大四学生三下乡社会实践报告

编辑:阿文时间:2020-06-18 17:49:05
大四学生三下乡社会实践报告,大学四年说实话过起来真的很快,自己已经是大四学生了,我真的没有留下太多深刻的记忆,我读过一个难忘的假期,我真的是提高了很多。

大学四年说实话过起来真的很快,还记得自己刚上大一的时候,可是一转眼,自己已经是大四学生了,还有不到一年的时间就毕业了。回顾大学三年的生活,我真的没有留下太多深刻的记忆。就这样。xx年暑假,我读过一个难忘的假期,因为我和同学参加到大学生“三下乡”社会实践中来了,在实践中,我真的是提高了很多。

以前我从来没见过,没听过的事情,现在都知道了,我想在以后的日子中,我对社会有了一个更为深刻的认识了,我相信自己能够做的更好!

xx的暑假是一个非常有意义的假期。七月中旬假期刚开始,我们同学一行八人就踏上了去临沂费县的旅途,参加学校举办的大学生“三下乡”活动,一周后返程。随后,7月底,一个为期一个月的小数学辅导班开班,帮助初中生上数学课。

我想在8月底好好休息,为开学做准备,临时接到通知,要参加全运会城市志愿者服务。一般来说,这个假期是忙碌和充实的,总结如下:

一、大学生“三下乡”医疗服务

一。实习实践:7月13日,7月20日

2。实习地点:临沂市费县

3、实践总结:

“三下乡”指文化下乡、科技下乡、医疗下乡,我们此次就属于其中的医疗下乡。第一天,在费县半程医院跟着内科主任见习了一天,学到了很多知识,见了很多病例,也大体了解了费县地区常见疾病,为以后的医疗下乡服务做了准备。第二天起,我们的医疗服务队来到费县某村大队部,为村民提供免费医疗服务。

村里的卫生条件非常有限。许多老人不能去医院。其中得高血压的占了大部分,其他的就是低血压、类风湿之类的疾病,我们为其提供了就医咨询、疾病诊断、日常保健和用药指导,还现场为很多村民进行了推拿按摩,解决了很多村民的问题。

二、辅导班教学

一。实习实践:7月28日、8月21日

2。实习地点:济南市历下区

3、实践总结:

此次辅导班人数不多,主要是提前教授学生新学期数学课程,课上学习、课下练习,还辅导监督学生各门功课的假期作业。我以认真负责的态度对待每一位学生,在辅导结束后给每一位学生的家长写了一本学习反馈书。摘录如下:

⑴某某同学的优点:学习态度端正,能做到不懂就问,及时向老师反馈学习成果;有良好的理解能力,能清晰、明了的懂得老师的讲解;有要求进步的思想,不仅仅满足于现有成绩。

⑵某某同学的不足:独立思考方面有所欠缺;复习时间安排不够妥当;周密、严谨的数学思维还有待提高;不够细心;没有合理的作息时间安排表。

⑶某某同学的学习建议:遇到不懂的题目,应先自己思考,老师、同学及家长不要及时帮助其解决困难;建立错题本,把做错的题目抄写在错题本上,用不同颜色的笔将当初做错的地方标出来,并在题目最后写清错题原因;规范做题步骤,使每一步都能体现周光华同学的做题思路;做题时要细心,做完后要检查;建立合理的作息时间表,严格要求自己。此举受到学生及家长好评,有利于学生明确学习中的优点与不足,也有利于学生暑期与开学后学习的衔接,能有效的帮助学生提高学习成绩。

3、 全运会城市志愿者工作

一。实习实践:xx年8月22、24、29、30日

2。执业地点:济南市泉城路

3、实践总结:

第十一届全运会将于10月16日开幕。由于我市志愿工作的特殊性,我们的志愿工作从8月份就开始了。交通志愿者是城市志愿者的一部分,由于我们学校负责的皇亭体育馆位于泉城路,所以我们交通志愿者的站岗岗位就设在泉城路与解放路交界的十字路口,而服务岗亭在泉城路县西巷的泉乐坊。

