2019本科函授大学生实践报告

编辑:阿文时间:2020-06-18 19:13:05
2019本科函授大学生实践报告,作为一名当代大学生,可是我一直没有这方面的准备,抱着这个想法,就我一人孤零零的守在宿舍,但其间的点滴教学体验是我已后教学的提供了宝贵的借鉴,作为一名当代大学生。

作为一名当代大学生,还是一名师范生,参加社会实践很必要,可是我一直没有这方面的准备,我觉得自己毕业以后还不一定会从事教师工作呢,参加教学实践是不是有点多余呢,抱着这个想法,我一直没有像其他同学一样,参加社会实践。

最后还是一个偶然的时间刺激了我,我看到宿舍里的人都出去实习了,就我一人孤零零的守在宿舍,我最后决定还是参加社会实践吧,这样没有坏处,只要好处。

一个月很短,但其间的点滴教学体验是我已后教学的提供了宝贵的借鉴。我将把这种实践活动作为后期教学的起点,并努力成为一名反思老师。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

一个月时很短的时间。在这段时间里,我和我的学生一起探索和体验绘画的乐趣。学校的宣传橱窗是我们展示的窗口,全校师生都对给予充分肯定,带动了一批喜欢绘画的学生,去挤出课余时间画画。在一定程度上,它在全校营造了一种学习和热爱艺术的氛围。

部分学生在县级书画比赛中获奖。

德虽然已不是初为人师,凭借以前三四的教育教学经历,让我在一个的教育实习中一开始就能熟悉并胜任教学教学。但是一个月的与往常不同的工作经历,还是给了我不少新鲜感,其间的许多教育教学经历给了不少启发。

在教育实践中,我坚持党的教育方针和路线,以身作则,身体力行,处处要求自己做一名合格的人民教师。“生活即教育。”这次借实习之机体验了一次班主任工作的艰辛,和学生有和更长时间的接触和交流。

我知道老师的言行对学生的行为有很大的影响。生活中的一些**行为可能导致学生的质疑或模仿。“勿以善小而不为,勿以恶不而为之”。

在一个月的实践中,我尽量用自己的道德去问自己,用自己的言行去感染每一个学生。以一个师长的身份去帮助他们,以一个至友的身份去凝听他们的声音。本着“以人为本”的思想,抱了一个坦诚的心和他们相处了这一个月。

能在课堂上教书对我来说并不新鲜。四年的教学经验使我能胜任教学工作。但我不喜欢老教学模式的重复。

三年的本科学习使我的专业技能更加成熟,也让我知道了教育教学方法的另一片广阔天空。在教学上,我尽力尝试新的教学方法,精心备课,上课。在多次与学生沟通反馈的基础上,我认真反思。

课堂教学形式活泼,效果明显。实习期间,我在学校多次调研示范课程,并组织学校美术教师学习新课程的课堂教学。勤

严格遵守学校学习制度,不迟到、不旷课。作为班主任,晨会已成为我的日常工作。每天早上,我第一时间来上课,了解自己的勤奋和身体状况,组织学生晨读。

中午用餐时都对学生的用餐情况予以关注。晚上,只有最后一个学生下课时,我才能安全回家。晚上,我要总结一天的情况,为第二天的课作准备。这是班主任一天的生活。

我经历了当班主任的艰辛和对学生的独特责任感,我也感到自己长大了很多。我一生中想的不仅是我自己,而且是我可能的学生。因此,正是班主任的工作改变了我,造就了我的成就品格。

通过这个实习,我深深的为我之前的想法感到愧疚,教师是一项极为神圣的职业,我则呢么会不抱着将来不一定参加教师工作的想法呢,特别是我居然不去参加社会实践,这令我很感到后悔,自己的想法令我很失败。

不过我还是会有机会的,我已经改正了我的想法,我在今后的工作中,我还是会继续的努力的,我知道我在将来的一天会实现自己的梦想的!

