关于寒假福利院社会实践报告范例参考

编辑:阿文时间:2020-06-14 10:46:07
关于寒假福利院社会实践报告范例参考,在事先就已经与该单位取得联系的情况下,在相应负责人的组织下,一部分负责打扫福利院的卫生,在全体会员的认真努力下,有的老人在队员离开的时候拉着队员们的手流下了不舍的眼泪。

在事先就已经与该单位取得联系的情况下,早上九点,我协会的与会队员全部集合完毕,在相应负责人的组织下,队伍以整齐队列开赴目的地,九点半左右,到达福利院。完成简单的任务分配后,团队成员迅速开始工作。

我协会的志愿者队员们,在福利院的工作人员的安排和帮助下,一部分负责打扫福利院的卫生,一部分则主动与老人交流,照顾老人。在全体会员的认真努力下,上午的志愿者活动圆满结束。有的福利院老人迅速与志愿者们成为了朋友,有的老人在队员离开的时候拉着队员们的手流下了不舍的眼泪。

福利院的相关领导同志对我们此次义工活动的表现予以高度评价,并代表福利院,向所有参加义工活动的志愿者同志们表示衷心的感谢。本次活动,还引起了《**》的关注。

在整个活动中,实践服务协会的志愿者们表现出了良好的组织性、纪律性和奉献精神。在队伍往返学校与目的地的过程中,我实践服务协会队员们始终保持良好的警容风貌,并且严格按照学校相关警务管理规定的要求着装。就连路上的行人也忍不住停下来欣赏我们警校大学生的风采。

这项活动的主要力量是09级的新成员。活动期间,09级新人继续坚持实践服务协会的传统。发扬助人为乐、无私奉献的精神。不仅充分表现了自己无私的爱心,也向人们展示了09级新成员的优秀风采,我们欣喜的看到,09级新人这批实践协会的新力量,正以昂扬的姿态和饱满的热情向我们走来。

他们在活动中的表现体现了实践服务协会会员的作风。有理由相信,未来这个实践协会的骨干力量,将与前辈一道,把实践服务协会推向一个新的历史高度。

关于寒假福利院社会实践报告范例参考(二)

2。深入了解学龄儿童生活状况

三。巩固理论知识,发挥实际工作潜力,提高社会工作的兴趣和积极性

二、实践单位介绍

xx儿童福利院2001年建院,主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童,并采取家庭寄养等社会化的方式,接纳了许多失依儿童,给予他们生活以及教育帮忙。目前,儿童总数:170人。

残疾儿童:80个年龄段:0-2岁,50岁;8-17岁,35名;3-7岁,80多名,其中8-17岁为学龄儿童,3个高中生,十几个初中生,其余的为小学生。

我的工作主要是在教育科室,针对小学和初中的学生进行学习辅导,批改作业,与他们聊天等,偶尔会接触学前儿童,其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。

三、实践资料与个人体会

我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的,因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检,门卫的质问,登记,会议室的等待,甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子,这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。

当它是,我所经历的一经颠覆了一切。

福利院的工作人员给了我们一些简单的要求,不询问他们的生活经历,对医院的工作保密。

他们中有些人天生残疾。有残缺,侏儒,**和视听障碍,不要求发音,

智力发育不全等原因,幼时被父母遗弃,或者失去监护的失依儿童,生命以这种形式出现,让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。

我最先接触了是四五左右岁的学前儿童,学前儿童分为小中大班,较多的时间还是和学龄的儿童的接触。

在十天的实践中,我把他们的特点归纳为以下三点

一。他们中的大多数都是热情而脆弱的

学前的儿童有专门的幼儿老师,上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动,唱歌,跳舞,学诗等等,她们都是年轻的而有活力的女孩子,所以这个院里的活力,很大一部分来自于她们,这是院方的明智之处。午餐由老师带队,其余时间由生活老师带队,在宿舍休息。遇到我们这些陌生人,他们却一点也不怕生,就凑到你的身边,热情叫“阿姨”,我最为感动是,他们都及其期望他们的拥抱,哪怕是牵手,也能够让他们开心。

往往,他们会莫名其妙地哭起来,仅仅只是引起别人的注意而已。老师的点评,他们也会记在心里。其实,简单地说,就是需要他人的关注,我们明白,福利院虽然编制人员众多,甚至正式编制员工是孩子人数的一般,但是真正与孩子接触的人,却是极为少的。

而在家庭中的孩子,却是众人的宝贝,一大堆人围着他(她)。所以不难理解,他们的热情来自于对他人的关注。这也让我认识到在儿童成长时期,来自父母等亲人的肢体交流的重要性。

》心理学上讲,那些与父母有健康肢体交流的孩子,心理上比那些缺乏身体交流的人更健康,在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实,成年人又何尝不是?有时候,一个》温暖的拥抱,许多痛苦,郁闷,委屈就能够释怀。

2、他们是与别的儿童一样,是天使,却是有点忧伤的天使

他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子,他们也充满这阳光与朝气,会依依呀呀学语,遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着,只是会让人心酸得看到,他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”,看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。

我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育,他们从小学一年级到初中二年级都有,大部分只是智力正常的孩子,在附近的学校正常上学,中午有专门的员工给送饭,下午回来在院里的教室里复习功课,周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习,还有专门的家教。他们和当年的我们一样,想尽快的完成作业,痛恨考试,责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。

他们也很关注社会中的流行,我清楚地记得,在一次听写汉字的过程中,我报出“杰”,然后组词“杰出”、“俊杰”,他们还是等了一会儿,一个男孩问,是不是“周杰伦”的“杰”,这才发现,他们也是接触社会的,对流行歌曲也很熟悉。