我的工作是交通助理。虽然服务时间不长,但工作并不容易。第一天站岗没有经验,一上岗就感到力不从心。泉城路与解放路交界的十字路**通情况复杂,有单行线、斜岔路、机动车与非机动车混道等多种交通问题,因此路口红绿灯设置也与其他路口不同,很容易造成机动车和路人闯红灯现象,要是有机动车主不熟悉单行线路况,还会出现逆行的危险。

我一上班就想发挥自己的作用,但面对复杂的交通状况,我首先向路口的交警和交通协管员问了很多问题。逐渐熟悉交叉路口后,我们可以开始维护交通秩序。

服务的这几天,天气一直不好,天空老是下雨,会有很多热心的市民在等红灯时对我们志愿者问寒问暖,让我觉得很温馨。还有不少是问路的市民,多亏我在济南生活,对泉城路一带也比较熟悉,帮了他们很多忙,但也有我不知道的地方,中午休息时我会四处转转找找,以防遇到下一个问同样地方的市民。志愿者的服务就是累并快乐着,一身志愿服装,右手拿协管小旗,左手拿交通哨,站在岗位上,我们为志愿全运而骄傲。

当然,在现实中,我想我还有很多需要改进的地方。大学行将结束,我的大学生活也将会告一段落,回首走过的几年,虽然自己一直在进步,不过还是不能够达到自己的满意,我相信在以后的日子中,我会做的更好,只要自己不断的努力,有志者事竟成,说的就是这个,我相信在以后的岁月中,我会做的更好!

大四学生三下乡社会实践报告(二)

社会实践是大学生三次下乡社会实践报告的目的:了解民情、了解国情、增加能力形式:深入农村、与村民交谈、开展调查时间:

2001年7月22-27日地点:山东省平度市崔家集镇周家村主办单位:山东省青岛海洋大学工程学院总分院参加单位:

山东青岛海洋大学工程学院99、00名学生调查数据:周家村有230户800人,占地200亩,耕地1550亩。全村固定资产120万元,历年总产值***元,人均总收入3800元。

(一)经济收进状况经济收进以经济作物为主,辅以副业如养鸡,养老鼠。经济作物收入占经济总收入的80%。经济作物包括苹果、蔬菜、黄烟、花生、柿子和种子生产。

从199年开始,全国有果园200亩,蔬菜100亩,黄烟500亩。现在黄烟已发展到800亩。1990年村里规划后,1992年在屋前屋后种植了5000棵柿子树。现在每棵树能收到200多元。近年来,又种了1000棵柿子树。据估计,明年将结出大量果实。种子产业是一个新兴产业,包括西瓜、西葫芦、西红柿和辣椒。种植面积约200亩,亩总收入约1万元。

(2) 受过教育的村民中,30%受过小学教育,3%受过高等教育。现在村里只有三个高中生。如今,儿童的上学年龄限制在8岁,但50%的儿童在9岁时开始上学。

(3) 据调查,村民吃菜自给自足,只买一些油、盐和肉制品,所以大多数家庭每月生活费不足200元。二下乡感悟(一)我看农村教育人们在形容农村的教育状况时总是用"适龄儿童进学率低"、"失学率高"、"教育状况落后"等短语一言概之。这模糊了教育落后的根本原因,甚至误导读者产生“边远地区的人不重视教育”的误解。

经过这一段时间与乡亲们的接触,我深深地感到:农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及,甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴看越强烈。教育落后的根源不在于观念落后,而在于经济落后

让我们来看一组调查结果,在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收进用于孩子的教育,尽大部分的家长非常希看孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语,搞调查时,当问及孩子们的学习情况时,他们总说:我的孩子能像你们一样就好了.

实在我们这么辛劳,啥也不图,就希看他们多学点东西,找一条好的出路.还记得有个老汉对我们说:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸锅卖铁也得上.

由此,我们转过头来想一想,一个地区是否重视教育能单凭进学率或人口文化水平来衡量吗?答案是否定的。对于农村来说,判断人们对教育水平关注程度的标准应该视教育支出占家庭收入的比例。