度米文库汇编之幼儿教师社会实践报告

编辑:阿文时间:2020-06-20 13:43:07
度米文库汇编之幼儿教师社会实践报告,号中午我们来到了培训校区乐乐幼儿园,童校长把我们从王桥街上接回去,刚踏进家门的那一刻,一个新的心情,家里有个同事,校长在这里介绍了基本情况,这次来到江苏我的老家。

点击查看:

相关推荐

幼儿园教师假期社会实践抽样调查报告

xx-6-29号中午我们来到了xx培训xx校区乐乐幼儿园,开始了我们近十天的招生生活和一个月的教学生活。

童校长把我们从王桥街上接回去,我拉着行李箱,怀着激动的心情来到了我们的“家”xx乐乐幼儿园。刚踏进家门的那一刻,我的心情无比愉悦,一个新的环境,一个新的心情。也有那些没见过面的,到了花园里,家里有个同事。

我们简短地打了个招呼后,校长在这里介绍了基本情况。我们这里有9个同事,也就是说,在未来40天里,我们9个人将一起生活和学习。校长还向我们介绍了招生中会遇到的一些情况。

中午,所有的家人都回来了,我们便临时开了一个家庭会议,主要是介绍自己相互认识一下,虽然只是简单的几句,但我已感受到了他们的热情,以及大家庭的温暖,更让我感动的是为了欢迎我们的的到来,他们特意写了一首诗“商丘的姑娘”,来到这里我感到很幸运,认识他们我感到更幸运。

中午简单的午休之后,下午我们将步入正常的招生生活。首先是分组,由于我们俩个是刚来的对招生流程不太熟悉,童校长便把我们俩分开啦,我和老乡于力申一组。接下来几天的招生生活基本上就是我们这群人。

这几天我跟着老乡学到了好多知识,记得刚下乡的第一天我非常的害怕见到生人都不敢打招呼,更不用说去向他们宣传我们的补习班,一直都是老乡上前打招呼,我只是负责给他们发传单,然后在必要时讲一下补习班的基本情况。就这样在老乡的带领下,我的勇气和胆量都与日俱增,从一开始的不敢说话到后来的慢慢的能和别人注动说话,一直到后来的看到人多的地方就想往上凑,绝不错过一个潜在的客户。回首往事,招生不仅是增加勇气的机会,更是提高人们说话能力的途径。

想到那几天的招生生活确实充满了酸甜苦辣,每次提到时,我的眼泪还会在眼眶里打转,不是自己不坚强,实在是感触太深,长这么大以来从来没有经历过这样的生活。开始招生没几天,天就下起了大雨,而且是一连好几天,每次提到鞋子那几天我们都是用吹风机吹干衣服,鞋子就没有穿过干的。每次回来,鞋子不想脱,脱了以后不想穿袜子都能够拧水,脚都被雨水浸的发白,住的地方更不用说,每次都是外边下大雨,我们这里下着小雨,屋里的地没干过,大盆,小盆,处处都是。

我们的床比较简单,有几张桌子组成。听着房顶啪啪的雨声,晚上睡觉都不踏实。恐怕屋顶上的水会因重力而落到我们身上。

有一次,第二天早上,当我们醒来时,发现枕头和衣服都湿了。我们不知道。一下子困到这种地步,吃饭更不用提,中午根本没有吃过一顿安心饭。有时候,下乡去招生中午就不回来了,在外面随便吃点什么,一顿饭就这样过去了,晚饭也只是馒头、咸菜,有时候实在吃不下去了就改吃辣条,嘛日子可真叫一个苦。

有一次外面下了大雨。天很黑。房子里没有食物。我们饿了,看着外面的大雨。此时此刻校长和一个同学没回来,我们都很担心,不断地打**催他们回来,在我们焦急的等待中,校长他们终于回来了,抱了一箱方便面回来。那顿饭是干方便面。其他条件是否件苦并不重要。只要一家人平安快乐,就是最幸福的。

