2019年大学生毛概社会实践报告

编辑:阿文时间:2020-06-18 08:49:04
2019年大学生毛概社会实践报告,老师要讲清楚农村包围城市革命道路理论的形成内容,三通过本部分录像,是毛泽东思想形成的标志,为此结合课堂讲授进行本部分的电化教学,大学生毛概社会实践报告。

小编推荐:》点击查看更多社会实践报告社会实践报告范文第一部分多**教学 〖实践教学目的〗 通过本部分**并茂的多**教软件对学生进行形象教学,加深学生对课堂教学的理解 〖实践教学地点〗 多**教室 〖实践资料**〗 教育部推荐、总政治部制作的《毛泽东思想概论》多**软件中的中国特色的农村包围城市革命道路理论部分 〖实践教学要求〗

一、通过组织学生**本部分**并茂的录像,使学生了解中国共产党探索中国革命道路经历了一个从城市起义到工农武装割据的实践过程。

二、结合录像,老师要讲清楚农村包围城市革命道路理论的形成、内容,使学生理解道路理论是中国共产党人把马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。

三、通过**本部分录像,使学生了解武装斗争、土地革命和根据地建设三位一体的思想,是夺取中国革命胜利的必由之路。

实践教学的内容与步骤

1、 农村包围城市的革命道路理论是毛泽东思想的核心内容,是毛泽东思想形成的标志,需要学生全面系统地掌握。

为此结合课堂讲授进行本部分的电化教学。

2、 为了达到这一部分的实际教学目的,教师应精心组织电化教学。

本着基本的史料看录像,基本的理论要讲解的原则,在学生**了中国共产党探索中国革命道路经历了一个从城市起义到工农武装割据的实践过程之后,按照录像上的层次,配合图像讲解农村包围城市革命道路理论的基本内容,加深学生对农村包围城市革命道路理论的印象。

三、为使电化教学课严谨、严肃,又不失活泼有趣,教师要充分地利用多**教学设备,允许学生通过动手操作来提问题:老师应该有设疑提问,让学生回答。

诸如为什么毛泽东首先提出上山的观点?毛泽东为农村包围城市革命道路的开辟在实践和理论方面做出了哪些贡献?以发挥学生的主体作用, 〖考核要点〗 为什么毛泽东成为农村包围城市革命道路最早、最清醒的探索者?

第二部分课堂讨论、辩论或讲演 〖实践教学目的〗 通过本部分的实践,充分调动学生参与的积极性,让学生主动积极思考解决问题,锻炼学生的口头表达和分析问题的能力,从而完成教学任务。

〖实践教学地点〗 教室 〖实践资料**〗 学生自己到图书馆、资料室、期刊室查阅、摘抄收集 〖实践教学要求〗

一、结合毛泽东思想概论内容,选出一些核心章节,拟出一些问题,找出争议较大的内容,安排学生以不同形式参与其中。

二、教师搞好导学、导读指导工作学生根据制定营销组合的需要,在校外搜集某一单位的相关资料。

实践教学的内容与步骤

一、三周安排讨论题:如何认识毛泽东与毛泽东思想?让学生在上课三周的基础上认真看书、搜集资料,展开讨论,初步适应这种教学形式。

2、 第14周,十一届三中全会以来的农村改革是否会是对20世纪50年代农业社会主义改造的否定。

统筹安排,重点安排,小组为单位推荐代表作重点发言,最后由老师总结。

三、讨论发言情况要记入平时成绩。

〖考核要点〗 毛泽东不等同于毛泽东思想当今农村改革是对农业社会主义改造的完善和发展第三部分**写作 〖实践教学目的〗 使学生通过学原著及党的重要文献,广泛收集资料,认真学习思考,撰写学习心得体会,完整准确理解毛泽东思想,提高写作和运用理论的能力。

[实践教学地点]校内外[实践材料**]图书馆等[实践教学要求]

一、结合所学内容、所看书籍,要求学生写一篇不少于的**(占总成绩的30%)。

二、可以写读毛泽东思想经典著作的心得体会,也可以写上课心得,可以选作思考题,可以写读毛泽东等老一辈无产阶级革命家传记的体会。

3、 要求学生认真对待**写作,确保**质量。

实践教学的内容与步骤

一、老师把作为教师必读书的《毛泽东传》、《倾听毛泽东》、《说不尽的毛泽东》等书推荐给学生,作为大学生的课外读物。

2,9月中旬之前安排**写作。

三、第10—11周收缴**,登记成绩。

考核要点:根据**观点是否正确清晰,论证是否充实丰富,确定平时的表现。

第四部分参观实践 〖实践教学目的〗 通过组织学生进行生动、形象的调查、参观,对学生进行革命理论、爱国主义传统和社会主义的教育,使学生能较熟练地掌握、运用相关知识、技能和方法;加深学生对我党领导的新民主主义革命的理解;加深对中国革命坚持武装斗争、坚持武装斗争与利用一切合法手段的重要性和必要性的理解;加深对农村包围城市、建立革命政权的必然性的认识;从革命英烈们的成长道路中,思考自己的成材之道,充分认识努力学习、掌握科学知识、探索革命真理对人才成长起的重要作用,以革命英烈们强烈的爱国主义精神激励同学们为中华民族的伟大复兴而努力学习,为实现社会主义现代化的伟大事业做出自己的贡献。

