2019-关于农村教育的暑期社会实践调研报告

编辑:阿文时间:2020-06-24 15:19:05
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第一部分:农村教育暑期社会实践研究报告

第二部分:大学生暑期农村社会实践研究报告

第三部分:暑假深入农村调研社会实践报告

第四部分:暑假农村社会实践研究报告

第五部分:暑假农村教育社会实践报告

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xx年7月20日至7月24日,于贵州省黄平县重兴乡枫香寨作为期五天的社会实践,其中前两天为调研,走访调查,对象是枫香寨的小学学生及家长;后三天是教学实践,地点是枫香小学,对象是枫香寨小学学生,教学范围有语文,数学,英语,**,美术,手工艺,书法,革家风俗,另外每天下午最后一节辅助学生做暑假作业,课余做丰富多彩的体育和游戏活动。每天安排六节课,每节45分钟。上课时间为上午9点至中午12点,共三节课;下午两点到六点,三节,最后一节暑假作业指导。

20号、21号,家庭走访,调查家庭基本情况,学生受教育和学习情况,及询问家庭成员对当地教育水平和概况的认识。我们主要准备了两份问卷,一份给家长,一份给学生。研究对象是目前在读小学的家庭,区域范围在枫香寨。此外,我们还赠送孩子们的学习用品,为家人拍照,并尽可能地将**发回。

经调查,发现以下问题:

1,每各家庭的生活水平普遍较低,大部分年收入不足3000元。许多父母外出工作,只把老人和孩子留在家里。

收入**要么只是务农所得,要么再外加打工获得。在问及年收入时,许多家长模糊不清或不愿透露,似有隐瞒,导致调查结果不够真实,所以这也是这次调查的一个严重的缺陷。

2.无论是学生还是家长特别是家长,对当地的教育水平不是很了解,且可以说所有受调查的学生都不了解上学流程,即并不清楚从小学到初中,再到高中,读大学这一过程。大多数学生不清楚自己的理想,也没有听说过名牌大学。

值得庆幸的是他们都知道读书很有用处,并且都表示是自己愿意读书的,并非父母所逼。

三。学生和家长还没有形成自己科学、系统的见解。很多学生和家长满足于现状,缺乏追求更高、更美好生活的理想,即使有理想,也很模糊。

对于将来打算,孩子前途并不明确。对于怎么才能改变自身的困境也浑然不知道,只知道能读书就好,至于读书究竟怎么怎么好只知皮毛,不明大用。学生们还没有形成明确的抱负。

对于如和改善和改善地方教育,以及**的意见和要求,没有意见和看法。

四。家长对孩子学习的所谓关注,大多停留在工作的表面,没有得到落实。教学与家庭教育没有结合。

有些人甚至对孩子的成就不问问题。有些人把教育托付给学校,却没有做好家庭教育。经过分析并结合当地情况,造成这些问题的主要原因是当地经济水平落后、教育水平低、交通和信息闭塞。在这么一个文化水平低,经济落后,教育落后,交通欠发达的地区,许多新科学文化知识,新时时代教育科学模式,日新月异的新消息并没有很好的有效的输入。

虽然说国家贯彻的两免一补政策已经落到实处,但家庭贫困依然存在,特别是同时供两个或两个以上子女上学读书的较为困难。

调研,让我亲近了乡亲父老,让我更加的深入的体会了农村农民的艰苦,让我感受到了每一双窘困和无奈的眼神,和每一张坦然的笑脸。深入民间,方知民苦。走访乡下,察觉城乡之差。

亲身实践,敢言当地实情。

这次社会实践活动的主体是北京师范大学的8个学生小组,外加4名黄平当地青年。

主要成员有:

北京师范大学物理系:谭曦、王巧丽、温慧芳、孙慧敏、吴双;董哲涵,艺术学院摄影专业;齐腾达,吴勇鹏,艺术学院。

大学制药工程:廖祥明

东北林业大学:罗国栋

贵阳民院:王俊科

江西师大:廖廷康

实践者:

学号:学校类型:xx大学教育科学学院

等级:201x临床心理学

地点:***x县xx乡xx小学

活动天数:14天

活动的目的是通过教与学,熟悉农村,体验生活,了解学生的学习和家庭情况

报告日期:201x年7月27日

目录实践报告题目

调查背景

实践目的

实践内容

一.教学总结

二.数学总结

三.素质总结

四.心智发展

实践总结

暑期社会实践研究报告

——艰难求学路.教育体制

调查背景:

