大学生2019年暑期家教社会实践报告-文案

编辑:阿文时间:2020-06-20 15:43:07
大学生2019年暑期家教社会实践报告-文案,不少幼儿当众说话时显得胆怯,他们自言自语有些人低下头不说话,我抓住练胆这个关键,我总是笑脸相迎,消除幼儿畏惧心理,取消了先举手后发言的约束,社会实践报告范文。

要练说,先练胆。言语怯懦是儿童语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:

有的结巴重复,面红耳赤;有些声音很低,他们自言自语;有些人低下头不说话,扯着衣服,扭着身子。总之,在说话的时候,外在的表现是不自然的。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。

一是与儿童建立和谐的语言交际关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是培养孩子当众讲话的习惯。

或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对于说得好的孩子,哪怕是在一个方面,我也会抓住教育,给予表扬,让其他孩子去模仿。

长期坚持,不断训练,孩子的言语勇气也在不断提高。在这个暑假里,我有了我人生中的第一个家教。另一方面,它被安排为一所学校

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议**,初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议**的基本结构:

提出问题-分析问题-解决问题,但是很难真正开始写作。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

由于学生是个较调皮的男孩子这让我开始担心他不会很听话,还好第一堂课下来,凭藉着我幽默的讲解风格,他也还算乖,彼此在休息时间还闹的挺欢。不过我时刻提醒自己,上课的时候一定要好好的上,不能嘻嘻哈哈,讲完了可以和她开开玩笑,然后,最重要的还是要让她做一道题收到一道题的效果,否则只是在浪费时间。在我的演讲过程中,我发现我的简单话题对他来说并不那么容易。

所以我在解释这个话题的过程中尽量详细。而且重在教他解题的思路而不仅仅是对题目的解答而已。

要练说,得练看。看和说是统一的。 如果您不知道,很难说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。在教学过程中,总体感觉还可以,但仍有一些地方需要改进

死记硬背是一种传统的教学方法,在我国有着悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它只是提高学生语文水平的重要前提和基础。

一、在讲课方面,我需要分清楚什么是重点,不是重点的可以一带而过,毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听,针对重点拿分的项目要详细讲解,这样才能让她在以后的考试中,成绩有所提高。如此,才是补课之功效有所发挥了。

“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:

“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。

二、在讲的过程中,我应该尽量耐心点,慢慢的给学生讲,毕竟她才初二,可能有些我认为很简单的对她并不是那样,切记不能烦燥,不能讲了一遍她没听懂就凶学生,这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中,有犯这种毛病,所以后来我改了很多,尽量让自己耐心。

三、在习题布置与讲解上,我要尽量备备课,一定要挑些有针对性的题目给学生做,不能做了很多题,但是很多都不是重点,那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱,也先强化了基础才能够去提高层次。

4、 最后,我们要和同学们搞好关系,让她把我当成朋友,而不是老师,这样我们才能更好地沟通。

接下来的为期一个月的教学,就在这几点不断的改进中度过了,在拿到工资的时候,我似乎很开心,毕竟是自己人生的第一份劳动所得啊。

很多家长不惜重金,也要为孩子请一个家教,即使家中并不富有,然而省吃俭用,拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说,这是出于每一个家长对孩子望子成龙,望女成凤的一片热情,然后每每如此,养成了这种社会家教成风的习气,究竟是好是坏,对孩子的学习究竟是否有帮助,为什么现在需要补课的孩子会如此之多,为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好?难道是老师故意在课堂上不讲,为了让自己能够多补些课?

我想应该不是的。那为什么他们现在要补课呢?他们为什么不在课堂上听呢?

过去,只有差生才需要补课?现在的学生主流是贫困生,这难吗?这真是个严重的问题!

