专题1 写人记事
写人记事是初中阶段必须掌握的基本写作技能，把人物放在具体的事件中、特殊的环境中、特定的场面中来展现个体或群体，侧重在写人。
作文题目1：血浓于水的亲情，是与生俱来的，无法抗拒的。在人生之路上，我们能够幸福快乐地成长，是因为有亲人在默默地、不图回报地爱着我们。
写自己的一位亲人，自拟题目写一篇左右的记叙文。
写作导思：要写好此题，最重要的是运用多种描写手段，通过细致刻画，来突出这位亲人的形象；内容上要着重写亲人对自己的重要影响，让亲人的关爱和帮助成为一生中鞭策自己的重要力量。
例文一：
我的父亲
我有一个善变的父亲，我们有时像朋友一样，心心相犀，近在咫尺；有时又像陌生人一样，彼此生疏，远在天涯。他的性格特征完全可以用七匹狼的广告词来形容。
父亲的沉默
我的父亲很爱我。但他却不像母亲那样无微不至地照顾我生活中的每一件小事，以至于我常认为他讨厌我。
记得我随夏令营去北京旅游时，父亲没来送我，就只有妈妈来了。看到别的同学都是父母在送行，我感到父亲和我一定没有任何关系，否则他不会这样，要远行了也不来送我。在去北京的路上，我想父亲现在一定在家里庆贺吧，庆祝我这个一代瘟神总算离开他了。
从北京回来的那一天，妈妈问我想不想知道去北京的那天父亲为什么没有去送我的原因。我不屑地说：“他讨厌我，又没有什么大不了的。
”“不是”妈妈语气坚定地说：“知道吗？你父亲舍不得你，一直在家里念叨着你！
”听到这里，我鼻子一酸，这是我第一次知道父亲是如此的关心我，只是不愿表露。
父亲的坚强
一天傍晚七点钟，父亲打**回来说要加班，不回来吃饭了。父亲的工作很辛苦，经常加班，加起班来又是彻夜不归。因为加班，父亲显得憔悴和苍老了许多，眼睛深深地凹陷下去了。
我和妈妈看在眼里，疼在心里。是父亲撑起了我们这个家！想起父亲一个人坐在办公室忙碌地工作，想起父亲的孤独寂寞，我又流下自己不理解父亲的悔恨的泪水。
父亲的良苦用心
有一段时间我像着了魔一样沉迷于网络游戏，老师发现后给父亲打了**，那一次父亲狠狠地打了我，我被打得皮开肉绽、惨叫连连。开始我恨他，我不明白他为什么用如此残酷的手段来惩罚我，后来父亲又把我抱在怀里，轻轻地抚摸着他刚才打过的地方，轻轻地对我说：“孩子，还疼吗？
父亲也是恨铁不成钢啊！”说完，他的眼泪竟然不听使唤，“啪嗒啪嗒”地流下来了。男儿有泪不轻弹，这一次，我终于明白了父亲的良苦用心。
我的父亲就像一匹狼，在坚强的外表里面，藏着一颗温柔的内心。我的父亲就像一匹狼，他把我置身于无垠的沙漠中，任我风吹雨打，但他却总在黑暗中注视着我，不让我迷失前进的方向。
总评：这篇习作“我的父亲”，扣题紧，用小标题的形式点明了父亲的性格特征，令人耳目一新。更难能可贵的是小作者能抓住父亲的动作、神态、语言、心理等进行细致刻画，所以父亲的形象显得非常鲜明丰满。
例文二：
解读父亲
父亲是个永远的沉默者，在生活中，他没有太多的笑声，有的只是经岁月淘洗过的沉默……
中考成绩单一拿到手，我便有一种被人推到凄凉、空寂之地的感觉。
15岁的我，无奈地走在回家的路上。天没有往常那样的蓝，绯红的夕阳染红了天空。我望着夕阳，想到了自己中考的失败，心中很悲伤：夕阳，你像我，我也像你啊。
中考的惨败，对我来说是个十分沉重的打击，一连几天，我躲在自己的房间里流泪。妈妈提心吊胆，怕我出事，整天看着我。而父亲是那份永恒不变的沉默。
他没有安慰我，只是有时默默地看着我，大多是静静地听我的哭声，依旧守着似乎只守着属于他的那份沉默，深深的，令我难以捉摸的。
