2019年应届师范毕业生暑期社会实践报告

编辑:阿文时间:2020-06-21 18:01:08
2019年应届师范毕业生暑期社会实践报告,我们就要开始工作了,作为一名即将从英语师范班毕业的学生,经过深思熟虑和研究,在即将上岗做实习老师时,希望自己的实习道路精彩。

不知不觉中,我们已经是大三的暑假了。再过一年,我们就要开始工作了。因此,这个暑假也是我们为一年后的工作积累经验的时候。作为一名即将从英语师范班毕业的学生,这个暑假最好的实习岗位当然是教师。

经过深思熟虑和研究,我最终选择在一个英语辅导班做实习老师,和有经验的老师一起学习。 在即将上岗做实习老师时,我是踌躇满志,满怀着希望和憧憬盼望上课的一天,希望自己的实习道路精彩,美丽。可是老话说的好事与愿违啊。

这一个多月的实习生活,让我真正体会到当老师不容易,当好老师更难。首先,如何安排自己的课程? 作为一名优秀的教师,首要的任务就是把合适的知识用最有效的方法传授给学生,并引导学生去发现学习,探索学习。

在这短短的一个多月实践里,我通过实践和**,终于发现了自己的一些小经验。一。学生在安排课堂内容时,应严格按照大纲的要求,考虑自己现有的知识和能力水平

内容不应太简单或太难。太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情,也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法,不利于老师和学生之间的良好关系的形成。但如果知识太难,会使学生感到极大的压力,甚至产生厌学情绪

所以在课堂内容的安排上,我们应该考虑很多因素。2。在课堂内容的组织和安排上,要考虑到知识的趣味性和枯燥性,甚至要顺应时代的发展。

我们现代社会是一个高速发展的时代,教师在上课时,也要充分考虑到时代的因素,对课堂和知识做出适当的改变。其次,教师如何引导学生学习? 在这个告诉发展的时代,作为老师,不是把知识填鸭式地输送给学生,而是指导学生如何搞好学习,并把知识转化为能力。

在知识的海洋中,教师如灯塔、舵手等,引导学生如何挥手、打水。只有这样,学生才能适应毕业后激烈竞争的时代。以下是我在前人的基础上,通过自己的实践所得到的一些方法。

1、 用快乐的方法把学习的快乐传授给学生,是人类的精神财富。读书学习是一种很好的精神享受。身为教师,在传授知识的同时,要把这种学习带来的快乐和享受传递给学生.

特别是学习成绩不佳的学生,往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很痛苦的事情,所以对于学习不好的学生我们作为一名教师就更应该去帮助他们,用快乐的方法把学习的快乐传授给学生。所以作为老师要精通教材,对书本知识进行深加工,改变传统的教学方法,借助形象有趣的教具,倾注于感情,声情并茂、灵活多样地进行授课,使教书成为有趣的事情。然后把这种乐趣传递给学生,使学生产生好奇心,激发学生的学习兴趣,在学知识的同时,体验到学习的乐趣,学生就会越学越想学,越学越爱学。

2、 在适当的时候给予学生适当的表扬是老师的职责。当活动的结果得到肯定时,人会兴趣更浓、干劲更足,从而越干越好,走上干得好──得到肯定──干得更好的良性循环轨道。相反,当由于活动而受到责骂或贬低时,会使人沮丧,毫无兴趣,并陷入更糟糕,更不愿意做的恶性循环。

教师要对学生学习的进步和成绩给予积极及时的表扬,让学生有荣誉感。对于后进生,教师要更加注意挖掘其优势,充分发挥其优势,并经常给予鼓励;对于取得的点滴进步,都要及时给予赞扬。所以,当一个老师在批评学生时,应该多多的考虑一下,是不是真的非要批评他呢,常常要提醒自己多多的给与学生赞扬。

三、帮助学生变被动学习为主动学习学生的学习成绩提高了,学习乐趣浓厚了,知识丰富了,视野开阔了,就会产生自己学习愿望,此时学生的学习是盲目的,这就要求教师及时为学生确定方向,设定目标。目标越具体明确,越容易落实,越容易看到成效。持续的成就之和就是目标的实现。由被动学习向主动学习转变,是学生学习能力由量的积累向质的飞跃的转折点。

最后,如何管理一批精力充沛的青少年学生?这是一个看似简单但实际上却是最困难的问题。学生的情绪不受我们控制。

比如,在如何安排教学内容方面,我们的老师有主动权,我们可以根据需要安排适当的内容。但是对于这群青春期的学生来说,有时他们甚至无法控制自己的情绪。作为一名老师,对他们进行纪律培训确实是一件困难得事情。

 我经过了这短短的实习期,也有了一些自己的看法。 1.用轻松活泼的教学方式教学生们用轻松活泼的教学方式教学生们,让学生接受你,然后你再教学的过程中,渐渐注入做人的道理和学习的重要性元素。

我相信没有一个学生不喜欢既有趣又善良又诚实的老师。这样的老师应该能够感染学生。 2.

要作好学生的心理工作现在青春期学生面临着许多心理问题,诸如:学习压力、人际关系、青春期烦恼、早恋、家庭(师生)代沟。所以在如何管教学生的同时,也要考虑到这些学生的心理方面。

 在这实习的一个多月里,我发现虽说他们都是在暑假里上英语辅导班,可是这对于他们来说并不是一件轻松的事,并没有比在学校里轻松多少,有些学生反而是有更大的压力。有的是为了能在好的学校里更好的适应他们以前没有接触过的学习,而有的学生目标就更明确,为了上名校才选择这个注重教学方法的英语辅导班的。 所以很多的学生也会经常在空余的时间和我倾诉一下他们的情绪,把他们的想法告诉我。

有人就有很到来自家长的压力和学习的压力,有人就常常抱怨和同学的关系相处不好等等。当然,有些学生不愿意告诉你他们的真实想法,所以我通过正常的接触发现了他们的一些问题。经过我在网上的询问和老师的指导,我也帮助一些学生做了心理咨询,也得到了一些自己的体会。

首先,我们应该真正了解学生。教育学生的前提是了解学生。为了了解学生,我们需要了解他们的历史、家庭背景和现状。同时,要了解学生,就要多与他们接触,多倾听他们的心声。只有成为学生的好朋友,我们才能知道他们真正的想法。

其次,教师要尊重和信任学生。当老师对学生表达一定的尊重和信任时,学生就会感觉到老师对自己还死很有信心的,无形中促进了学生的积极向上的信心。而如果教师认为学生无可救药、其问题不可解决,在态度上难免有所表露,学生接收到这样的信息,他们对自身的评价也会倾向于消极,失去进步的信心和勇气,进而破罐子破摔。

最后,在处理问题时,教师有时不得不从学生的角度来思考问题。只有这样,才能公平、公正、全面地处理问题。最后,虽然我在实习过程中遇到了很多困难,但还是给我带来了无穷的乐趣。

作为一群还没有长大的孩子,他们的天真无邪深深地打动了我,也让我快乐,让我能感受到久违的童年的笑声。另外,同学们把它当成朋友,每天和我分享快乐和悲伤,让他们真正体会到一个成功老师的乐趣。 通过这短短的一个多月的实习,我才真正的体会到了作为一名教师的快乐和烦恼,也找到了作为一名教师是多么光荣和自豪的事情。