〖实践教学地点〗 山西省档案馆、大寨、西柏坡、延安和广大农村 〖实践资料**〗 走出校门,去发现和联系 〖实践教学要求〗

1、 教师应根据本课程的教学内容和特点,找出理论与实践相结合的方法,设计课题。

2、 收集设计主题供学生选择和参考。

实践教学的内容与步骤

1、 我们要加深对毛泽东农村包围城市、武装夺取政权理论的认识。

二、围绕从延安到西柏坡、到北京,看新民主主义向社会主义的转变,参观西柏坡,加深对中国革命两步走,走上社会主义道路必然性的认识。

三、围绕社会主义建设的早期探索,参观山西省档案馆、大寨及山西广大农村,加深对毛泽东为代表的第一代**集体领导全国人民进行社会主义建设所进行的努力和取得的伟大成就,积累的巨大的精神财富。

〖考核要点〗 参观实践后,学生要写好实践报告,报告的内容要突出主题,理论联系实际,有材料,有观点,有分析,报告的篇幅一般以以上为宜,要尽量防止和减少简单应付甚至拼凑抄袭现象,一经发现,按不及格处理。

成绩记入总分,优秀文章汇编成册,安排经验介绍和交流。

社会实践报告范文第一章概况南原庄村位于河北省邢台市巨鹿县王虎寨镇境内。

巨鹿县以种植业为主,以枸杞、金银花为特色的农业种植。

此县栽植枸杞已有50余年历史,面积5.0万亩,年产干果500万公斤,面积和产量占全国的1/4,是全国枸杞的集散中心。

2002年,河北省人民**将巨鹿命名为河北枸杞之乡。

巨鹿枸杞主要销往全国各省市及东南亚国家和地区。被外商称为“中国01”。

全县金银花、枸杞、红杏的种植面积分别达到7.3万亩、6.5万亩和7.8万亩,常年产量分别为900万公斤、1500万公斤和8000万公斤,正在形成三个10万亩特色种植带。

全县先后命名为河北杏镇、河北枸杞镇、河北金银花镇。

1、 经济收入状况12

2019年大学生毛概社会实践报告(二)

大学生毛概社会实践报告

大学生毛概社会实践报告

社会实践报告的格式:

一、内容

1.调查报告的内番应属于《毛泽东思想和中国特色社会王义理论体系概论》课程范畴之内,井遵循任课教师的具体要求。

2.调查报告的结构可以包括五个部分:前言(介绍社会调查的基本情况,包括社会调查的时间、地点、方式、内番、过程等)、调查对象与方法、调查结果分祈、建议、结尾等,最后可以有附录(问卷调查表及问卷结果统计或访谈提纲及访谈过程记录寺),

3、应对调查报告的王题运用某一种或儿种社会调查万法进行实地调查,对调查结果要有自己的分祈,不能没有调查泛泛而谈,也不能只有调查而没有自己的分祈;

4、字数要求以上。

二、格式

每个专业的小班台订成1本,按字号从小到大的顺序依次排列,做一个统一的封面和目录,封囱与目录的格式和内番可参考下例(目录请自动生成),装订时请在中缝处体现:字年字期、字院、专业年级班级、

随函附上几份毛派社会实践的样本报告,仅供参考。

(一)毛泽东社会实践示范报告

1、调查目的:

高校毕业生就业难已成为全社会关注的焦点。就业难是一个复杂的社会问题,从教育内部分析,就业难问题主要体现在经济社会快速发展变化与高校专业设置调整相对滞后、币场需求与人才培养结构失衡等诸多方面。大学生就业状况已经成为衡量高等学校办学质量的重要指标之一,如何解决好大学生就业难间题,是推进高等教育可持续发展的一项重大课题。

2、 调查时间和地点:***

我们的对话主要包括以下几个方面:

1.针对以后工作情况设间

2。询问自我期望和企业期望

3.针对就业信息和就业途径设间

四。学校的职业规划对就业有多大影响

三、正文:

