暑期社会实践心得体会——支教感悟-总结报告

编辑:阿文时间:2020-06-24 11:52:04
暑期社会实践心得体会——支教感悟-总结报告,本文部分内容来自网络,请及时与我司联系,我们真的感受到了幸福的味道,我们丰富多彩的教学活动,像春天早晨的鸟鸣,探索这个神秘的世界,台州学院知心支教感恩。

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幸福——似乎一直是一个很模糊的词,什么是幸福,我们说不清楚。但在博远小学暑期实践教学的日子里,我们真的感受到了幸福的味道。每天都是快乐的样子。

我们丰富多彩的教学活动,每天都伴随着孩子们响亮整齐的晨读声开始奏响快乐乐章。孩子们稚嫩清脆的声音,像春天早晨的鸟鸣,萦绕在我们的心头,回荡在我们的心头。他们张开嘴,仿佛要用最响亮的声音在早晨读书;他们盯着黑板上的英语单词,仿佛要把它们印在心里。

孩子们的专注并不只有那么十几分钟,他们带着同样的热情跟着教员们一起进入科学的世界,探索这个神秘的世界。他们不喜欢也没有好的基础英语。相反,孩子们更严肃。他们经常跟着老师做笔记。下午,这个班没有让学生们困。孩子们开始对艺术、摄影等产生浓厚的兴趣。

他们眼里投射出来的那种对知识的渴求,时刻提醒着我们教员每天要好好准备教学内容,争取在有限的课堂时间里,让学生们尽可能掌握更多有利于他们学习成长的知识。

这是一种值得付出的幸福。我们的努力能给孩子们的知识带来幸福感。

我一直认为,教师不仅要在课堂上起到上传只是的作用,还要跨越讲台的距离,走近学生。所以作为支教大学生,我们尽量放低自己的姿态,用一个朋友的身份主动在课余时间去找孩子们沟通交流,与他们打成一片。那一幕幕幸福的画面就生动美好的在校园里展开:

午休时,老师和孩子们进行了一场乒乓球pk赛。只要看看身高和年龄,就可以决定胜负。但是你来我往,孩子们毫无不示弱,结果老师们惨败了。看着他们脸上幸福的笑容,我们无法说出我们心中有多成功。

虽然是一个小比赛,但它大大增进了师生之间的友谊,缩短了师生之间的距离。

教室里,还有一群女生和教员们在谈心,谈理想,谈喜爱听的歌,谈喜欢做的事。当我们谈到有共同的理想和兴趣时,我们都很兴奋。我知道,在这一刻,没有老师和学生,只有朋友和朋友,他们的心很近,他们的幸福就是现在。

暑期社会实践心得体会——支教感悟-总结报告(二)

台州学院“知心支教”:感恩

许珍珍朱丹鸿

幸福——似乎一直是一个很模糊的词,什么是幸福,我们说不清楚。但在博远小学暑期实践教学的日子里,我们真的感受到了幸福的味道。每天都是快乐的样子。

我们丰富多彩的教学活动,每天都伴随着孩子们响亮整齐的晨读声开始奏响快乐乐章。孩子们稚嫩清脆的声音,像春天早晨的鸟鸣,萦绕在我们的心头,回荡在我们的心头。他们张大了嘴,好像要在早晨用最大的声音朗读;他们直视黑板上的英语单词,好像要把它们印在心里。

孩子们的专注并不只有那么十几分钟,他们带着同样的热情跟着教员们一起进入科学的世界,探索这个神秘的世界。他们不喜欢也没有好的基础英语。相反,孩子们更严肃。他们经常跟着老师做笔记。下午,这个班没有让学生们困。孩子们开始对艺术、摄影等产生浓厚的兴趣。

他们眼里投射出来的那种对知识的渴求,时刻提醒着我们教员每天要好好准备教学内容,争取在有限的课堂时间里,让学生们尽可能掌握更多有利于他们学习成长的知识。

这是一种值得付出的幸福。我们的努力能给孩子们的知识带来幸福感。

我一直认为,教师不仅要在课堂上起到上传只是的作用,还要跨越讲台的距离,走近学生。所以作为支教大学生,我们尽量放低自己的姿态,用一个朋友的身份主动在课余时间去找孩子们沟通交流,与他们打成一片。那一幕幕幸福的画面就生动美好的在校园里展开:

午休时,老师和孩子们进行了一场乒乓球pk赛。只要看看身高和年龄,就可以决定胜负。但是你来我往,孩子们毫无不示弱,结果老师们惨败了。看着他们脸上幸福的笑容,我们无法说出我们心中有多成功。

虽然是一个小比赛,但它大大增进了师生之间的友谊,缩短了师生之间的距离。

教室里,还有一群女生和教员们在谈心,谈理想,谈喜爱听的歌,谈喜欢做的事。当我们谈到有共同的理想和兴趣时,我们都很兴奋。我知道,在这一刻,没有老师和学生,只有朋友和朋友,他们的心很近,他们的幸福就是现在。