晚上，人们都熟睡了，而我睡不着。失败的阴影缠着我，我怎么也睡不着。门，突然开了。
父亲悄悄地走到我的身边，默默地看着我的泪眼，好半天，他终于说：“不行，明年再考一回。”我心里一颤，灯光下，父亲那张苍老的脸上蓄着的几许期待和鼓励，使我从床上起来。
带着父亲的期待，我又一次踏上拼搏人生的前沿。
接到省重点中学录取通知书的那天上午，我真是兴奋不已。我一见父亲的面，就告诉父亲：“爸，我考上了。
”父亲没有像我想像的那样，露出灿烂的笑容，夸我争气，依然是沉默，只是平静地点了点头。
开学那天，父亲骑自行车送来到乡汽车站，因为是为了节省几块钱的路费。一路上，他什么也没说。到站后，正好有一辆去县城的车。
父亲开口：“上车吧。一个人在外面，要学会照顾自己。
”刹那间，我发现父亲瘦了许多也老了许多，那干裂的双手，如桑树皮，那一根根白发，在我的眼前飘来飘去……这些，定格在我的脑海里，已经形成一幅永不褪色的画。我望着父亲渐去渐远的背影，心中顿时有一股难名的滋味。
这些年，父亲东奔西忙，都是为了我们那个家，特别是为了我。母亲不止一次地对说，父亲非常疼爱我，只是没有说在嘴上。他几乎逢人就讲，孩子到全县最好的学校读高中啦。
为他将来有出息，我就是苦点累点，也欢喜呀。父亲的话，父亲的那颗眷眷之心，每每成了我不断追求进步的动力。
解读父亲，却很难读懂那份属于他的沉默。
总评：无论“我”失败还是成功，父亲总是保持沉默。写父亲的沉默有正面描写的，如“我”中考失败后和“我”重读拿到通知书时，父亲都是沉默；也有侧面描写的，如后文通过母亲的介绍侧面解读父亲的沉默。
正是正侧面描写的相结合才使人物形象鲜明生动。
作文题目2：班主任不在的时候，大家会有怎样的表现呢？教室里又会是怎样的一番场景呢？请以《班主任不在的时候》为题，写一篇左右的记叙文。
写作导思：当班主任不在的时候，没有了学习的“监督者”，总会有人露出“本来”面目。这其中，又有哪些人物给你留下了深刻的印象？
那就在略写其他人物的基础上，重点刻画这几个“突出分子”吧！
例文：班主任不在的时候
“同学们，今天老师要去开一场临时会议，你们在教室里写家庭作业，不要吵，听到了吗？”班主任王老师苦口婆心地说道。
“听——到——啦！”
王老师在黑板上布置了语文家庭作业，又叮嘱了几句便离开了教室，随之传来的是王老师下楼鞋子与地面碰撞的“嗒嗒”声。过了半分钟后，刚刚还鸦雀无声的男生们像约好了似的，同时大叫起来。
刘晓这种胆子大的男生，离开了自己的座位，跑到谢荣、黄炜的座位上，嘀咕几句，便和李伟开始打闹起来，你一下我一下的闹得不亦乐乎。黄伦、郑宁、侯健这种胆子小的男生，也受到了熏陶，来来往往地走来走去。位置离得近些的男生，比如熊啸、陈玺他们便不必跑来跑去，就开始谈天说地，主要说的都是一些打游戏升几级了，杀了几个东东了，买了什么**了，唾沫星子都飞起来了，还眉飞色舞地边说边做手势。
还有范嘉、殷豪拿起上课不准看的小人书津津有味的品阅了起来……
昔日乖巧的女生们这时也毫不逊色，一起围在一块聊天。黄琳、张梦拿起书包里随身携带的梳子和镜子，开始“打扮”起来了。洪鸣鲜戴着***，悠闲地不得了。
陶妮、林晴她们无聊了，就玩起了“叠汉堡”，你打我一下，我也要争取打你一下。甚至还有的女生，吃起了早就准备好了的零食……
男男**在一块的偶尔也看得到，像姚译和徐婷也不知谁先得罪了谁，嘟起小嘴，双手叉腰，争吵的面红耳赤。
哎！班主任不在的时候……糟了！