他们之间也是像一般孩子那样开玩笑,聊天,讲学校里的事情,不是那种冷冰冰的关系,他们多像兄弟姐妹班的关系,大一点的孩子照顾一二年级的孩子,这让我很感动。

只是,有时候,在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向,会发呆,忧郁的面孔,让人疼惜地想,他们也会有心事呀!有一天,一个孩子突然问我,“姐姐,为什么人会死?”我当时就震住了,那么小的孩子,怎样会思考这样深奥而没有答案的悲观的问题,我自己明白,人一旦思考了生与死的问题,他似乎就成熟了,也就多了对有关自己生命的思考。

我对她说了很多,记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”,其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我怎样才能告诉一个十几岁的孩子生死?他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠,然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时,许多时候我们难以理解、难以正确分析。

3、院里的》孤独与梦想

因为孩子很多,院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字,个性是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏,所以我见他们的第一天,在课程过后,我先告诉他们我的姓名,**号码,然后让他们在一张纸上写下自己的名字,第二天我就能够记住他们了,我想这是对他们人格的尊重吧!这也是联系他们的一种方式!

福利院是一种封闭式的管理,除了学校上课的时间,他们便是呆在院里,很少出门,偶尔有大孩子去打篮球,他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院,一般状况下是断然不准出去的?我问他们有没有机会偶尔带他们出去。大一点的孩子对**还是很熟悉的。

我们发现他们的理想也是五彩缤纷、美丽的。我问他们将来想做什么。他们想当老师、翻译等。有些孩子,学习很认真,我告诉他们要学会改变自己的好出路。当然,叛逆的青春期和烦恼,来不及让他们以后想太多。

十天时间很快结束了,我想,我来到福利院之前,是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的,走的时候我才发现,其实,自己一向是一个以感情介入其中的人,即使写这个实践报告的时候,我还是如此。对他们的关照,也让我重新审视了一下自身的成长过程,我以前的烦恼,他们也会有,当然,也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感,但我一向相信,他们,必须会健康地成长的,也会长大,谈恋爱,上大学,找工作,成家立业,成为千万普通人中间的一位。我相信的!

福利机构社会实践报告[2]

阳春三月,我们土建学院青年志愿者分队开始了20xx年的第一次志愿者活动,大家怀着服务社会的心去看望一为年过八旬的老人,希望带给她一丝丝的温暖,现将活动总结如下:

一、 活动时间:

20xx年3月28日

二、 活动地点:

焦作市社会福利院

三、 活动对象:

福利院老人孩子

四、 活动目的:

社会上需要帮助的人已太多,而我们土建学院志愿者仅是一个小小的分队,虽然我们的力量不大,但是大家都有一颗热忱的心,我们希望通过这些志愿活动,奉献自己的一份爱心,把这份爱心带给需要帮助的人。

五,活动内容:

3月28日上午8点,我们准时从学校出发,前往我们关心的对象焦作市社会福利院。

向福利院领导说明我们的来意之后,我们就走进福利院,第一个感觉就是破旧,年迈的老人怎么居住在这样的环境下?这里的老人和孩子看上去都很可怜,除了少数几个孩子身体是健康的,许多孩子或多或少都有一些生理上的残疾,老人们也是痴呆或行动不便。

这里的设施条件很差,孩子和老人的房间很小,真的很小,却结结实实挤了约有十张床,地面有些潮湿,空气里残留着尿液的味道。在这里,虽然有部分的老人是子女托管的,但是,仍有大部分的老人,是真正的“三无对象”。即“无劳动能力、无生活**、无赡养人”。

据工作人员介绍,这里一共居住着28位孤寡老人,他们有的是丧失了劳动能力,有的是残疾人,有的是为国家流过血泪的退伍军人。解放前,现在的福利院实际上是一个救济中心,许多老人住在那里。他们都没有家。福利院是他们的家。

这里居住的老人,年纪都比较大,最年轻的是五十多岁,年纪最大的,已经是九十五岁高龄。

这里的生活环境比较好。两位老人共用一个房间,房间里有一张床、一个床柜、一个衣柜和许多日常用品。

老人们都已经老了,他们甚至听不清我们在说些什么,但是他们仍是开朗地和我们交谈,说着他们年轻时和不年轻时的故事,叫人的心,莫名地温暖起来

福利院里有许多残疾儿童,他们的小身体承受着难以想象的痛苦。

他是如此的不幸,我们只能默默地为他做些小事,希望他年轻的心能感受和体会。。。

尽管是这样大家的热度丝毫没有减退,在同老人的谈话中我们了解到:老人由于行动不方便,到现在都还没吃早餐,同学们立即给老人煮面条吃。这时,老人的邻居来了。从邻居的嘴里,我们得知:

田婆婆的老伴早已不在,老人以前是靠给人看手相来过活,现在就去拣垃圾。有时候,几天不见老人出门,邻居们会敲田奶奶的门,怕出什么意外。同学们听到这,鼻子一酸,眼眶湿润了,大家分头干起了活来,有的陪老人聊天,有的打扫卫生,有的为老人洗那些都已发白了的衣服,我们还和那些孩子、老人们一起欢笑并且表演了丰富多采的娱乐节目,如唱歌、跳舞、和老人聊天、讲故事等。

临走前,同学们还为老人们剪指甲、梳头,然后同学依依不舍的离开了老人,老人伫立在门口,久久的凝望着,同学们都下定决心,一定会坚持来看望老人的。

六、活动结果:

志愿者活动完全成功。

七、活动影响:

通过这次活动,提高了学生的思想素质,给困难群众带去了一颗爱心。

我们始终相信“人间自有真情在”这句话,作为志愿者我们一定会尽自己最大的努力去帮助别人,这次活动我们进行得非常顺利,我们也一定会坚持下去。