还有一个让人无法忽略的角落,那一张张幸福的笑脸在一阵阵咔嚓声中定格,那是孩子与教员们的合照。因为摄影课引起了孩子们的极大兴趣,他们都想自己拍出完美的**,老师们也在耐心地教孩子们如何拍照。如此和谐动人的画面,足以长久地留在人们心中。

这是一种超越师生的友谊,朴素美丽的情感,让我们拥有一种童心般的快乐和无忧无虑的幸福。

作为老师,我们应该了解学生。为了更接近学生,进入他们的世界,我们也每天到家。在教学的日子里,我们把一些学生分组送回家进行家访。

无论我们拜访谁,都会受到热烈欢迎。他们对我们充满了感谢,他们对我们实践的支持和肯定,是我们的另一种幸福。

幸福是什么?有人会说幸福就是花钱;有人会说,幸福就是你有权利、有权力、有背景;有人会说幸福就是永远活着;有人会说,幸福就是孝顺、健康

其实,幸福真的很简单,正如一些家长所说:大多数农民工,他们离开家乡去陌生的城市工作。他的幸福是他一家人的幸福生活。

我们的幸福就是和孩子们在一起。

这些天的社会实践,让我们有了如此真实的幸福,简单却又如此美丽。

暑期社会实践心得

蜿蜒的山路牵动着我们复杂难测的心。最后,练习开始了

我们的车开在这样的山路上两个多小时,终于到达了我们实践的地方---永嘉县西岙乡.以前从未听过这个地名.所以也带着些许陌生,但是更多的却是对这个山清水秀的西岙乡的好奇.

实践之前就听队长说过这里堪称永嘉的**.因为这是在海拔700米的高山上啊!

其实这次实践的意义和目的在于关爱留守儿童.我们主要通过一对一的心理辅导,和全班的授课支教来实现和表现我们的爱心。这种做法最大的好处是让我了解孩子们。

他们对知识的渴望和天真的嬉戏会使我们发笑。我至今还记得最有趣的事,一个淘气的学生叫我粉刺老师,这让我哭笑不得。

还有就是这里的民风民俗都很淳朴,让我们感受到并不是那么的陌生,而是有一种出外靠朋友的感觉,很开心也很舒适。

最后,我们的爱暖童心实践队在支教一个星期后向村民展现了成果展,因为我们都是第一次可能很多事情都不是很全面,但是我们却雪到了很多的事情。让我长大了很多,我觉得在以后的教学和教育工作中能起到非常重要的作用。非常感谢我们练习队的每一位朋友。

是你让我认识到了团队精神。

这就是我实践的心得。

暑期社会实践支教体会:支教多年

今天是7月17日,离支教结束还有几天。一直以来,都没能静下心仔细回想在村里与小朋友们相伴的场景。不知道是我不愿意回想,还是说一回到家就自动开启了懒人模式。

总之,一踏上家乡这片熟悉的土地,我内心的怯懦与逃避就解除了封印,它们一直在我耳边不断地暗示我,声音低沉:“停下吧,停下吧,你脑海中一切难忘的回忆、心中汹涌不息的感情,一旦化为笔下的内容,就像耗完的烟烬,苍白而无力。”

所以我该怎么做?我从**开始讲这个故事?从一开始的相会,还是随性而发从某个深有感触的片段写起?

我不知道。我什么都不知道。木心有句话,大意是:‘当一个人讲起一件事情,反反复复周而复始怎么说也说不清时,那他可能就是真的爱上了。

’当时我对这句话不以为然,认为这其中的道理简直荒唐可笑。可是现在,作为当初轻蔑的回报,我终究也成为一个失语的人了。

在我说之前,我想先谈谈在我的教学期间对我影响最深的两首歌。一个是“天空之城”,另一个是“固执”。回家后,这两首歌依然在塑造我的心灵,净化我内心的浮躁。

不管是得空休闲,还是外出散步,只要听到它们就好像从清冽的泉眼中汲取了生生不息的活力。其实,与这两首歌也算是老相识。然而,童年仅限于愉快的认知。在经历了一系列的回忆之后,它们与我的心形成了一种难以言喻的深刻连系。

每次**天空之城,眼前就出现一片幻象:混浊的空气中,隐约可见一条幽长小路,路的尽头就是我朝拜的圣地——天空之城。我的拉普达,很难准确描述它代表什么,但我愿意寻找我生命中的每一个缺口。