总评：班主任不在教室，男生们开始玩闹起来。你看，刘晓、李伟这几个活跃分子肯定不会闲着，就连郑宁、侯健这种胆小的男生也在教室随意的来来往往了。
“昔日乖巧的女生们这时也毫不逊色”，黄琳、张梦也忙碌着自己的事情。班主任不在，教室里活跃的场面可想而知，作者抓住几个代表性人物重点刻画，使整个场景在作者的笔下活而不乱，重点突出。
作文题目3：有人说我们的生活是由一道道风景组成的，而生命中不经意间触动你心弦的人则是心中最美丽的风景。请以“心弦上不逝的风景”为题，写一篇左右的记叙文。
写作导思：要写好这篇文章，要抓住三个关键词：①“心弦”，一定是内心深处留下深刻印象的人和事，而不是过眼烟云的记忆；②“不逝”，是触及灵魂，值得永远珍藏的感动；③“风景”，不是自然风景，而是人！
当然。如果能在文章中巧妙地描写自然风景，把自然风景和心弦上的“风景”有机结合起来，就更好了。
例文：心弦上不逝的风景
去县中补习那年，父亲病重，母亲脱不了身，叫妹妹送我。那天，山风很大，赢弱的小妹肩挑两筐沉沉的行李，在沟沟洼洼里晃荡，瘦小的身子像根离地的芨芨草，颤颤地颠簸在荒野里。
我默默无言地随在后面，静静地听风声里绿竹扁担的吱嘎声。满山是血红的夕阳，浸赤了草尖林梢，染红了隐隐的村居，小妹蜡黄的脸映得红山茶一样。
“哥，前面就是状元泉，四爷爷说，叫了状元泉，明年准能考中。”小妹一脸灿然，凌乱的刘海儿下，是一双充满渴盼的眼睛。
小妹放下扁担，理了理乱发说：“哥，我帮你叫，我声尖。”小妹像山里的妞赶集子似的掩不住喜色。娘娘岭上，小妹立在翻涌的草波里，夕阳柔柔地裹了浑身，像芦苇荡中的丹顶鹤。
小妹瘦小的双手捂成海螺状，微微地耸起身子，深吸着干涩涩的山风。一个尖长尖长的声音，远远地掠过山风，在梁子草坡间穿梭……山风正凶，娘娘岭上却如一个沉静的湖，落日的余晖染红湖面归巢的林鸟，染红了小妹伫立的身影，染红了那声如岸边号子的长音：“哥，你能中，准能中，中——”
“哥，你听，状元泉回声了，你听，你听。”小妹回眸间的一脸悦色，使我的眼眶盈盈地温热起来。山谷的回音，嗡嗡的，一片模糊，我却听出了明晰，听出了厚厚实实的分量。
“哥，明年你准能中!四爷爷说，状元泉有灵性。”小妹扑闪着亮黑的眼睛，定定地凝视了我一阵，默默又挑起筐赶路。
远山的雾渐渐地朦胧起来，浑圆的夕阳收起最后一抹霞光，暮色淡淡地袭来，凝望着小妹挑着硕大的箩筐颠簸着，瘦小的身影隐入暮色，我泪流满面。
回城的日子我精细地跋涉过每一个朝暮，不管未来是否感应到小妹呼泉的灵气，是否有风有雨，小妹，我依然恋你，你给我一生的感动，你永远是那道心弦上不逝的风景。
总评：这篇文章写得细腻生动，特别是文中的“小妹”给人留下了难忘的印象，正如文章的标题所说的成了读者“心弦上不逝的风景”，就是因为作者在塑造形象时巧妙地运用了多种描写手段，同样是写亲情，但写得不同凡响，“小妹”对哥哥的关爱和对哥哥金榜题名的祝福与企盼写得十分真挚感人，心里有一种沉甸甸的感觉。
作文题目4：（2008年宜昌八年级期末考试题）没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最好的朋友呢？
他，也许恰是你的竞争对手，也许就是你的童心老爸。也许，它是你满架的好书，是外婆家的酸枣树。也许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿”；或许，你沉入**便“沉醉不知归路”……
要求：以“我最好的朋友”为题，写一篇以上的作文；以记叙为主，要有描写，并适当抒情和议论。