根据201x年暑期社会农村调查我们得知:尽管国家已经免除九年义务教育的学费,但是仍有很多贫困家庭的孩子因为拿不起食宿费而辍学在家务农,每个月仅仅40元钱就能够帮助一个孩子完成上学梦。

这个暑假我有幸参加这个团队进行为期14的支教和助学活动,通过这一活动了解孩子的学习和家庭情况。

实践目的:

熟悉农村,体验生活,通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况,对大学里所学知识进行实践,以充实暑期生活。

实践内容:

暑假期间,xx xx县xx乡xx小学支持教育,在周边贫困村开展助学活动。我在那里度过了一个忙碌、充实、艰苦和快乐的暑假。我之所以努力工作,是因为我从内心不断地学习、理解和改进工作中的新事物;幸福的原因是克服困难是我不变的目标,成功的喜悦是我永恒的追求。

总而言之,我将暑期实习的收获分为以下四个方面:

一.教学总结

在教学过程中,我发现孩子们的心灵是非常纯洁的——像一片碧玉,像一池清泉,像一片绿荫。

考虑到他们心智发展程度,我采取了“玩与教相结合的方法”,事实证明这种方法是正确的。我将教学内容安排如下:

第一课时:利用多个游戏让孩子们了解心理学。毕竟,心理学存在于生活的每个角落。

第二课时:讲故事,让孩子们从中总结真理,让孩子们讲自己的故事。

第三、四学时:教授歌曲《感恩的心》,引领孩子感恩社会、集体、父母、朋友、兄弟姐妹。

第五、六学时:教授歌曲《少年强》,激励孩子寻求梦想,做一个有关理想的游戏“美丽岛”,帮助孩子确定梦想,给他们鼓励。

第七、八学时:讲述有效的学习方法及怎样高效率的学习。

由于孩子们的合作,教学进行得很顺利。孩子们渴望学习,对未知的世界充满好奇。形容他们聪明、活泼、可爱是恰当的。

在教学过程中我充分发挥了我的专业优势,把我学到的理论知识运用到了实践里,巩固了我的所学,也让我体会到我储备知识的不足,回校后要加强学习。

201x年5月12日,在xx文理学院思想政治理论教学科研部的带领下,一批文理学子怀着激动、兴奋的心情踏上了xx市xx县社会实践的行程。

上午,我们从xx县xx镇xx村出发。在当地领导和高校领导的精心安排下,我们在xx村委会广场学习了当地的文化和经济。之后,有关领导对我们社会实践的活动路线进行了介绍,依次为xx镇xx村,xx苹果基地,xx农民手工合作社,xx县国家湿地保护公园及孔子**燕伋的故乡。

会议结束时,所有与会者合影留念。

会后,我们开始了社会实践。

第一站是xx镇xx村。

当校车快要进入xx村时,整个村子的面貌全部展现在我们的眼前,,白色的房屋,灰色的屋檐,红色的大门,一排排整齐而有序。四周全部是绿油油的小麦包围着,看起来融洽的非常完美。会议结束后,我们开始了对xx村的个人访问。

整个村子按照“井”字形排列,房的样式由**统一规划,道路也一改以前泥泞土路变为水泥路,路边种植者各种风景树,栽立着路灯。贴着新农村的标语。家家户户也把自己喜欢的花草种在面前,都体现了人们对美好生活的追求。

当我们调查居民生活时,前后对比让我吃惊。第一家的生活令我感到农民生活的提高,家中装饰很整齐,各种家用电器基本都有,院子里也很干净,边上种着一棵小树,表现出了他们也喜欢清雅的生活,当我们问到他们对生活是否满意时,他们都露出了幸福的笑脸。相反第二家的考察让我感到有些失望。

家中仍旧是灰色的水泥墙,各种农用工具相比比第一家多了很多,而且家中门窗也没有安装,给人一种欠缺感。当时,已经10点多了。两个老人和两个孩子吃早餐。当他们问的时候,他们知道他们刚从农场工作回来。孩子的父母在外面工作,不回来,所以家里的农活只能由他们承担。

孩子的生活费由父母负担。这种生活使人们看到了新农村发展的不足。

社会在发展,农民的生活在逐步改善,生活环境也在改善。然而xx村一行,既让我看到了新农村建设的步伐,人们生活质量的提高,又让我发现了新农村建设之中的不足,那些经济条件差的农民,他们的生活步伐赶不上新农村的建设步调,虽然居住环境变了,但他们的生活质量却没有变,甚至降低。因此,我们在新农村建设中不能忽视那些贫困家庭。

只有把他们的生活水平提高到和其他人的生活水平一样,那样我们才算真正建设了新农村,新农村才会变的更加完美。