当我来到xx乐乐幼儿园时,我从来没有因为条件而哭过。但那次红娟病了,我哭了。我们一起从商丘师范大学来到黄淮大学。我们是最亲近的人。生活的艰苦并没有打到我,可她那天生病被带到市区那天,我哭了,不只是为什么,外部的一切恶劣条件我都可以忍受,可亲人的生病让我控制不住好自己。

幸运的是,她第二天安全回来了。

招生前几天,我们每天下乡敲门,遇到了各种各样的人。有对我们热情的,不管家里有没有孩子都会让我们进家里歇会儿,可有的人对我们爱答不理的,我们说十句话,他们也不愿意回一句,刚开始觉得尴尬,后来也就慢慢习惯了。只要他们愿意和我们说话,我们就会和他们说话,拉近距离,让他们相信我们。

更有甚者,有的人本来是在外边乘凉的,一看见穿红色衣服的我们立刻回家关门,无论你怎么敲门他们就是不开门,我们也经常会遇到这样的情况:问村里人那头上学的孩子多,他们直接说我们这头没有,村西头东头都没有,我们这没有上学的孩子,你们去其他地方看看吧。

我当时就觉得“晕”不至于这样吧,我们又不是拐卖孩子,查计划生育的。招生中印象最深的是那天,天下着大雨,我和红娟一组去招生,我们转遍了附近的村子,也敲了好多家的门竟然没有招到一个学生。我们当时就绝望了,撑着伞在外边漫无目的的走着,不敢回去,很害怕看到队友期待的眼神化成失望,我们像一对无家可归的孩子在外面游荡着,后来又遇到了丽丽和张刚那组,我们在一起绝望到了极点,我们四个陷入到深深的自责和沉思当中,不知道自己到底该怎么办。

当然也有幸福的时刻,一天中最高兴的时候就是一家人坐在一起开会总结招生经验,分享这期间体会到的酸甜苦辣。有一次,我和红娟一起去老村,电闪雷鸣中,我们一下午招了11个学生,后来我们拖着淋透的身体回到了园里,心里是甜滋滋的。

充满酸甜苦辣的招生生活接近尾声,7月7号晚上我们讨论并安排了明天的工作,以及各个老师所担任的课程,我和cc都没有当班主任,我带的是**年级的数学,五六年级的英语,以及一二年级的语文。7月8号的工作时我负责收费,我们开始步入正规的教学生活,7号的那天晚上,为了给孩子们上好第一节课,我备课到很晚,期待一个好的开始。

教学生活并不像我想象中的那么简单,虽然以前自己和同学也办过一个小型的辅导班,可这两个的性质实在不一样。开学第一天,我就面临一个大问题:如何给八年级和九年级的学生讲课。

考虑了半天,我最终决定每次连上两节课,一节课讲八年级的课另外一节讲九年级的课,实在是没有办法。处理这个问题的特殊方法得到了学生们的同意。在教学的过程中也遇到了好多调皮的孩子,不过我都是以一个优秀老师的标准严格要求自己的,对待学生有耐心爱心和恒心。

在课堂上,我尽力照顾每一个学生,他们不知道这个问题,我厌倦了一遍又一遍地告诉他们。讲英语单词也是如此,尽最大的努力让每个同学都能听懂。我们是课堂上的时生关系和课后的朋友关系。

每天教书、备课、写教案。教书的日子又累又快乐。

这次我来到xx,我真的感到非常幸运。在这四十天的生活里,我确实成长了很多,更学到了很多,锻炼了自己的说话能力和教学能力,认识了黄淮学院的兄弟姐妹们,并且还认识了那么多调皮而又可爱的孩子们,再次感谢xx给予我这一个提高自己,充实自己的好机会。在未来的道路上,我会更加努力,倾尽所学,用自己的爱心耐心和恒心,教育好每一位学生。

祝xx训练有一个越来越好的未来,xx我爱你。

度米文库汇编之幼儿教师社会实践报告(二)

这次来到江苏(我的老家),由于我的姨妈在一所幼儿园里工作,所以我就有机会到那个幼儿园里实习当助教。

姨妈开车把我带过去的时候,刚开始,我非常的兴奋,脑子里面一遍一遍想我今天要教他们什么,怎么带小朋友等等。

我到的时候,没有一个学生来,所以我先帮我阿姨打扫教室。打扫完教室后我就在校园里面到处走走,当我看到一个班的课程表时,让我起了疑惑:这些课表对于小孩子来说非常幼稚,而且全天的这些课程也学不到什么东西。

但幼儿园为什么这么简单?所以我问我阿姨:你为什么没有很多课程?

