2019大学生暑假红色之旅社会实践报告

编辑:阿文时间:2020-06-19 17:01:06
2019大学生暑假红色之旅社会实践报告,穿着整齐的军装,横源村位于福建省南平市武夷山市岚古镇北侧,然后在向导的指引下,沿途山路陡峭,我们可以想象红军革命的艰辛,想象着革命先烈们艰苦的革命历程。

【范文一】

xx年7月14日上午9点,我们本次暑期社会实践的22名队员,穿着整齐的军装,在梁老师和危导游的带领下,从岚谷乡**坐车约15分钟后来到了环境优美,历史悠久,民风淳朴的横源村。

在车上,本次活动的导游危哥向我们简要介绍了横源村的相关内容。据了解,横源村位于福建省南平市武夷山市岚古镇北侧,是福建省的北门。毗邻江西省,距乡**约6公里。是老区的基点村,红色旅游资源丰富。

这个村子靠近山和水。一条清澈的河流过村庄。溪水清澈,形成一道美丽的风景。黄龙岩,境内最高峰,海拔1528米,在武夷山革命史上占有重要地位。

在闽北革命史册里,不可磨灭地记录着有关“黄龙岩”的一系列重要事件。1929年10月,闽北第一支革命武装力量中国工农红军第五十五团在山上成立。全村总面积2.

6平方公里,下辖4个自然村、7个村组、190户、713人。森林面积14000亩,其中毛竹6000亩,毛竹资源丰富。耕地面积1301亩,茶山面积200亩,均为高山云雾茶。

主要农产品有绿色有机大米、岚谷熏鹅、竹荪、烤烟、烟叶、茶叶等绿色农产品。到了村子后,我们在横源村前合影留念。然后在向导的指引下,我们扛着第55团的红旗和共青团的旗帜,踏上了横源网山的红色道路。

沿着山路,我们先后参观了网山堡、红军亭和红军哨所。沿途山路陡峭,天气炎热。我们都出汗了。我们可以想象红军革命的艰辛。在山顶上我们眺望黄龙岩,聆听关于中国工农红军五十五团和岚谷苏区那段波澜壮阔的革命史,想象着革命先烈们艰苦的革命历程。

我们还参观了横源革命老区的美丽乡村,穿过古巷,观赏古民居,体验传统民俗文化。

下午,我们分成a队和b队进行不同的活动。a队留在横源村,参加了横源村委会换届选举,感受到了基本的民主制度。b组深入村民家中,调查横源村的建设意见。调查以**的形式收集整理。

活动结束后,我们重新组织了队伍,回到了朗格中学。到了学校后,我们分工合作购买食品原料。我们要自己在中学食堂准备晚餐,寻找烹饪的快乐。星星之火,可以燎原。

中国工农红军不屈不挠的艰难革命历程激励着我们新时代的青年们继续为实现中华民族的伟大复兴而奋斗,为实现中国梦而努力。“重走红军路,红色八闽行。

电商来搭台,三农更有戏”暑期社会实践活动是一次非常有意义的活动,对提高大学生的艰苦奋斗精神和重温革命先列的革命历程意义重大。

这次活动增强了我的革命斗志,收获了与新朋友间的友谊,感谢学校给予我们这次暑期实践的机会,感谢各位带队老师的悉心指导和照顾。

【范文二】

今日我们穿上红军服雄赳赳气昂昂地前往横源村网山开始我们的红军体验之旅。

对于我们这一代人来说,我们没有亲身感受过革命年代的血雨腥风,更没有经历过战争年代的生与死的考验,更多的时候我们只能从教科书、电视电影里去感受那个年代的一切。现在怀着对革命先烈的崇敬,我们很荣幸地走上了他们走过的道路。这条路很难走。没有容易的梯子和石路。整个旅程基本上是一条土路。对于拿着长旗的我来说,这条路更加曲折。

当到达山顶之时,我们体力已经不堪重负,赤裸裸的现实摆在那边——我们是如此的“娇弱”。然而虽然我们的身体不堪,但是我们的精神依然坚定着,大家没有一个人叫苦叫累,因为我们知道,这点路算什么,当年我们的先辈在走这条路时,身上可是背着枪揣着弹扛着粮食上山,我们体验到的累还远不及他们的十分之一百分之一,我们又有何资格喊苦喊累。我不禁感叹我们现在走过的路是原来的路,又不是当年的路,我们走过的只是地理坐标意义上原来的路,那些荆棘、那些泥泞、那些吃不饱穿不暖、那些前有伏敌后有追兵,都不是我们今天能面对、甚至想象的艰难险阻。

然而就是在那样一种比我们现在所经历的艰苦千万倍、凶险千万倍的情况下,我们的先烈们凭借对革命信念的坚贞不屈、对人民的甘于奉献,对共产主义的不懈追求,战胜所有的困难,走出了一条革命胜利之路。

我想我们能做的就是向烈士致敬。现在革命结束了,但我们必须继承革命精神!