今年来,随着我国社会经济的发展,国民教育的提高,高校的不断扩招,大学生群体不断扩张膨胀,大学生就业难等一系列社会性间题越来越受到人们的关注。近年来深圳富士康公司发生的连续跳楼事件,在人们为那些年轻的生命感到惋惜的时候,也更加关注目前大学生就业难的间题。解决大学生这个弱势群体的就业难间题、生活难等间题,已经迫在眉睫,只有真正的解决这个间题,才能促进社会的和谐安定,才能能真正把知识变成生产力,从而推动一个国家的实力发展。

首先,弱势群体这一概念,在以前虽然不同程度上也划分过一定阶级、一定人群,但还没有把大学生纳入其列,随着近年来大学生就业难、生活难等间题的日益加剧、形式的更加严峻,无形中把大学生划分到了实实在在的弱势群体之列,毕业即失业的言论已经不再是危言耸听、大学生就业形势日趋严峻的情况下,社会上存在的许许多多、或明或暗的漠视态度和歧视行为,使大学生弱视群体无法获得平等的就业权,被无情地剥夺了公平竞争的资格,也引发了种种社会冲突和矛盾。

据国家人力资源部和社会保障部、教育部,就连续八年来全国普通高校毕业生人数统计:2003年212万、2004年280万、2005年333万、2006年413万、2017年495万、2017年559万、2017年610万、2017年631万,从详细数据观察,可见毕业生的人数程猛增趋势,八年累计3533万,而据教育权威部门统计显示:到目前为止2017年毕业生就业率仅为35%,加之以往毕业还役有就业的学生,并且不考虑虚假就业信息的存在,我们可以看到目前的就业形势是多么严峻,如此庞大的基数已形成是一个不争的事实。

在以往的毕业生还没有一个良好的就业环境之下,又一拨的人群又加之到来,紧缺的、理想的就业岗位上更显得前什后继。虽然许多的企业面临用工荒,但所提供的岗位都是普工岗位,整个社会都在鼓励大学生下基层,从基础干起,但这又与上学最终的初衷相违背,从而甚至形成了教育无用论的局

面。使他们不能高高在上或低落,从而走向社会弱势群体、边缘化群体。

其次,之所以出现大学生就业难的间题,大学生自身也存在着不少间题。一方面,许多大学生的专业素质和综合素质不高,缺乏实践经验,实践能力很差。在具体的工作中胜任不了领导交给的任务,且怨天尤人;另一方面,大学生中也存在错误的就业观念许多大学生受到传统观念的束缚,对工作的期望值过高。

他们一直以自己为荣,态度过高,对自己和现实缺乏准确的评价,缺乏正确的就业心态。这些都要求加强大学生自身素质修炼与转变就业观念,调整就业心态,树立先就业后择业再创业的职业发展理念,要认清自身的现状,不能太急功近利,合理地降低就业期望值,要注重自身经验的积累和技能的培养。要加强社会实践锻炼,抓住一切可以利用的机会努力提升自身的综合素质和专业水平,通过多形式、多渠道的方式主动寻找就业之路。

另外,这种情况的另一个原因是一个企业。2017年下半年以来,金融危机的余波逐渐退去,就业形式大大回复。许多的企业虽面临用工荒的窘态,但一些用人单位对大学生的经验歧视和性别等歧视甚是严重,不能提供合理的平台。

另外还有一些企业对劳动法的实施力度不够,缺乏培养人才、留用人才的经营理念,以至于眼睁睁的看着人才流失。这主要表现在企业的薪酬不合理、所提供的岗位不匹配、对劳动法的实施力度不够。许多企业对毕业生ja是挑三拣四,提出一些十分苛刻的就业协议条款,擅自延长试用期,无偿地占有毕业生的劳动成果。

虽然国家加大了这方面的规范和调整力度,但企业之间的合作并不积极。如果说每个企业的薪资都和公务员、事业性单位员工基本工资相持平,并为每位员工依法办理象公务员所享有的养老保险、住房公积金、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险等社会保障,切实做好保证劳动者合法权益,这样的话他们就不会再与公务员做对比、追求公务员之路现象就会隐退,从而脚踏实地的为企业服务。

此外,大学生最低生活水平得不到保障,**机制不完善,也在一定程度上造成了大学生就业难和生活困难的问题。现在无论是对农民还是到国家干部、公务员等不同群体都制定落实了相关保障措施:像公务员他们拥有相对较高的待遇、完善的医疗、养老等社会保障;农民也逐步推行养老保险,实施农村合作医疗保险,并给生活困难户发有低保补贴。

对于失业大学生来说,他们拥有一切,成为一个被忽视的弱势群体和边缘群体。对此国家在以人为本的情况下也应当制定未就业学生相关保障体系,以促进社会均衡、和谐发展、推进社会注意建设。

另据调查,有很大一部分高校毕业生虽然都有着自行创业的激情,但绝大部分都被这样那样的困难所限制。尽管国家和**在一定程度上有一定的优惠待遇。但是,大学生自主创业的机制还不完善,在政策上存在着程序复杂等问题。