姨妈回答:因为小孩子你给他们讲太多的道理是不行的,所以我们很少上课,但是我们会在每时每刻的活动和生活中教他们。

我非常赞同这一观点,因为这一理念与我校的心理行为教育理念相似。但是,虽然是这么说的,做的又会是什么样呢?直到后来,慢慢和这些小孩子接触了以后,这些幼儿园对孩子的“教育”真的让我“大跌眼镜”。

一、感到惊讶的事:

惊奇事(一):理解力很差

孩子们慢慢地来了,所以他们开始在教室里玩。玩着玩着,一个小男孩把另外一个小女孩的手打了一下,于是这个小女孩跑过来跟老师告状:老师,**打了我的手。

老师听了这件事后,要我去解决这件事情。我对小女孩说:这种事情应该由你和他来解决。你可以告诉他你的想法。

但是似乎这个小女孩可能不理解我说话,于是只是“偶”了一声就没有再理我了,显示出了明显的不耐烦。我的第一反应是:我说的话对她来说太难理解了吗?

后来我想了想。对于珍珠班同龄的孩子来说,理解这句话没问题。但为什么他们不能理解呢?

这个我在后面给他们的“教课”中找到了答案。

上课了,首先我给他(她)们做自我介绍,于是我想我应该先了解他们喜欢什么,这样我讲的东西他们才能感兴趣。于是我就问他们喜欢什么,他们每回答一个,我就问他们“为什么喜欢这个?”,但是,令我惊讶的是,尽然没有一个人知道他们为什么喜欢这个东西。

他们似乎不明白我说的话。

眼看现在“冷场”了,小朋友都开始在教室里面疯疯闹闹,我喊了一声“安静”,没人理我,于是我又加大了分贝喊了一声“所有人安静”,结果还是没有人理我。

后来姨妈赶来“救场”,只说了一句话:小嘴巴。但是这句话像有“魔力”似得,小朋友们立马回应“闭起来”。于是,我就要姨妈帮我先示范一下该怎样“教”这些小孩子。

当我再看姨妈怎么教小朋友的时候,我在旁边笑(因为教的方法非常幼稚,主要是靠动作来教)。不过我也明白了为什么这些小孩的理解力会那么差了,在小孩子大脑开发语言时段的**时期,而这些幼儿园的老师没有建立起他们的语言神经,而是继续用动作来表达一个东西。因此,这些孩子很难理解别人说的话。他们只能听懂非常简单和幼稚的话。

惊奇事(二):自理能力很差

比学习更重要的是自理能力,就像松下幸之助所说的:会读书不如会做事,会做事不如会做人,会做人不如会感恩,会感恩的人才是最快乐最幸福的人。

如今,我们学堂

四、五岁的小朋友都会最基本的自理能力,但是和他们同龄在体制的小朋友自理能力是怎样的呢?在这次的当“助教”中我知道了这些小孩子的自理能力。

下课时间到了,姨妈说了一声:某某组的先去上厕所。我问我阿姨,他们不自己去洗手间吗?

你非得这么叫吗?她说,孩子们的自控力不强,即使想上厕所,也会窒息。我觉得很奇怪,这么大的孩子竟然不知道什么时候该上厕所。

但是令我更加惊讶的事孩子们落后了。

随后姨妈要我也去厕所“照看”这些小孩子,我很奇怪,为什么我也要去厕所呢?随后我知道了,我去厕所的原因是要去帮这些小孩穿裤子、脱裤子,以及如果出现“安全隐患”的问题要及时解决。

当时我很惊讶。这么大的孩子连裤子都脱不了。他们通常如何生活?

