光阴似箭，转眼间已是大二寒假了，我们的大学生活多彩而充实，可都局限于校内，我们对外界的了解很少，而假期便是个好机会让我提前涉足于社会，去触摸书本中没有的东西。今年寒假，我有幸再次参加广西关爱女孩青年志愿者行动，受益匪浅。
xx月xx号，。通过这个会，我们了解到“关爱女孩”活动的内容，目的，意义及相关注意事项，为我们接下来的工作方案的大体模式指出了指导方向。今年“关爱女孩”青年志愿者行动致力于考察调研社会性别平等，以及人口性别比偏高等方面。
而调研目的则是重点了解考察我区部分地区农村村规民约中体现性别平等的现状，缺陷及可能干预途径，提出改进的建议，为开展“关爱女孩”行动综合治理出生人口性别比偏高的问题，促进男女平等和社会和谐发展提供有参考价值的对策和建议。
研究时间：xx.xx年.10--xx.xx年.19点
研究地点：广西来宾市武宣县
答：来宾市武宣县人民，包括县计划生育局、教育局、民政局、妇联、乡计划生育部门
研究员：蒋艳萍，教师，王芳林，荣，李辉，朱广超，王莹，苏婉蓉，卢雪婷，谢向，子龙，杨芳，潘小驰
调查表：主要是访问调查。 为了方便信息的搜索和整理，我们还使用问卷作为辅助调查工具。此次访问为我们的研究报告提供了大量的案例材料，而问卷调查有利于我们对获得的数据进行量化处理和数据分析。
调研方法：选定一些乡镇及村落，走访镇**，了解该镇的人经济，教育，卫生等方面的基本情况，然后下乡入户，与当地村民进行深度访谈，了解当地的风土人情;经济发展与新农村建设情况;村民对社会性别平等的态度;人口计生部门政策宣传及工作落实情况;人口性别比偏差情况。本研究的主题是教育，即农村女童教育的现状及影响因素。
9月9日下午，我们出发去迎接客人武宣。车外的美景拼命退却，我们好奇而兴奋地向前走去。我们在筹建阶段了解到，武宣县是一个人才突出的县。这里有以山峻、水秀、石奇、林幽著称的百崖大峡谷，是难得的旅游、休闲避暑胜地; 还有坐落在高出地面100米的八座山峰中终年旱不涸，雨不溢，水甘可饮，水色依时变幻，四面青山挺拔秀丽，自成一景的自治区级风景名胜区八仙天池;文庙——广西最大、现存较好的文庙之一，自治区级重点文物保护单位。
从进入武宣县，我们会感叹它名副其实。
而时下恰是“双忙”时节，路边金灿灿的稻田里，农名朋友们正辛苦劳作着。我们到达目的地后安顿好后便马上开了一个小的会议，就当地情况讨论，将工作方案在修改完善。我们以黄茆镇和东乡镇为例。
从我们收集到的资料情况看，东乡镇教育状况不是很乐观，在走访中我们发现村里大多数都是六七十岁的老人和几岁的小孩在家。我了解到，大部分年轻人都出去打工了，很多本该进教堂的孩子很早就加入了农民工的行列。走访了两天，才好不容易见到一户人家里有一个1xx岁的女孩子。
她向我们介绍说，她小学我毕业就不读书了，周边的同学也有部分也是这种情况的，也有初中毕业就不读书了的，上高中的寥寥无几，而能上大学的，更是凤毛麟角。小学毕业后，他们在一个家庭农场工作了一两年，然后和年长的亲戚朋友一起外出打工。和走访的其他十几户人家了解到的情况差不多，当地年轻人接受教育的程度普遍不高。
特别是到了合群村，这里都是很零散的几户人家组成的小村落扎在山脚，山山相连，经济作物就是人均不到三四分的田地，经济水平落后。我们拜访了一个家庭，其主人是退休的小学老师黄先生。他向我介绍了一些当地的情况。
他说，现在最让村民担心的事，为了减少资源浪费，县里出台了合并学校的政策。河马乡原来有xx所小学，现在合并为一所——河马中心小学。初中也合并学校。
而问题在于这一地段多以山区为主，村落之间又遥远，以前有xx所小学，学生可以自己到较近的小学上学，而合并学校后，由于路程遥远，家长不放心，而且中心小学只开设三年级以上的宿舍楼，宿舍少，设施简陋。而且现在像这种贫困山区小学最缺的还是老师，一些老师因为各种原因不肯留下来，新招的老师也不够调配上课，师资力量薄弱，教学设施差。黄老师说，以前还有好多小孩可以读完小学的，现在部分同学都面临辍学问题了，真希望**出台一些合理有效的措施。
我们的走访收集资料和调查统计的结果分析，102份东乡镇调查问卷，其中有34.3%认为“重男轻女”仍是本地的传统思想，50%认为女孩上学也是非常重要的，22.2%的人认为当地辍学女孩还是比较多的，而24.
5%的人认为辍学的原因是个人意愿，只有15.7%的人认为是家庭困难。61.