2019本科函授大学生实践报告(二)

作为一名当代大学生,还是一名师范生,参加社会实践很必要,可是我一直没有这方面的准备,我觉得自己毕业以后还不一定会从事教师工作呢,参加教学实践是不是有点多余呢,抱着这个想法,我一直没有像其他同学一样,参加社会实践。

最后还是一个偶然的时间刺激了我,我看到宿舍里的人都出去实习了,就我一人孤零零的守在宿舍,我最后决定还是参加社会实践吧,这样没有坏处,只要好处。

一个月很短,但其间的点滴教学体验是我已后教学的提供了宝贵的借鉴。我会把这次实践活动作为经后教学的一个起点,去不断尝试,努力做一名反思型的教师。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

绩一个月时间很是短暂,在这段时间里我和我的学生共同发掘和体验绘画的乐趣。学校的宣传橱窗是我们展示的窗口,全校师生都对给予充分肯定,带动了一批喜欢绘画的学生,去挤出课余时间画画。这一定程度上在全校范围内营造了学美术、爱美术的氛围。

一部分学生在县级书画制作比赛中获奖。

德虽然已不是初为人师,凭借以前三四的教育教学经历,让我在一个的教育实习中一开始就能熟悉并胜任教学教学。但是一个月的与往常不同的工作经历,还是给了我不少新鲜感,其间的许多教育教学经历给了不少启发。

教育实习期间本人坚持党的教育方针路线外,以身作则,为人师表,处处以一名合格人民教师的要求来要求自己。“生活即教育。”这次借实习之机体验了一次班主任工作的艰辛,和学生有和更长时间的接触和交流。

深知教师的言行对于学生行为养成有着莫大的影响。生活中一个小小的不雅的行为,可能会引发学生的质疑,或是学生的效仿。“勿以善小而不为,勿以恶不而为之”。

一个月实习中,在我努力用自己用师德规范去要求自己,力求用自己的言行去感染每一位学生。以一个师长的身份去帮助他们,以一个至友的身份去凝听他们的声音。本着“以人为本”的思想,抱了一个坦诚的心和他们相处了这一个月。

能课堂教学对我来说并不陌生。四年的教育教学经验让我很快能胜任教学。但我并不安于以往教模式的重复。

三年的本科学习,使专业技能表现更为成熟,更让我认识了教育教学方式的另一片广阔的天空。教学中我努了尝试新的教材教法,认真备课,上课。在多次和学生交流反馈的基础上认真反思。

课堂教学形式活泼,效果明显。实习期间在学校多次上研究示范课,组织校美术教师研究新课程的课堂教学。勤

严格遵守学校作习制度,无迟到、旷课现象。身为班主任,点到,晨会成了我每天的工作。每天早晨我都在第一时间到班,了解学习出勤奋情况,和身体状况,并组织学生的晨读。

中午用餐时都对学生的用餐情况予以关注。晚学,最后一名学生离班我才能安心回家,晚上要对一天的情况作一次总结,还要为第二天的课作准备。这就是一个班主任一天的生活。

体验了作为班主任工作的艰辛,和那份对学生特有的责任感,我也感受了我长大了很大。生活中想到的不仅仅是自己,而更多关注给了我可能的学生们。因此是班主任工作改变了我,造就我趋成就的性格。

通过这个实习,我深深的为我之前的想法感到愧疚,教师是一项极为神圣的职业,我则呢么会不抱着将来不一定参加教师工作的想法呢,特别是我居然不去参加社会实践,这令我很感到后悔,自己的想法令我很失败。

不过我还是会有机会的,我已经改正了我的想法,我在今后的工作中,我还是会继续的努力的,我知道我在将来的一天会实现自己的梦想的!

