2019年暑假学生干部下乡社会实践报告

编辑:阿文时间:2020-06-18 19:52:05
2019年暑假学生干部下乡社会实践报告,如何提高大学生的社会实践能力,我院特组织了一次大学生暑期社会实践活动,本次我们下乡的地点是淄博市沂源县张家坡镇前瓜峪村,可大家依然保持着乐观开朗的精神面貌,在人们生活的各个方面。

【范文一】

当今社会需要的是综合型人才,理论与实践相结合的能力则是当今大学生相当匮乏的素质,如何提高大学生的社会实践能力,则是摆在我们面前的首要问题。针对这一现象,我院特组织了一次大学生暑期社会实践活动,成员为学生会主要学生干部,意在锻炼我们的素质和毅力。本次我们下乡的地点是淄博市沂源县张家坡镇前瓜峪村,这里并不太富裕,我们的食宿条件比较艰苦,可大家依然保持着乐观开朗的精神面貌,苦中作乐,以昂扬的斗志来体验真正的乡村生活。

我们首先大体了解和熟悉了周边的环境,以解决我们的生活需要,生活打理的有条不紊,才能保证工作的高效率完成。

第二天,我们一行15人进入前瓜峪村,那里地势平坦,经济收入主要来自种植果树。接着,我们展开了“非**灾区心理调查”,由我们口述,与年龄具有代表性的村民以期完成调查问卷的填写。令我印象最深刻的是寻访的一位大婶,她淳朴善良,带着疑惑不解的眼神盯着我手中的调查问卷,半天吐露俩字:

“不懂”。我顿时茫然,接着我一字一句向她陈述,大婶透露出悲痛的神情,她字字真切,感同身受,让我的心灵受到了极大的震撼。一个普通的农民对抗震救灾关注程度如此之高,怎么能说我国民不团结,素质不高呢?

虽然她对**的防御等相关知识兵部熟悉,可以说知道的甚少,但她表现的积极性令我们大学生汗颜。最后,当我们言谢要走的时候,她竟执意要给我们俩桃子,这是农民的血汗成果,我们也执意不收,但是最后竟然说:“你们是不是嫌弃啊?

”我们就赶紧接住了,我们走的时候不停地往回望,大婶依然笑着看着我们……

经过这次实践,我们真正体会到了吃苦耐劳的精神,这对提高我们的实践能力和素质无疑是大有裨益的。这是一次受益匪浅的活动,它让我们懂得了如何独立自主,发扬团队精神,也让我们大学生的生活增添了一笔亮色!

【范文二】

大学生社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是促使大学生提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动,帮助大学生更新观念,吸收新的思想和知识。在这火热的七月,我们暂别了象牙塔中舒适的生活,带着青年人特有的蓬勃朝气,走入社会,了解社会,深入社会。

今年,我要从底层做起,因为我家在农村,毕竟有这个条件。虽然在农村生活了二十年,不过今年是带着思想去观察,去思考,去了解处在这个社会最底层的具有浓厚传统观念的陕西的农民。

因为家在农村,所以暑假就很容易处在社会最底层去做生意,起初生意不是很好,毕竟别人撤着嗓门喊,作为我还有点不好意思,后来看到人家的生意越做越好,而自己的却还是冷冷起清清。终于鼓足了勇气,也试着喊着卖,渐渐的我的生意也好转起来,渐渐的也使我忘记了我还是名学生。当然在这期间,不是顶着太阳,就是冒着大雨,吃苦的日子还是多一点。

不过到头来收获的不仅仅是高兴,社会中的形形色色得人,形形色色的生活方式让我感触好深,以及对待不同人的方式。更重要的是处在社会底层农民的淳朴与厚道,也使我看到了什么是自足常乐的心态,这也可能是贫穷的一个原因吧!