当然,我并不是很“称职”,在小孩子要我帮他们穿裤子、脱裤子时我都要他们自己穿和脱。这些小孩子看没有人帮助他们也就自己试着穿,可是这些小孩子穿了很久都提不起裤子,眼看就要上课了,无奈之下还是帮他们穿了裤子。

这件事情让我引发的思考是为什么这么大的孩子连最基本的自理能力都没有?我认为这是由以下两个原因导致的:

1、家长的问题

其中一个原因就是家长在平常的时候太溺爱孩子,什么事情都替孩子做了,而这样就抛夺了孩子自己做事的机会。导致孩子连最基本的自理都不会。

2、老师的问题

在幼儿园里当助教的时候,我发现老师其实很少管孩子行为方面的问题,如果出现了行为方面的问题,顶多也就是稍微说一下,并不会真正的教育。为什么会这样?后来我知道了是因为老师都害怕他们教育了孩子行为方面的问题之后,如果家长不满意还会来找老师的麻烦,所以老师就干脆不教育孩子行为方面的问题。

这是我在幼儿园最惊讶的两个地方,但这次在幼儿园,我也得到了很多东西。

二、我的收获:

(一)对待别人需要热情

我来到有幼儿园一段时间之后,来了一个小女孩,我就问她‘你叫什么名字?’,可是她却没有理我,还把脑袋扭到了一边。后来,来了一个小女孩,但她和前面的小女孩不一样。她对我很热情。

虽然我不讨厌那个无是我的小女孩,但我更喜欢和一个非常热情的小女孩一起玩。所以,从这点中,我知道了和别人相处,尽量不要“装深沉”,因为这样别人会认为你有很多不高兴的事,而且还会觉得你对他有很多的意见。这会让其他人感到很不舒服。

因为你封闭了自己,你减少了两个人互相学习的机会。

(二)分享带来的喜悦

1、幼儿园的老师听说我会中医、五脏排毒,于是就问我五脏排毒是怎么做的,于是我就在现场手把手的演示和教;还有老师说他的孩子咳嗽,问我该怎么**,于是我用八纲辨证来辩她孩子的咳嗽是属于热症还是寒症,虚症还是实症等等,说出了具体的**方法。她们还问了我很多关于我的想法和其他方面的问题,我回答了她们。她们不仅觉得很合理,而且很有深度。

我当时非常的开心,因为我的东西可以帮助到别人,感觉有一种喜悦感。

而且,那些老师不认为我的想法和我所分享的是我这个年龄的孩子们所说的。所以我觉得我们学校很有实力,教学也不一般。

2、在教小孩子的时候,我都是用学堂教我们的方法来教他们,还会告诉他们‘自己为自己负责’等观念。虽然可能对于他们没有起到多大的效果,但还是觉得非常开心,因为自己能把我学到的东西分享给别人,而且还能实践出来。就像《论语》里面所说的‘学而时习之,不亦乐乎’。

三、总结经验

这次我做助教不太成功。我总结了我的两个问题:

(一)缺乏互动

虽然在这次的教书中,我认为我教的东西是我能想到的最简单的东西,但是对于他们来说还是太难了,所以我觉得因为我讲的东西小孩子都听不懂,于是就很难有一个互动,没有互动的话,就很难让小孩子认真听我讲话。所以如果我们想教孩子,我们必须有一个互动。

(二)缺乏经验

当我教孩子时,因为我不知道他们通常会学什么,所以我教的内容不合适。在上课的时候,我不太知道这些小孩子平常都是以什么样的方式上课的,所以在上课中也经常“冷场”。我发现在幼儿园当老师需要具备“临时发挥力”,因为好多次,在没什么东西要教和“冷场”的时候,你要立马编出很多有趣的东西。

所以我在这一点上做的不太好。

四、总结

(一)通过这次当助教,我更了解了幼儿园的教育方法,也发现了很多我需要像那些小朋友学习的地方。

(二)体验到了分享带来的喜悦,所以以后一定要多分享自己学到的东西。

(三)发现了我教小朋友的问题,下次可以尽量的避免。