2019年怎样写大学生社会实践总结报告

编辑:阿文时间:2020-06-23 14:40:03
2019年怎样写大学生社会实践总结报告,如何撰写大学生社会实践总结报告,由近及远的原则,随机观察也是必不可少的,我提供的观察对象,在观察过程中指导,观察与说话相结合,社会实践调查报告的意义。

如何撰写大学生社会实践总结报告

观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是必不可少的,这是相当有趣的,如蜻蜓,蚯蚓,毛虫等。孩子们有兴趣在观察的同时提出问题。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。

看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:

乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。

在观察的基础上,我还引导孩子们把过去所学的语言和生活经验联系起来,在想象力的发展中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,儿童可以生动地描述观察对象。

1、 社会实践调查报告的意义

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,它将在有限的时间和空间里给学生的头脑注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。调查报告又称调查报告。应该说后者是其更准确的名称。

因为它不仅是调查的产物,也是研究的产物。调查报告的主要功能是通过对调查结果的深入研究,收集资料,提出一些意见。因此调查报告是根据某一特定目的,运用辩证唯物论的观点,对某一事务或某一问题进行深入、细致、周密的调查研究和综合分析后,将这些调查和分析的结果系统地、如实地整理成书面文字的一种文体。

像考察报告、调研报告及××调查等都是常见的调查报告体裁。

要练说,先练胆。言语怯懦是儿童语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:

有的结巴重复,面红耳赤;有些声音很低,他们自言自语;有的低头,扯衣服,扭身子。总之,在说话的时候,外在的表现是不自然的。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。

一是与儿童建立和谐的语言交际关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是培养孩子当众讲话的习惯。

或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对于说得好的孩子,哪怕是在一个方面,我也会抓住教育,给予表扬,让其他孩子去模仿。

长期坚持,不断训练,孩子的言语勇气也在不断提高。

二、调查报告写法

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,它将在有限的时间和空间里给学生的头脑注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。调查报告一般由标题和主体两部分组成。

死记硬背是一种传统的教学方法,在我国有着悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它只是提高学生语文水平的重要前提和基础。 (一)标题

有两种写标题的方法。一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由题,包括陈述句、疑问句和正反问句的组合。

陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》,提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》,正副标题结合式,正题陈

述调查报告的主要结论或提出中心问题,副题标明调查的对象、范围、问题,这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式,如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文,最好采用规范的题名格式,或是正反两方面结合的自由形式。

(二)正文

正文一般分为前言、正文和结尾三部分。

1.前言:

简要说明调查的目的、时间和地点;对象或范围;做了哪些调查;本报告的主要内容是什么。这一部分主要介绍了本文的基本情况,并提出了一些可以灵活多样地写作的问题。

2、主体:

这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。一般来说,调查的主要信息、经验或问题归纳为几个问题,分为几个小部分。每个小部分有一个中心,加上序码来表明,或加上小标题来提示、概括这部分的内容,使之眉目清楚。

3、结尾:

结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文要点,进一步深化主题;或提出问题,引起人们的进一步思考;或者展望未来,给予鼓励和号召。

(3) 社会实践调查报告的撰写程序

一般来说,社会实践调查报告的撰写应经过以下五个程序:

1.确定主题

主题是调查报告的灵魂,对调查报告写作的成败具有决定性的意义。因此,确定主题应注意:

报告的主题应与调查的主题一致;

根据调查分析的结果,重新界定主题;

主题宜小,且宜集中;与标题协调,避免缺少副本。

2.取舍材料

对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的调查资料,在组织调查报告时仍需精心选择,不可能也不必都写上报告,要注意取舍。如何选择材料呢?

1) 选择与主题相关的材料,去掉不相关、不相关、次要和非必要的材料,使主题集中、鲜明、突出;

2)注意材料点与面的结合,材料不仅要支持报告中某个观点,而且要相互支持,形成面上的“大气”;

3)在现有有用的材料中,要比较、鉴别、精选材料,选择最好的材料来支持作者的意见,使每一材料以一当十。

3.布局和拟定提纲

这是勘查报告设计中的一个关键环节。布局是指调查报告的形式,它作为文章的骨架反映在大纲中。提纲的制定过程实际上是对调查资料进一步分类、整理的过程。

构架的原则

是的:围绕主题,我们层层推进,相互衔接。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性,要求必须纲目分明,层次分明。

调查报告的提纲有两种,一种是观点式提纲,即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲,即按层次意义表达上的章、节、目,逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。

四。社会实践报告草稿

这是调查报告的撰写阶段。要根据确定的主题、选材和写作提纲,有条不紊地写作。在写作过程中,要根据实际需要选择语言,灵活划分段落。

写作时要注意:①结构合理(标题、导语、正文、结尾、签名);②报告文字规范,具有审美性与可读性,如:制定优惠政策,引进急需人才,运用竞争机制,盘活现有人才,(文章段落的条目观点);③通读易懂。

注意数字、图表和专业术语的使用,使语言富有表现力、准确、鲜明、生动、简洁。

5个。修订社会实践报告

社会实践报告起草后,要认真修订。主要是对报表的主题、材料、结构、语言、标点符号等进行检查,并进行添加、删除、修改和调整。在完成这些工作之后,才能定稿向上报送或发表。

2019年怎样写大学生社会实践总结报告(二)

1、 社会实践调查报告的意义

调查报告又称调查报告。应该说后者是其更准确的名称。因为它不仅

它是调查的产物,也是研究的产物。调查报告的主要功能是通过

通过对所获得信息的深入研究,提出了一些意见。因此调查报告是根据某一特定目的,运用辩证唯物论的观点,对某一事务或某一问题进行深入、细致、周密的调查

经过研究和综合分析,调查分析的结果应当系统、真实地写成文字

的一种文体。像考察报告、调研报告及××调查等都是常见的调查报告体裁。

二、调查报告写法

调查报告一般由标题和主体两部分组成。

(一)标题

有两种写标题的方法。一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查

报告”、“××××调查”等。另一个是自由形式的标题,包括陈述、问题和

正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》,

提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》,正副标题结合式,

陈述调查报告的主要结论或者提出中心问题,说明调查的对象、范围和问题,

这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式,如《高校发展重在学科

建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文,最好采用规范的题名格式,或是正反两方面结合的自由形式。

(二)正文

正文一般分为前言、正文和结尾三部分。

1.前言:

简要说明调查的目的、时间和地点;对象或范围;做了哪些调查;本报告的主要内容是什么。这一部分主要介绍了本文的基本情况,并提出了一些可以灵活多样地写作的问题。

2、主体:

这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。一般来说,调查的主要信息、经验或问题归纳为几个问题,分为几个小部分。每个小部分有一个中心,加上序码来表明,或加上小标题来提示、概括这部分的内容,使之眉目清楚。

3、结尾:

结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文要点,进一步深化主题;或提出问题,引起人们的进一步思考;或者展望未来,给予鼓励和号召。