我叫xxx,出生于19xx年,1994年毕业于牡丹江师范学院,中共党员,中学一级教师,现从教11年整。再从事教育工作的11年中,一直站在教育工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师,德高为范是我的自律信条。

一、学高为师。

教师要给学生一杯水,你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水,而是教会他们如何去取水,成为河、成为海。

因此,我不断的学习。在知识结构上,不断补充,并于XX年XX年间继续学习于哈尔滨师范大学外国语学院英语教育系,并以优异的成绩毕业,获得本科学历;于XX年10月全国英语教师技能大赛,进入复赛。在理论学习上,不断更新观念,经常参加各级教研活动,在教学中经常出示范课、观摩课,深入研究教法,以适应教育教学改革于发展的需要,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观,并以此赖指导自己的教学,取得了很好的效果。

在教学中,运用讨论式教学法提高学生英语听说能力。创设宽松愉悦的氛围,调动学生学习和使用英语的兴趣与热情,从而提高学生的英语听说能力,得到了上级有关部门的认可,同时发表了《突破英语口语技能》一文。

在英语研究性学习方面积累了许多经验。在XX年XX年的高三复习中,我采取了四位一体的复习教学方法。这种复习教学方法,把学生从题海战中解放出来,严格遵守循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举的教学原则,把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进,达到五技的目的。

这种方法注重学生主体地位的发挥,鼓励学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法,强调以学为本,因学论教,废弃了应试教育的要求和训练方法,体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中,从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学发指导,然后由学生自己通过讨论等方式,归纳、总结出一般的、规律性的东西,并自己分析、对比、综合出科学的学习方法,从而使学生的智力因素得到进一步的发展。通过思想动员、感情沟通和榜样树立,也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气,非智力因素也得到了充分的调动,提高了教学质量。

在XX年高考中,在生员不如往界的情况下,却取得了比往界更好的成绩。

二、德高为范。

教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中,教育无小事,处处是教育,为人师表尤显重要。在生活中、工作中,我严格要求自己,思想积极、不断进取,于XX年11月光荣的加入中国共产党。

在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。

许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今,我所教过的学生,其中不乏那些问题学生,经常与我联系,致问候及求助,我是他们贴心的朋友。每当此时,我心中就有一种叫幸福的情感在涌动。

在从教的十余年,发表了〈〈浅谈差生转化〉〉、〈〈正确看待中学生早恋现象〉〉、〈〈提高英语教学,首先要提高教师自身素质〉〉等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。其中,对待中学生早恋的看法,曾引起总局领导的关注并给予高度的评价。

三、教学研究与实验。

在工作中,我不断的发现问题、研究问题,是学校的教研骨干,先后承担了学校的多项研究课题,是英语组研究性学习课题组组长。有多篇论文发表并获奖:XX年〈〈论英语教学中的课堂艺术〉〉(省森工一等奖)、XX年〈〈论高中英语教学中的环境、语境与情境〉〉(省一等奖)、论文〈〈高中英语教学中的口语教学口语教学出摊初探〉〉在林区教学上发表,同时被编入〈〈全国优秀教师论文集〉〉。

现在针对英语社会化的需求不断提高,为使学生打好英语基础,现在实验〈〈如何提高英语课堂教学效率〉〉的科研课题,并申请为校级科研课题。在教学中不断探索新的授课形式,真正做到寓教于乐,提高学生学习兴趣,使教与学成为一种互动的关系,使教师和学生成为合作的伙伴,从而提高课堂效率。同时,带领其他教师进行教育教学的研究工作,进行了卓有成效的探索与实践,取得了一定的成果。

五年内有多名学生获得国家级竞赛奖,所指导的教师也有很大的提高。

在今后的教育生涯中,我将继续秉持学高为师,德高为范的信条,将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。

医务工作者先进事迹材料

##,市人民医院七病区兼眼科主任,副主任医师。工作三十多年来,忠实履行着医务人员的神圣职责。作为眼科医生,她数十年如一日,尊敬每个生命,每只眼球,从未与病人发生任何争执,从而使自己在医患关系空气紧张的氛围中,依然缔结了极好医患和谐关系,赢得了广大患者的依赖与赞誉。