可能我身形肥硕,反应迟钝,挤在狭窄小道上呼吸困难,会撞得头破血流,摔得遍体鳞伤。可是有什么关系呢?飞蛾在黑暗中扑向火焰的那一刻,是毁灭和光辉的一刻,它使美永恒。

我是一个美丽的囚犯,也是一个practitioner强的执业者。

有这么多流言蜚语,是时候回到正轨了。

回想起支教期间一幕幕我经历的、我感受的,温暖与感动一直袭上心头,咽得我说不出话。可是身边的雾霭也从来不会无缘无故的消失,每次写下这一笔,总会留出下一笔的漫长空白。情感上的不连续,让我时刻都想逃离,无法坐定,甚至宁愿把所有的美丽都深藏在过去,时间吞噬也无妨。

不能这样,如果是的话,有什么资格成为一个梦想家。

所以这次,我想尝试以一个旁观者的角度,叙述这一段支教的岁月:一座安宁的小村庄里,迎来了十一个年青人,村里人热情招待、照顾周全,以最好的礼遇招待远道而来的客人。年青人们被安排住在村中闲置了很长时间但设备最为齐全的疗养所里。

这十一个人一开始大都互不相识,更谈不上多么熟悉,他们带着各自的想法聚集在此地,但都有一个共同的目标:传播满满的正能量。初见小村,村里的景色简单又自然,清一色的农家小院、茂盛却又杂乱的植被、浅土色湍湍流淌的河流、路边玩耍的黝黑孩童,还有满眼的绿色、无边的田野……这些和城市里完全不一样的风景充斥在这群初来乍到的年青人眼中。

他们正经历着这些差异,适应着这些差异,感受着这些差异,最终逐渐融入到原始朴素的农村生活中。

年青人的友谊永远是最好的。他们一相处,住在同一个屋檐下就开始熟悉起来。于是你可以看到他们相互取笑的场景,他们体育竞技的场景,他们夜间卧谈的场景,还有男生朝着误闯“禁地”的女生怒吼的场景以及女生不以为然肆意调笑催促的场景……没有了现代化科技的束缚,青春的荷尔蒙毫无芥蒂的旺盛起来。

他们尽情的玩闹、尽情的释放,他们也认真的备课。教数学的小伙,仔细地挑选每一道交给小朋友的数学题,题目是否太难?还是太简单?

推测所有的过程都在心中。教**的女生,把一首歌曲反复听了若干遍,挑歌、定歌、抄歌词、记歌词,安静的呆在床边一角梳理着自己的教学思路;教手工课的两个女孩子,趁着休息时间演练上课的每个对话、每个手势,熬着夜赶制手工模版,顶着正午的烈日出去采摘树叶……每个人都尽心尽力,以一名老师的标准要求自己。

而孩子们,从一开始的懵懂都有反抗,慢慢开始学会珍惜老师的努力和用心。

第一天上课是最尴尬的一天,只有七个孩子。孩子们又小又奇怪,即使来了也不想和老师合作。他们感到些许意外,情绪上颇受打击,但还是按着悉心准备的教学方案进行下去。

在他们的努力下,渐渐地,孩子们变得越来越多。渐渐地,孩子们变得积极开朗,他们愿意参与老师的课堂互动。孩子们开始有他们最喜欢的课程和老师。

孩子们甚至会悄悄记着老师放学回家的路线,一路尾随老师身后,或者不动声色的超前,在老师们的居住所来个“意料之外”的“偶遇”。

时间的齿轮不停转动。习惯了阳光不加掩饰的肆意倾泻,习惯了卡车开过卷起的阵阵尘土,习惯了乡村生物猛烈的“热情招待”,习惯了路边便池时不时冒出的“自然气息”,这条从宿舍到教学楼曾经看起来路途遥远的小道,如今也快要走完了。

孩子们不知情,依旧在放学后跟在喜欢的老师后面,嬉笑吵闹着要去老师住的地方玩耍。老师们仍然穿着黑脸,吵架吓唬正在回家路上的孩子们。

分别进入倒计时,一天,他们在小会议厅里,利用现有的资源,布置了一个小型电影院,**的电影就是宫崎骏的《天空之城》。电影**,孩子们都出奇的安静,小孩子大孩子都被动画里的纯真世界所吸引,他们目不转睛地看着,开心地笑着。时间似乎仍在静止,那天的气氛安静而柔和,仿佛已经在天空之城中。

分离的前一天,天空没有云。老师和孩子们一起上**课。在课堂上,男老师演唱了“五一”的“固执”,这已经被多次排练了。面对台下的小观众,站在台上的老师还是有些紧张了,合音有些生涩,声音也不够稳定,合唱没有达到最完美的效果。

唱完歌,孩子们爆发出热烈的掌声。有失误又怎么样呢?掌声充满了所有的缺点。

**课结束了。拍照。

没有太多的耸人听闻,虽然我心中的冲动正在接近它的沸点。大家还是微笑着,露出了自己最灿烂的表情。