家庭收入的xx％主要用于为孩子读书，而其中35.3％的人认为有更多的未成年妇女外出打工。
根据以上统计分析，影响当地教育状况的因素有：
家庭因素：由于家庭困难而辍学的也占15.7%，东乡镇主要以农业为经济****，而这里山多地少，人均年收入才1xx00，生活都是问题了。
我们走访时遇到一位五十岁左右的大伯，他有一个今年读初三的女儿，他打算不供她读高中了，因为家里有年老多病的老母亲，妻子是卧病在床的残疾人，家庭经济十分困难，只能委屈女儿了。类似情况的不止他一户人家，我们看了也挺心酸的。
学校因素：学校合并确实节省了大量资源，提高了综合教学能力。然而，愿意支援西部教育的老师太少了，而且国家投了一定资金用于西部教育，可真正到了当地**用到教育的就不敢恭维了。
正如合群村小学的老师们集体向国家申请《xx年二等偏远山区教职员工每月工资多增100元》这一项目，经过半年才终于被通过审核并实施了。师资力量薄弱，教学设施跟不上，也会影响教育的现状因素。
社会因素：根据差异调整的统计分析，当地仍有一些人认为只要能读书，就能读书。打工仔出去两年不照样回来盖大楼了，大学生多花几万块钱，等到毕业也不一样难找到稳定像样的工作。
这些话并非没有根据。当今社会竞争激烈，高校毕业生就业难。然而，高等教育并没有为我们提供更多的知识。流动人口过半，青少年怎么能不收影响？
**因素:调查统计结果发现，群众对**制定的给与农村困难户优惠的社会经济辅助政策了解不多，即便了解，也有好多认为落实不到位，有相当一部分真正困难的群众没得到救助。计划生育服务部门了解计划生育家庭贫困女童教育奖励及配套政策落实情况
34%认为大部分落实了，26.0xx%认为落实了少部分，而有17.39%认为都没有落实。
这只是其中一项政策的落实情况的调查结果，那其他政策有落实的怎样呢?**在宣传，落实上又做到位了吗?公平性，透明度，普及度，影响力如何?
个人因素：这也是一个重要因素。在当地对女孩辍学原因的调查中，24
5%认为是个人意愿，也就是说这部分人不是因为经济困难而上不了学，而是自己不想读书了。走访中了解到，部分青少年因为自己的学习跟不上觉得没前途而不想读书了，部分青少年则觉得周围有好多同龄人也是小学或初中毕业就去打工了，不用承受那么重的学习压力，又可以赚钱，何乐而不为?他们不想读书受何影响?
是打工流动人口?是教学质量差?市中心学校附近那些写明未成年人不得进入而里面却大多是未成年人背影的“黑网吧”?
或者他们没有自己的生活理想？
在我们走访的十几个村中，每个村的经济水平不一样，受教育情况也不一样，受教育的影响是多方面的。希望**相关政策能落实到位，不光是教学设施的建设，还有合理调配教育人才到西南部地区支教，家庭经济困难的学生在申请国家资助时遇到的各种条件限制，**应该重新审核相关政策，进行改善;合并学校也是教学资历上的“强强联合”，提高教学质量，可还得解决学生去上学难，住宿条件差等问题;还有公安部门应该严肃查处那些非法营业的“黑网吧”。学生观念还需他们的觉悟和周边营造良好的教育环境。
在武宣走访十天，我们这个团队团结在一起，酷暑不能消减我们的热情，即使穿梭在田间地头我们也是兴致高昂，因为村民们的淳朴热情让我们倍感亲切。特别是七夕节，当地**高度重视，让我们迎头赶上，让我们领略各地独特的风土人情。闲暇时我们互相交流我们收获的资料还有我们自己的想法。
由于我们是在校学生，经验不足，对问题看得不深入。很多事情只是表面的，而不是真实的。特别是一些小问题，需要江先生指出，我们才能注意到。我们所做的这些也许不能对对当地的群众有什么直接的大的影响，希望我们的调研报告反映出的问题能得到**以及各界的关注。
这次活动结束了，我也获得了很多课本上学不到的东西，团队精神最重要，而学会体谅别人，接触不同层次的的人，进一步了解社会，以及各种社会交际的技巧。同时也发现了自己看问题的角度和思考问题的方式有很多不足的地方，这些将鼓舞我在今后的实践工作中更加努力的探索研究，也会在学习和生活中不断提醒和完善自我。
XX年大学生社会实践调查报告2019字（二）
实践结束后，我踏实、肯干、善于与他人沟通的工作作风受到老板的好评，并且得到相应的报酬，拿着自己辛辛苦苦挣来的钱，我感觉它沉甸甸的。更重要的是，我得到了比金钱更有价值的东西，这进一步提高了我的各方面能力。这里的工作环境不同于在学校里的环境，所接触的人和事也不同，我从中学到了许多课堂上学不到的东西，自身各方面的能力都有所提高。
通过这次社会实践，我明白了：作为一名新世纪的大学生要学会将学校的理论知识与社会实践相结合，不断的增长见识，丰富自身阅历，积累社会经验，努力扩展我们大学生涯中的生命宽度。社会实践给我上了生动的一课，我的思想认识也因此更上一层楼，我从本次实践中感受颇深，在今后的学校生活中要继续发扬不怕吃苦的作风，并努力将社会实践中学到的新东西融入到学校生活中使自己的大学生活更丰富。