作文题目5：（2005年宜昌中考题）也许你常常感叹自己缺少美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美……，然而，某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动，让你睁开了发现的眼睛，你发现：
原来自己也是美的。
拿起笔，写出你发现自己美的经历，让我们分享你的欣喜和快乐。
要求：可叙可议，可夹叙夹议；材料具体，有真情实感。题目自拟，字数在600个左右。文中不要出现真实的人名校名。
作文题目6：（2010年宜昌中考题）《智慧的美丽》一文中，小伙子的智慧为什么显得如此美丽？那是因为他的善良为他的智慧打下了靓丽的底色，不错，善良的智慧应该是最美的智慧，但创造的智慧，生活的智慧，学习的智慧，劳动的智慧……同样也是美丽的，请你结合自己的生活经历，以《美丽的智慧》为题，写一篇左右的记叙文。
要求：1．不得抄袭试卷上的原文。2．不得出现真实校名人名。
作文题目7:翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点……在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴滴的关爱，就象一颗颗爱的种子播撒在我们的心田。
有那么一天，我们也会把爱的花朵传遍到整个世界。
请结合自己的成长经历，以《因为有了他（她）》为题写一篇记叙文。题目自拟，不少于。
作文题目8:在人类的历史长河中，曾经出现过许多杰出人物。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……他们对后人的教育意义无疑是巨大的，许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。
那么在你的成长道路上，相信你肯定也被这些名人感动过，激励过，从而一步步走向成熟。
请以“我在
的引领下”为题写一篇文章。
要求：1．先将题目补充完整后再作文。
2．所填人物可以是古今中外名人。
3．内容具体，要有真情实感，
4．左右。
提示：以上八个题目任选其一来写。六个专题都如此，每个专题都只需选一个题目来写。请家长严格把关书写。写完后在家朗读一遍给父母听。写一篇算一篇，希望你我都用心去完成。
写我自己的作文类型 一 材料 在你成长的过程中，你有过怎样隐秘的内心世界，又有多少不为人知的故事？这些引起过你什么样的回忆？是幸福还是伤感，是快乐还是忧伤？ 请你以 我 为话题，把这样的一段经历 一种情感 一件故事写出来。 1 不少于。 2 文体不限。 3 说真话，抒真情。 二 写我自己的参考题目 ...
我是一朵花，一朵渴望长大的花。显然，我还没有长大。 不知道也不记得在哪一天，我作为一粒小小小小种子被风大伯吹了下来，就吹到了这儿。他指着天对我说 这就是你爸爸。 ，又指着地对我说 这就是你妈妈。 。 带着好奇和开心的我，就从此和爸爸妈妈快乐地生活着。 妈妈很温柔，总是无私的哺育我，把她所有的精力都放...
如果人的一生是一场日起日落，那么，青春应该是一个骄阳似火的年华，如果人的一生是一场花开花落，那么青春应该是一个含苞待放的花蕾。 每个人的青春都不可能是十全十美，多少会留下点遗憾和感慨，但是，每个人的青春都是值得回味和留念，因为它短暂却美丽。 跳皮筋 是女孩们儿时最喜爱的游戏，这不仅需要够强的弹跳力还...