一个多月的社会实践,一闪而过,却让我明白了很多事情,而这些事情会让我难忘。社会实践加深了我对处在社会最底层人的了解,使我融入到社会了解最具有浓厚的传统观念陕西的农民,拉近了我与社会的距离,也激发了我对学习知识的渴望,使我懂得珍惜现在的学习生活环境,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。当然,下一个假期,从更高的角度去了解和认识另一层人,毕竟社会是学习和教育的大课堂。

也为今后顺利进入社会打下良好的基础。

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2019年暑假学生干部下乡社会实践报告(二)

在人们生活的各个方面,要充分利用收集到的资料,努力以法律为出发点,总结经验,找到解决问题的办法。调查显示,82%的农民不关心法律,88%的农民没有遇到法律纠纷。在我看来,分析原因并不乐观。

目前,我国农业正处在由自给自足的自然经济向社会主义市场经济的转变和从传统农业向现代农业的转变过程中,农村经济还相当薄弱,远远落后于市场经济的需要。在这种情况下,人们过着相对封闭、自给自足的生活,对法律的要求很低,对法律规范社会生活的要求也很低。大多数农民不了解法律,缺乏法律教育是不可避免的。

法制教育的匮乏源于农民文化知识的匮乏,农民文化知识的匮乏源于农民文化水平的低下(目前,占全国90%以上的文肓和半文盲在农村,农村九年制义务教育在大多数农村仍无法真正落实),农民文化水平低下源于农村经济的落后。如此循环看来,农村法治就缺乏茁壮成长的土壤,缺乏法治社会所要求的市场经济基础。农民对纠纷的解决途径往往普遍选择村干部调解或和解的方式。

农民的低收入和贫困阻碍了农民选择诉讼程序的高成本,使人们在诉讼中畏缩不前。长此下去,法律的权威、法治的建设会受到严重的损害,人们对社会关系的调整就只能“回归”到人治的老路上去。

农民生活:

深入农民家庭,在享受农村幸福的同时,体验真正的农民生活。短短三天,农村生活给我留下了深刻的印象。清晨,空气特别清新。早晨是寂静的,极目远眺四周绿色的群山,美景尽收眼中。

除了白天的集体活动外,我们还到南方、北方聊天,开阔视野。晚上,我们在屋顶上乘凉,看星星。院子里整天都是我们的笑声。

经济收入:

龙居村不是一个大村庄,不到100户,村民一般种植果树,村民平均年收入约3800元。住在附近的农村是中等水平的。该村农民的收入来自三个方面:

家中的青壮年劳力外出务工为家中的主要收入,妇女则以果树的管理为主,也是家庭收入的一部分。此外,妇女在闲暇时间照顾全家的同时,为附近村的手工业厂做一些半成品加工,以补充家庭。这些收入使村民过上了稳定的生活。

在与村民的聊天中,我了解到,收入主要用于儿童教育投资。那教育的情况又是怎样的呢

孩子教育:

在与孩子们接触和参观学校的过程中,我深深地感受到了这一点。学校不大,但能保证31名小学生的学习。还算明亮的教室和尚未残缺的课桌,与偏远山区相比,以令孩子们满足。

但与我生活的城市中的小学已有着天壤之别。这种学习环境不能用“好”来形容。但孩子们独特的学习热情和认真让我深受感动。他们对知识有着强烈的渴望。

在与孩子们的交流中,我了解到他们都想成为大学生和科学家,他们对未知的外部世界充满了好奇和向往。改革开放20年来,人们的思想有了很大的进步。越来越多的人认识到教育的重要性。让我们来看一组调查结果,在我们调查的家庭中有80%的家庭将孩子的教育费用作为自己未来几年内的最重要支出。

绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语,搞调查时,当问及孩子们的学习情况时,他们总说:我的孩子都很想上学.

其实我们这么辛苦 ,就希望他们多学点东西。孩子们渴望知识,村里也需要人才和技术。但客观现实表明:

许多家庭都被经济条件和教学条件左右为难着,家庭条件稍不好的孩子就会失去读高中的机会。教育是一个沉重的话题。改革开放以来,农村经济虽然飞速发展,但离发达地区还有很大一段距离,经济的落后阻碍了教育发展的速度,而教育的落后又反作用于经济,成为制约经济发展的重要因素,最终还得抓住"教育是基础,经济是关键"才能从根本上解决教育中存在的问题。

在农村的这段期间,我也意识到其中存在的一些问题,如:农民收入中的较大一部分是外出务工收入,农业收入相比来说比重降低了;由于大批青壮年劳力外出务工,留在村中的大部分为老人,妇女和儿童,客观上造成农业所需劳动力不足,延缓了农业的发展;外出务工人员大部分为自发外出,依靠自身关系网外出务工,维权意识淡薄,易上当受骗,权益得不到保障,造成出力不得收入状况出现。这其中有很多是当今政策尚未涉及到的,仍需在今后加大国家立法,严格执法的力度。

作为一个管理专业的学生,思考以上问题,我觉得自己责任重大,虽然现在不能协助国家解决实际问题,但现在可充分利用大好时光,好好学习专业知识,以便在今后做到学以致用,贡献自己的一份力量.