在大学生创业方面,国家和**应加大创业资金投入和优惠政策。应从政策上支持引导大学生自主创业,为有志创业的青年学生搭建创业平台,提供创业培训、帮助其融资并给予相应的优惠政策,做到扶上马、送一程。切实解决风险投资和技术问题。

最后,我认为要有效地解决这些毕业生,我们需要在任何行业或部门形成一定比例的就业。**应一方面规范、提高企业各项劳动保障制度,吸取一部分人群;另一方面**诸多职能部门也要有计划、有需要地解决一部分学生的就业。企业要有长远的眼光,努力将大学生培养成一个可以为企业带来活力与生产力的团体,而不是只把大学生当做劳动力。

而作为大学生的我们,我们不能在心里把自己看做是需要社会照顾的弱势群体,我们要认清当前就业形势,牢记科学发展观的第一要义是发展,努力学习和培养自己的专业素养和职业技能,要相信是金子在**都会发光的,只有我们拥有真正的能力和实力,才能被社会和企业所接受,才能创造我们自己人生的辉煌。

四、实践调查结果:

(1) 毕业后的工作期望

目前大学生选择工作日渐趋于理性,能够从实际情况出发选择适合自己的工作,例如:对工作方向的选择、对工作岗位的选择等。现在已经逐渐形成了自己选择工作,而不是专业选择工作的良好局面。

至目前我们统计所得出的结果显示,约有34%的毕业生现在从事的工作与自己所学专业没有什么联系,只有38%的毕业生现在从事的工作与自己所学专业联系比较密切。而且从现在的社会发展观察,目前有相当一部分大学生在毕业后选择先找一份工作,找到自己立足社会的经济**,再找最适合自己的工作。根据我们300次调查的统计数据:

大约38%的毕业生没有换工作,而大约42%的毕业生想换两个以上的工作。

(2) ,自我期望和对企业的期望

大约97%的毕业生表示能够胜任现在的工作,但是实践能力差和缺乏一定的专业技能成为了毕业生工作压力大的主要原因,相应的超过半数的毕业生表示在企业中最希望能得到专业技能的提高,而希望得到晋升和出国深造总共只占了21%。由以上可以看出,被调查的毕业生在自己的职业生涯中更注重是自身素质于专业技能的提高,而不是简单的只是为了暂时的利益。

从中我们深深体会道作为大学生的我们必须重视实践能力的提高,多参加社会实践和做与自己专业相关的兼职工作,不能再只局限于书本和课堂,而是要做到专业知识与实践相结合,争取日后能早日适应社会。

(3) 就业信息与途径

通过调查毕业生在毕业时最关心的信息分别是自己所学专业的就业形势以及用人单位的用人标准,分别达到了36%和20%,这说明大学毕业生希望与招聘单位能有一个沟通的机会。此外,求职技能也成为人们关注的焦点,这说明有必要在学校开设就业指导课程和就业指导讲座。他们说,通过专门的就业讲座、就业指导**和校园招聘会,更容易获得当时的就业信息。

但他们同时表示校园招聘大会实际效用不大,渐渐兴起的网络求职和传统的人才招聘市场是毕业生的主要就业途径,而效仿国际的通过熟人介绍的方式就业亦占有一定的比重。

(四)、职业生涯规划

通过对问卷调查结果的统计,我们可以看到大约一半的毕业生说他们在大学里

2、 三个人开始考虑就业问题。大约10%的人大一开始就开始考虑,其余的人大四年级或毕业就开始考虑。在大学职业规划选项中,只有约11%的人知道职业规划并知道如何规划,而59%的人不知道职业规划。由此我们可以看出,至少近年来,大部分毕业生在大学里职业规划意识淡薄。

而且,大多数人说学校提供的职业发展课程不是很有帮助。只有9%的毕业生对学校提供的职业生涯发展指导相关的讲座表示满意,但同时有25%的人表示当时学校根本无此项服务。由此可见,职业生涯规划课程在高校尚未普及,课程质量普遍不高,不能满足学生的需求。

开设职业生涯规划课程和相关讲座,提高就业指导质量,应该是高校的一项重要任务。

另据调查,有很大一部分高校毕业生虽然都有着自行创业的激情,但绝大部分都被这样那样的困难所限制。尽管国家和**在一定程度上有一定的优惠待遇。但是,大学生自主创业的机制还不完善,在政策上存在着程序复杂等问题。

在大学生创业方面,国家和**应加大创业资金投入和优惠政策。应从政策上支持引导大学生自主创业,为有志创业的青年学生搭建创业平台,提供创业培训、帮助其融资并给予相应的优惠政策,做到扶上马、送一程。切实解决风险投资和技术问题。