2019大学生暑假红色之旅社会实践报告(二)

,着力提升全县教育信息化工作整体师资水平和教干教师的信息化素养。同时,不断加强对该项工作的督导检查力度,推动教师信息化应用培训工作实现常态化、制度化。

2、注重加强融合应用研究

推动信息技术在教育教学中的广泛应用,提升教师信息素养,促进信息技术环境下教师专业发展,推行能够解决实际教学问题的各种应用方案,推进信息技术与课程的深层次整合,以赛促研,组织好各类信息化赛事,做好国家、省科研课题,并将成果予以推广,切实提高教学和管理的效益,促进教育现代化。

一是针对教育部调研的“提高师资水平、提高管理水平、提高教育教学质量、实现教育公平”四个方面的内容,积极构建基于云计算技术的“网络学习空间人人通”平台。充分利用个人云空间,实现网络教研、网络教学、网上管理、资源共享、互动教学、网上开展社团等活动,推进信息技术与教育教学融合的模式研究,探索利用空间促进教学方式与学习方式变革的有效途径。要求广大教干教师要积极参与平台建设,并按照要求逐步改进自己的教育教学和管理服务方式,切实有效的利用平台进行学习交流,发挥网络学习空间效益的最大化。

二是积极开展信息化应用创新。积极探索全新的管理、服务、教研、兴趣、特长、辅导等网络建设应用思路,不断推出具有典型性、示范性、具有可造作性的网络空间建设应用模式。20xx年计划重点在机构平台教育综合管理、机构平台教学日常管理、应用机构平台加强教育资源库建设等方面进行深入研究,坚持以点带面,实施学校典型带动作用,结合各自开展的信息化应用活动,拿出逐步成熟的实施方案,然后推广到全县各学校层面。

同时在网络教研、微课研究等其他方面也力促做好创新研究。

三是加强对电子白板功能应用的研究工作,研究交互式电子白板及技术在课堂教学中的有效应用,进一步探索和实践将其与教学设计、教学资源整合的有效途径,促进教师教育思想的转变,推动教学内容呈现方式、学生学习方式和教师教学方式的变革。

3、切实加强资源库建设工作

积极推进全县优质教育资源库建设,促进县域教育资源共建共享。在教育资源公共服务平台方面,依托网络学习空间构建全县优质教育资源平台,实现中小学共建共享,达到教学资源效益的最大化。在20xx年基本建成全县教育资源公共服务平台开发基础上,建设完善全县基础教育网络资源整体性开发,在现有各学校空间学科资源基础上,在“临沭教育云平台”建立链接覆盖全县优质资源的“导航系统”,形成科学化、系统化、便捷化的资源管理网络。

大力推进全县教育资源公共服务应用试点,该项工作计划20xx年底开始,20xx年上半年即能投入正常运行。通过优质资源整合及教育资源的合理配置,把先进的教育理念、优质的教育资源及时输送到农村地区,让农村师生公平地共享优质的教育资源,最大限度地发挥优质教育资源的辐射带动作用,全力推动城乡学校均衡发展。各学校要加强对教师空间的管理,按照县局要求,突出管理特色、学科特色和个性化特色栏目为主,以打造特色空间为依托,全面打造数字化、个性化、特色化个人图书馆。

4、注重加强教育管理公共服务平台建设

在教育管理公共服务平台方面,一是建立与**、省、市规范相衔接、符合我县实际的教育管理信息系统和数据库,支撑全县教育决策、管理信息化,同时为上级教育部门提供基础数据;推行数据上报电子化,减少纸质表册重复报送,节约资源、减轻基层负担。二是建立规范教育管理公共服务云平台,全面提升教育管理公共服务能力和水平。20xx年将进一步规范云平台的管理功能,依托云平台加强教学管理的应用研究,提高教学管理效益的最大化,同时将依托教干个人空间,建成更加科学规范的工作管理平台,并逐步提高空间管理及使用水平。

三是依托“三通两平台”、全县教育综合信息网,整合各类公共教育资源,为全社会各类学习者提供职业技能、家庭教育、兴趣活动等终身教育资源,以信息化手段构建家校合作系统、远程教育体系。

5、继续加强录播教室建设应用

继续开展各镇街中心校、中学和县直初中、小学录播室建设。依托录播室功能,实现城乡教学共同体、镇街中心校**村级小学教学、资源共享、信息发布、在线会议等,实现学校之间互联互通,使学校教育、社会教育、家庭教育有机结合起来。同时利用网络空间、录播系统,进一步整合优质教育资源,努力建好三个课堂:

在线课堂、专递课堂、名师网络课堂,提高校园信息化实施水平。

6、加强学校信息化管理体制机制建设

完善学校信息化管理机制,强化领导、完善制度、落实过程性管理。制定完善《临沭县教育信息化工作督导考核评估办法》和有关教育信息化先进工作者评估的措施制度,加强对各校过程性检查与半年督导检查,制定修改各项检查细则,纳入年终综合量化,对全县教育信息化建设应用先进单位、教育信息化建设应用工作先进个人给予表彰奖励。依托“临沭教育云平台”和《临沭教育信息化简报》,继续做好教育信息化工作的宣传与交流工作,同时继续为《中国教育信息化》荐稿。

7、加强“临沭教育云平台”建设

临沭县教育云平台是我县教育信息化改革和发展一个重要的窗口,更是我县教育信息建设的枢纽。为全县“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、:“网络学习空间人人通”提供强有力的信息化支撑保障,20xx年要加强对平台界面的规划建设,完善主页栏目模块,搭建教师、学生网络教学和学习的空间,进一步提升平台点击率,把“临沭教育云平台”打造成图文并茂、界面活泼的外宣平台和资源平台。