我想很大一部份是社会形成的这种补课风气,使得家长看到人家孩子补了,想到自己孩子没补就担心自己的孩子会落后,会比别人家差,于是明明自己孩子成绩不是很差,也让孩子去补课,这样孩子明明懂了的东西还要去补,纯粹是浪费了时间,没有学到更多有用的东西,成绩还是没有提高,甚至还不如从前。这样,补课将成为孩子们今后的必修课,他们的学习热情也将逐渐消失。

当然,我不是指责这些家长拼命的给自己孩子补课,毕竟他们也是想让孩子成绩更好,只是,也许他们的方法不对,诚然这一点也不是我可以去改变或纠正的,甚至我的看法也并不一定就是对,可是这种全社会都兴冲冲的去补课,我想的确不是一件什么好事,如果要花如此多的钱去自己补课,那么学校这种东西似乎可以不存在了,还免得你花这么多钱,直接去考试就可以了,所以花最少的钱让孩子在学校就学好,回家要做的就只是复习了。这才是上策。

谈到做家教的体会,许多当过家教的大学生说:其实,暑假做家教是对自己很好的考验,能锻炼口才,加强与人交流的能力,也是对自己知识的肯定。认识不同的人和家庭,学会如何做人和与人相处,提前适应社会。

的确,大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补,更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定,增强他们进入社会的信心。

当家教的过程中,就是人与人交流的过程,在这之中,大学生可以提前感受下社会是什么样的,在和家长交流的过程中,你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了,你要拿钱,你就要搞好和雇主的关系,这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你,把孩子放心的交到你手上;在教学的过程中,你也可以在教导过程中,不断的发现问题,不断的改进,问问自己怎样才能让学生学的更好,让他们真真正正的在你教的过程中,在脑中领悟到知识的本质,而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系,让学生喜欢你,搞不好,你就多了份固定的工作了,父母听到孩子说你补的好,以后就定了,就是你了,给我孩子补课。

这次的社会实践,真的,收获还是不少的,在和这位同学的母亲接触的过程中,真真正正感受到了做为一位母亲的辛苦,对自己女儿不争气的成绩,母亲的白头了都出来了不少,这位母亲说:以后你回来了就找你给我女儿补课了。我的回答是这次我为她做了弥补。 我希望她将来可以自己学习,并且不需要再次弥补。

的确,我认为在学校学到才是最好的,也许因为我自己就是一个从小到大都没有补过课的学生吧,所以,在老师教授的过程中尝到知识才是最好的。和这个女孩成为朋友是我暑假实践的最大收获。在我以后的生活中,会有一个同学一直把我当做她的好妹妹,这是生活中的一大乐趣。

大学生2019年暑期家教社会实践报告-文案(二)

社会实践报告范文

暑期补习生活,让我感觉颇深。我体会到了工作的辛苦,挣钱的不易。我的家教生活也在一定程度上改变了我内向难言的性格,锻炼了我的社交能力。

在xx省xx市市政工程公司挂职锻炼一个月来,本人在党组织的领导下,按照中国共产党员的标准严格要求自己,坚定政治信念,加强政治理论、法律法规、专业知识学习,自觉遵纪守法,认真履行职责,以实际行动实践“****”。在领导的殷切教导和同事们的大力支持下,比较圆满地完成了自己所承担的工作任务,并通过这段时期的工作基本掌握了公司底稿资料的情况及工作的基本流程。这种从基础开始的机会,不仅使我在思想上有了更深层次的意识,而且提高了我的工作效率。

我们在思想政治意识和业务能力方面取得了一定的进展,为今后的工作和学习打下了良好的基础。现在我将过去一个月的工作总结如下:

一、思想政治方面:

在思想政治上,认真学习和领会党十七大的报告精神,始终认识到“****”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,进一步认真学习邓小平理论、xx同志“****”的重要思想,继续深入学习“八个优良作风”,深刻领会和践行xx提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观,保持共产党员的先进性,树立科学的发展观和正确的人生观,尊重领导和团结同志,思想作风端正,工作作风踏实,敢于坚持原则,求精务实,开拓进取,切实履行岗位职责.

