一．中心分析法
它是指从材料本身蕴含的中心思想加以分析，确定立意，这种方法多用于讲述事实或故事的材料。
材料１ 冬天，我劝爷爷砍掉那棵枯枝的无花果，爷爷说：“也许它正在养精蓄锐呢。孩子，冬天不要砍树。”第二年春天，这棵树抽出了新枝，又枝繁叶茂了。
分析：当有用的事物处于困境时，还要轻易否定或放弃。
二．因果推求法
对具有因果关系的材料，可以立足于材料所叙述的“果”去追溯“因”，也可以立足于材料所叙述的“因”去推求“果”，在追求因果的过程中确定立意。
材料２ 一片树叶在空中与一只鸟并排飞着。“瞧，我能像你一样飞啦！”树叶十分得意地对鸟儿说着。一会儿，风停了，鸟仍然在飞着，而树叶却一头跌进了下面的河里。
分析：事物的发展取决于内因。
人要依靠自己的力量，才能成功。
只有自身具有能力方能实现理想。
三．角度分析法
当材料内容比较复杂，涉及到诸多人、事、物关系的时候，可写的角度似乎很多，可事实上材料隐含的意思、最佳的角度只有一个。应立求排除似是而非、关联不强的角度，找到最准确，感受最深，最有话可说的角度来立意。
材料３ 一群猴子之中有一个古老的传说：抬头仰望可见的刀劈似的悬崖上一片果林结满了甜果，只是悬崖陡峭，无猴敢上山摘果。有一天，这群猴子决定上山摘果，上山的途中许多猴子摔落悬崖，这群猴子之中的幸存者终于攀上了崖顶，它们摘下山果，果子是苦的。
分析：失败的价值。
四．类比分析法
当材料是动植物界寓言故事时，可类比人类社会现象加以类比分析。
材料４ １９世纪末，美国康奈尔大学进行了一次著名的“青蛙实验”：第一次把一只青蛙扔进烫手的水锅里，青蛙立即跳出锅外。第二次把同一只青蛙再次放入温水里，青蛙立即在水中游泳玩耍，这时，实验人员在锅下添柴加温，等到青蛙感到灼热难熬想跳出锅外时已是无能为力了。
分析：生于忧患，死于安乐。
材料５ 挪威人捕沙丁鱼，运到销售点多已死亡，而活鱼比死鱼价高出许多。有一次，一渔民在鱼槽里扔进了一条鲶鱼，鲶鱼四处乱游，挑起摩擦，沙丁鱼由于紧张也不断游动，也由此得以存活。
分析：竞争促进生存。
五．关系分析法
当材料明显的涉及到两个话题或事物、要素间的关系时，理清两者间的关系，或是并列关系，或是相反关系，或是辩证关系，或是因果关系，或是限制关系，或是其它逻辑关系，应在理清两者间关系的基础上明确立意。
材料６ 南非草原上，一片临河的草丛突然**，烈焰形成火圈，向草丛**一个小小丘包围过来。丘陵上无数蚂蚁被熊熊烈火逼得节节后退，包围圈越来越小，眼看蚁群就要葬身火海。出人意料的事出现了，蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，形成蚁球，冲出火海，冲入小河，外层蚂蚁都被烧死，而绝大多数蚂蚁都绝处逢生。
分析：牺牲局部，保存整体。
六．关键词句注意法
有的材料有明显的提示性词语或句子，指向鲜明。在审析材料时，注意并抓住了这些关键词语或句子就抓住了问题的关键。
材料７ 1996年３月１９日，陈景润走完了６３岁的一生，在距离数学皇冠上那颗明星只有一步之遥处停下了脚步。他留下了“陈氏定理”他也为人们解开了一个怎样实现生命价值的方程式。奋争的人们啊，善待自己吧！
分析：只有善待自己，才能为人类作出更大的贡献。
一 比较下面四篇作文，思考 文章的观点与材料吻合吗？ 无私奉献的魅力 在生活中，似乎拥有无私奉献的人越来越少，而许多人却变得自私自利，那是否意味着无私奉献的精神没有用呢？不是，无私奉献的精神魅力光辉灿烂。 拥有无私奉献精神的人，必然受到许多人的尊重和赞扬。中国古代一位有名的将军 郑成功，他在收复台湾...
执笔 刘玉平 审核 高二语文备课组 适用年级 高二 授课类型 新课 使用时间 第二 周目标导学，明确要求 学习材料作文的审题立意 圈定问题，有备而来 课堂互动，合作研讨 一 什么是材料作文 给材料作文是提供与作文有关的材料 要求考生依据材料所提供的信息 按照提示和要求进行写作的命题方式。 材料作文主...
高考作文已经确立了 开放 灵活 包容 多元 的评价原则，把 思想 真实 朴实 创新 规范 作为高考优秀作文的标准。写作文时能表达出自己对事物的理性的思考，就是有 思想 。议论性文章要有思想，需要正确的审题立意。 材料作文 是根据既定材料，对材料进行分析 提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。...