专家：翟暾
文学硕士，北京大学附属中学小学远程教育教研院作文教研专家，中国管理科学研究院教育科学研究所研究员、脑功能研究中心核心成员，原清华大学附属中学高级语文教师、北京市海淀区老师进修学校兼职教研员，“简快作文”创始人，“简快作文”著作权及“简快作文”商标权拥有者，《简快作文》杂志主编，五位少年作家培养者。全国教育科学“九五”、“十五”规划课题子课题“简快作文思维训练”主持人。
“简快作文法”课题简介
“简快作文法”是教育部全国教育科学“十五”规划课题最新研究成果，经**教科所权威推荐，全国近千所教学基地同步推广，万余名学生学习辅导验证,是最为快速解决学生作文障碍，提升作文能力，提高作文成绩行之有效的方法；是目前中国教育界一致公认的最简单、最科学、最实用的作文教学法。它以最简明的方法，最经典的范例，讲解与以往任何作文书都不一样的简单、快速的作文一般规律，从而快速激发学生动脑动笔热情，最大程度地挖掘学生的写作潜力，让学生在作文的困惑中豁然开朗，获得从来没有过的成功感觉。
口号：课上的任务课上完成
“简快”作文规律
开头：点题定位
中间：承上详写
结尾：照应深化
课堂教学模式
资料整理人：曾红斌
二〇〇八年十月七日
如何突破作文教学的难点呢？新学期开始，学校组织语文老师集中学习了张赛琴老师的快乐作文教学法。我们学校的刘春霞和孙娜两位老师，向大家分享了她们的学习心得。 现提取一二，再次咀嚼，看看尊敬的张老师是如何研究实施的，同时，感谢两位老师对所学知识的总结。力争通过研究学习，使自己的作文教学再上一个新台阶，让我...
贯彻新课标精神，倡导愉快教育 教学理念，全面提高学生听 说 读 写的综合素质。我们坚信，兴趣是动力，快乐是载体，生活是源泉这一主旨我们坚持快乐中教，快乐中学，循序渐进，一课一得，分类突破，全面提高。研究教学方法，多种形式讲课，根据孩子的年龄特点，有针对性地进行教学。 进行个性研究 个体指导 因材施教...
一 消除了学生作文心理中的 怕 字。 怕是畏难的情绪体验，这种体验常使人们对某种行为或活动采取退缩 回避的态度。对中小学生来说，初学作文难度一定会有的，怕写作文的心理现象在一定程度上存在着。而中小学生克服困难的意志力与 相比又是相对脆弱的，况且畏难的情绪状态下，学生的思维也受到抑制。 教学生作文不从...