“健康所系,生命相托”。从步入神圣的医学学府的那一刻起,刘晓娟同志就深知作为一名医务人员的重大使命。作为一名眼科医生,每天面对若干张被眼疾折磨的痛苦面孔和无数失去光明的患眼,听到的是呻吟,见到的是焦躁,感到的是烦恼,也许职业的特殊性,会使我们中的部分人淡漠了同情心;但是,从医以来,她时刻牢记着职业赋予我的使命,始终把病人放在与自己的同等位置上,学会了换位思考,将心比心,一直以“假如我是一个病人”的设想去指导自己的言行,并且不论职位高低,不管贫富贵贱,尊重每位患者的人格,尊重患者的医疗权利和医疗的渴望,对所有病人都以敬语尊称,以真诚的微笑减轻病人的思想顾虑,以亲切的问候拉近与病人的距离,以完美的解答让病人轻松的回家,不仅注意解决患者自体的痛苦,同时关注病人的心理需求。

在市场经济的浪潮中,特别是医药购销领域不正之风盛行时,她能时刻警醒自己,要恪守医德不为所感。严格执行法律法规,合理用药,合理收费,科学治疗,从不为了获取个人的不当利益而去损害患者的利益,力求以最经济,最实惠的治疗方案达到最佳效果,当一些病人以物质形式表达感激之情,则向他们致谢并耐心解释,最后婉言谢绝。当有时为了解除病人不必要的疑虑时,则在术后或出院时退还。

而且都是悄然退还,从不声张。多年来,已婉拒“红包”数千元。她觉得这是一位救死扶伤职业者起码必须具备的品德。

她作为一名医生,同样具备了吃苦耐劳、勇于奉献的精神。她没有像老师那样桃李满天下的骄傲,也没有明星那样耀眼的光环,更没有其他特殊行业丰厚报酬的喜悦,有的是年复一年重复着的单调和枯燥的工作;一个接着一个终身不断的学习与考试,既没有天与黑夜之分,也没有双休的概念,常常远离节假日的欢声笑语和亲人的守望,更多的是坚守在病人的身旁。她对自己的这一职业选择,从来无怨无悔,从医以来一直坚持在临床第一线,勤勤恳恳,兢兢业业,数年如一日,急为病人所急,想为病人所想,随叫随到,从不推诿病人,从不计较个人得失,节假日几乎很少休息。

尽管如此,但她觉得虽苦犹甜,生活的既充实又快乐。医疗卫生事业是一项技术性很强的工作,只凭一颗仁慈而善良的心是不能实行救死扶伤的,同时拥有精湛的医术才是病人的真正福音,滥竽充数的医者常使病人遭受更大的伤害,从医以来,她一直保持良好的继续学习的习惯,持之以恒地钻研专业知识,及时了解国内外新进展、新动态,经常走出去,请进来,不断开拓视野,关于总结经验,收取教训,积极撰写论文。近十年来,撰写了十多篇专业论文,相继在省级以上杂志上发表。

一贯保持严谨务实的态度,养成了对工作极端负责、对技术精益求精的作风,认真、仔细、耐心诊断、治疗每一个病例,及时纠正了多例他院甚至是三级医院的漏诊和误诊病例。在与病人充分沟通并取得理解的基础上,她与科内同事团结协作,不断开展新技术、新疗术,取得了可喜的业绩,使我院眼科在周边地区同级医院的诊治水平处于领先地位,为造福于当地百姓作出了应有的贡献。

刘晓娟同志,作为一名普通的医务工作者,从事着平凡的眼科专业,数十年的从医生活,无惊人的成功壮举,也无耀眼的光环荣誉,唯有一份执着,踏踏实实做人,只有一份追求,那就是:踏踏实实做人,端端正正行医。