五年级上册：第五单元作文
1、习作话题
走进文字王国，书写文字作文
2、题目一点通
小朋友，我们的文字王国里，汉字不仅神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢？呵呵，那就走进文字王国书写作文吧………
一、走进文字王国，做好各种活动。小朋友我们感受一下：编字谜、猜字谜的乐趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，从中品味汉字的情趣。
二、记叙活动过程，形式多种多样。为记叙好活动过程可以从两方面进行。1、抒写身临感受。
汉字渊源流长，内容包罗万象。通过身临其境的活动，一定美不胜收；对祖国的文字一定有独道而奇异的感受。为此，就把自己遨游文字王国的美好心境和感受写出来吧！
2、完成调查报告。书写调查报告时要分好三个部分：首先明确调查的时间、地点、目的。
如，发现社会上的错别字，向有关单位提出改进建议。其次分析自己调查的材料，做好统计和分类。如调查了多少商场，发现广告牌上有错别字的多少家；这些错别字有哪些类型；诞生这些错别字的原因是什么？
最后提出自己的处理建议。
小朋友走进了文字王国，品味了文字情情，明白了写作内容。那就快快动起笔来吧！
3、佳作小看台
猜谜语真有趣
我总爱在汉字的海洋中遨游，其中我觉得“猜谜语”这朵浪花是最可爱、最有情趣的……
（开篇以比喻的方式点明了遨游文字王国的情趣。）
今天，我写完作业刚要出去玩耍时，爸爸叫住了我说：“儿子，咱们两猜几则谜语呀！”我最喜欢猜谜语了，满心欢喜做了一个有请的手势说：
“好呀！那就请老爸出题吧！”爸爸说：
“请听好：一个不出头；二个不出头；三个不出头。答三个字。
”字谜一出，我就认真地思考起来……想了好半天，我有点失望了。这时爸爸提示我说：“不字出了头会是什么字呢？
”通过爸爸的提示，我恍然大悟：原来是‘木、林、森’三个字。于是我高声喊起来：
“木——林——森”随后爸爸又给我出了二则字谜：二中全会；国外。我左思右想，还拿出一张纸用笔写着……这时爸爸微笑说对我说：
怎么样难住了吧？我告诉你两种猜字法吧——合字和分字。你看看能不能猜出这两个谜底。
啊！原来是这样。两个中会在一起不是“串”吗？
国的外边不是“口”吗？看我猜得挺有情趣的。爸爸又给出了许多有趣的字谜什么：
“一人多了一点点；人多了一点点；水多了一点点……”我一一答出来了是：灭，火，冰……
（这一部分主要是具体地描写与父亲猜谜语活动，活动之中融入了小作者的动作、心里和神态表情，字里行间中真实地流露出猜谜语的情趣。）
呵呵，汉字的海洋中“猜谜语”这朵洁白的浪花太可爱、太有趣了。我不仅学会了猜谜语的方法，从中也锻炼了自己分析问题的能力和解决问题的能力。小朋友在汉字的王国中你发现了哪些情趣告诉我好吗？
（结尾不仅与开头相应，也写出了自己的心得感受。）
内蒙古、通辽市、清河小学“小草原文学社”：白泳鑫
指导教师：白晓春
4、名师点评
点评：这篇文章的小作者紧紧地抓住汉字王国中猜谜语这朵小小的浪花展开情节……其中与爸爸猜字谜的细节写得很具体，那猜谜语的一言一行着实天真烂漫，最后点明文题说出自己在汉字王国中遨游的收获，突出了中心。是一篇成功之作。
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