二、业务工作方面:

在挂职的近一个月的时间中,工作上,我做到勤奋敬业,尽职尽责,不折不扣地完成工作任务,严格按照领导的部署和要求,对领导交办的每一项工作,能够按时认真完成任务。在挂职期间,我被分配到档案室,主要工作如下:1、学习档案管理的相关知识、主要负责整理底稿工作;2、运用所学的vfp数据库知识,建立电子数据库。

这项工作琐碎、复杂、重复。但为了搞好工作,我不怕麻烦,向前辈请教、向同事学习、自己摸索实践,在很短的时间内便熟悉了档案室的工作,明确了工作的基本程序和整理方向及方法,提高了工作效力和工作能力,在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。档案办公室的工作是我了解公司工作过程的第一步,为我今后的工作和发展打下坚实的基础。

三、存在的不足:

通过近一个月的努力,本人各方面的素质都有了较大的提高,较好的适应了当前的工作,但是也存在着一定的不足:由于工作时间短,工作经验的积累不够,工作上缺乏实践能力,所以工作能力有待进一步加强。

四、今后努力方向:

新的一学期即将开始,这意味着新的起点、新的机遇、新的挑战,在今后的日子里,我将加倍努力工作,认识学习专业知识,在平时学习和工作中不断积累经验,与时俱进,开拓创新,不断用新理论、新的实践知识丰富自己,从而进一步完善自己,努力把自己培养成为“想干事、会干事、干成事、不出事”的专业人才。通过一个月的挂职锻炼,我的思想得到了解放,观念得到了更新,同时开阔了视野,丰富了经验,增长了才干,各方面素质明显提高,收益颇深。在下步的工作中,我一定要把挂职期间学到的好经验、好做法用到学生工作中去,干好本职工作.

社会实践报告范文

社会实践是我们大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用。我们是受过教育、有才华、有贡献的社会实践,为我们的工作旅程奠定了基础,积累了经验!

鉴于我们学校的假期比较短,此次暑期我分别在***x针织服装公司做挂职锻炼以及在两户学生家中担任英语补习辅导工作!

1: ***x针织品公司

20xx年7月15日,怀着激动的心情来到了***x针织服装公司进行为期一个月整的挂职锻炼。第一天的工作任务非常简单,主要目的是为了让我们熟悉公司的环境!接下来的一个月中,我分别在该公司的剪裁车间尝试了多种工作,该工作考验的是我们的毅力和细心度。

没见衣服都要求严格的检查,裁剪也是不允许一丝一毫的差错!我们必须从上午8点一直站到下午5点,为了能够锻炼自己的意志力,我主动要求加班加点,几乎每天加班到晚上10点。虽然站的很累,工作也大都是靠体力劳动,但是我依然每天能面带微笑的去完成自己的任务。

在这一个月的锻炼中,让我充分体会到了生活的不易和工作者的艰辛!也知道了自己的些许不足之处,更是激励着我努力学习。

二:英语补习辅导

在20xx年7月20日到20xx年8月19日期间,我通过刊登网上广告方式,找到了两份英语考证补习辅导工作,分别是在丁家晨同学和刘洁同学家中担任。个人认为这份工作可以在帮助学生学习进步的同时也可以帮助自己复习已学到的英语知识,做到了我温故而学生知新的两全其美的目的。因为认识到学生的未来是非常重要的,所以我在每节课上都对自己有严格的要求,这样才能充分的准备,生动的讲课。

而让我欣慰的是,在11年8月24日的中午,学生家长打**告诉我在考试的同学中一共通过了3名学生,而我所教的两名学生都有通过考试,故特地致电告诉我该喜讯,并表示感谢!虽然只是一个普通的**,但是这却让我对自己以后的工作更加有了信心,也是对自己工作的一种认可!所以,尽管工作普通,但是却让我获得了不少的东西!

通过这次的挂职锻炼,我更加清晰的认识了自己实力,并及时弥补了自身的不足,这种不足不仅是能力上的不足,而且是心理和思想上的不足。同时,提高自己的工作经验。“暑期挂职锻炼”是我们大学生受教育、长才干、做贡献的重要途径,它让我们成为了中国特色社会主义理论体系的信仰者,科学发展观的执行者,社会主义荣辱观的实践者和社会和谐的促进者。

社会既是施展才华的舞台,又是励练人生的学校,我相信大学生挂职锻炼的经验,将会成为我受益终身的精神财富。0