大学生“三下乡”有利于了解国情。我们出生在改革开放的浪潮中,成长在邓小平理论不断发展的年代,对社会主义初级阶段的认识,对改革开放的认识,单从课堂上是难以得到的.因此我们必须走向社会,深入农村,了解占全国人口80%的农民的现状,了解他们的所思所想,才能真正在实践中深化对****的理解,深化对八荣八耻的理解。

大学生“三下乡”有利于了解民情。淳厚民情和朴素民风中的情感滋养,难以尽得于书本;贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量,难以取之于校园。走出象牙之塔,融入坚实的土地,贴近农民的心,才会真切感受到耕耘的艰辛,收获的喜悦,才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。

大学生“三下乡”有利于人才成长。坚持学习书本知识与参与社会实践相统一,走理论联系实际的道路,始终是青年人成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉,实践验真理的标准。

到祖国最需要的地方磨练意志,砥砺品格,把学得的知识用于实践,在实践中继续学习提高,才能真正成为对社会有用的人才。

实践证明,社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动,我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验,从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育,使思想得到升华,社会责任感增强。在实践中,我们的人生观和价值观进一步增强,理解能力、适应能力和创新能力得到提高。

我们通过大学学习后,要想尽快的成为现代化建设的有用人才,适应社会的需要,就要在学习期间,积极参加社会实践活动,认识社会,认识自己的社会位置,明确自己的历史使命,激发自己的学习热情,调整和完善自己的知识结构,战胜各种困难和挫折,锻炼意志和毅力,为适应以后的工作做准备。

大学生三次下乡社会实践报告2

1.实践目的:

为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我们怀着同样的梦想参加了这次的社会活动,在活动中我们体会快乐,在活动中我们汲取更多的知识;在活动中我们深入民心!我们深入农村,了解民情。参加暑期“三下乡”,我真的感到很荣幸。

虽然是短短的十几天,却是截然不同的体会。

这次我们去了秦安县西川镇王湾村,开始了我这个节日的社会实践。实践,一方面,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地,只学不实践,那么所学的就等于零。另一方面,实践可以为将来的求职提供基础。

通过这段时间的练习,我学到了一些在学校学不到的东西。因为环境不同,他们接触的人和事也不同,所以他们从中学到的东西也不同。我们应该从实践中学习,从学习中实践。

2017年暑假大学生三次下乡社会实践报告之二

20xx年x月xx日至x月xx日,我们扬州大学广陵学院部分同学来到江苏省泰兴市新街镇吉庄小学,开展大学生暑期"三下乡"社会实践活动。在吉庄小学的三天中,我们帮助学校拆迁d级房屋,整理装订资料、为小学生义务辅导功课,深入农民之中调查研究等等。在农村,我们学到了很多书本学不到的东西。同时,我们也看到了一些问题。

这是我第一次如此热衷于教育和农村问题,并对它们进行了如此深入的思考。现在,我将对在活动中学到的一些信息做以下报告。

一、吉庄现状

(1)吉庄简介。吉庄小学创建于1953年9月,学校位于新街镇**所在地东南面,距乡**13公里,坐落在吉庄村中心,未通公路,从学校步行到村级公路约需26分钟,而步行到吉庄村中心街则需1.5个小时左右。

学校服务于新街镇切马、杏塘、绿野、严堡等5个自然小村庄,人口3500人,学龄儿童30余人。校园占地面积750平方米,有砖混结构教学用房一栋,建筑面积210平方米,有教室六间,办公室两间(其中一间兼做教师宿舍),没有砖瓦结构师生生活用房,建筑面积50平方米。学校现在有11名教师和6个年级。学校里有200多名学生。适龄儿童入学率100%,辍学率0。

吉庄小学是全县国民教育的窗口学校,办学效益好,教学质量最高。

(2)艰苦的条件。作为一个相对贫困的地区。1、学校师生生活用房紧缺影响师生学习,工作和生活。

2、交通不便。吉庄小学位于居民区,道路平坦。三。学校设施不完善。

4、用水紧张。只有两个水龙头。在村子里,人们的生活用水来自井水。

(3)师资短缺。办学以来,先后有二十几位老师在这所学校任教,但因环境艰苦,办学条件差而不能坚持。学校也因多方面原因于面临停学。

1983年9月,周春生到该校任教后,他以一颗火热的心和无私奉献的精神,经过近28年的努力拼搏和苦心经营,把学校办成全乡同类学校教学质量最高、办学条件最好、学生素质全面发展、极具典型的中心学校。但是,学校只有11名老师。

(4)吉庄的孩子。虽然这里的孩子并不富裕,但他们很懂事。他们活泼热情,尊师重纪,学习成绩突出。近年来,全县有20多名学生在各类奥林匹克数学竞赛中获奖。

学生们都是全方位发展的。但有一个令人震惊的现象。据了解,在吉庄读完六年级后,孩子们将远走高飞完成学业。

可从村里出去的孩子,大都遭受到这样一种遭遇,那就是农村的孩子被人瞧不起。唉。。。

二、留守儿童问题。

留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。留守儿童的出现不仅成为农民工的心病,也对成长中的未成年人的身心健康产生了很大的影响。在《中国青年报》上他们被看作是当下中国最容易受伤的人。

当今社会,留守儿童问题越来越受到人们的关注。

结合家访和调查,我们知道,在吉庄小学就读的200多名学生中,有50%以上是留守儿童。他们的父母、哥哥或姐姐常年在外打工,一般往上海、苏州、无锡等地,只有农忙时才回家,家里只留下老人在家作家务抚养他们。究其原因,以家庭因素为主。

经济收入与儿童教育之间存在不平衡。为了改善家庭生活,越来越多的农民离开土地到城市打工。他们希望自己的生活越来越好,希望为下一代的成长提供更多的资金支持。

但外出打工,使家长的教育能力与孩子的教育需求形成了落差,外出务工的家长整日忙于打工,没有时间与精力过问孩子的学习,留在家里的老人忙于操持家务,对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业,家庭教育基本处于空白状态。儿童的学习生活和身心发展受到很大影响。但幸运的是,在周老师的精心呵护和教育下,吉庄的孩子们不仅懂事,而且在表现和自理能力上都很优秀。

、孩子是未来、是希望,中国不能无视他们的存在!我们应该给他们更多一些的关心和帮助,使他们能更健康快乐的成长。

三、农村政策问题。

为贯彻落实党的xx届六中全会精神,切实解决农村贫困人口的生活困难,国务院决定,xx年在全国建立农村最低生活保障制度。建立农村最低生活保障制度的目标是:通过在全国范围建立农村最低生活保障制度,将符合条件的农村贫困人口全部纳入保障范围,稳定、持久、有效地解决全国农村贫困人口的温饱问题。

随着这项政策的颁布实施,我们不知道有多少贫困农民的生活问题得到了解决。但吉庄村没有人知道有这样的政策可以帮助他们解决温饱问题。他们种小麦和水稻,过着美好的生活。

在一个人人都在努力建社社会主义和谐社会的社会里,有这样的村庄。我真的很震惊这样的事情发生了。对于国家对农村的一些优惠政策,这里的村民似乎不知道该问什么、该做什么。好像这里没有人。国家**应给予他们更多的关注和帮助,只有这样,构建和谐社会,建立新农村,关注民生,这些国家对贫困农村的优惠政策才可以真正实现啊。

这次"三下乡"活动虽然早已结束,但它给我们留下了许多思考,使我们这些"读圣贤书"的人也开始关心"窗外事"。它时时刻刻提醒我们,在生活着九亿多农民的广大农村中,还存在着许许多多这样或那样问题,那里的经济还不够发达,那里的政治体制还不够健全,非常需要我们这些大学生为祖国的繁荣昌盛,为人民生活水平的整体提高,为农村经济的快速发展,尽自己应尽的一份力,作出自己应做的一份贡献!