2019年小学综合实践活动学期总结报告

编辑:阿文时间:2020-06-13 17:19:07
2019年小学综合实践活动学期总结报告,它虽然没有教材,我们学校的教研组也在不断地通过各种形式的活动来充实自己,各年级开展相应的综合实践活动,一主要工作与收获,经常能看见孩子们观察劳动的身影,小学综合实践活动总结报告。

光阴荏苒,转眼一个学期又过去了。小学综合实践活动课程是新一轮课程改革后的核心课程。它虽然没有教材,但生活世界的所有组成部分皆可作为本课程的教材内容,它的内容的包容量是非常广的,孩子们认为他们有研究价值的一切问题都可以作为本课程的课程内容,我们的综合实践活动课程就生存在学生的生活中、生存在我们周围的社区中、生存在美丽的大自然中。

我们学校的教研组也在不断地通过各种形式的活动来充实自己,使这门课程的综合实践能够生根发芽。本学期我们综合实践活动教研组结合我校依托校德育品牌“雨荷农场”为抓手,各年级开展相应的综合实践活动。让我们总结一下这学期的工作。

一、主要工作与收获

(一)学生方面

让孩子们走出课堂去学习自然知识,多锻炼身体,开阔眼界。在我校“雨荷农场”上,经常能看见孩子们观察、劳动的身影,他们在美丽的土地上尽情地想象、合作。本学期,我们学校迎来了新的种植品种,三四年级以种植青菜为主,五年级种植的有菠菜、生菜、六年级种植的有韭菜、香菜、蓬蒿。

各年级学生在综合实践教师的指导下,对种植方法、田间管理、观测日志、种植小报、经验交流会等进行研究。在研究过程中,每个年级都作了详细的过程记录。

通过一学期的活动,综合实践活动越来越受到学生的欢迎。因为学生完全可以抛开纪律约束,学习压力大,不受拘束地投入到活动中。他们是活动的主体。他们与教师讨论活动计划,建立活动小组,提高实践经验的能力。

"行虽微而旨趣远,出虽浅而寓意深"。在活动中,学生们学到了很多课外知识,对于一些调查、记录、获取信息的方法已经非常明确。通过各种调查活动,学生掌握了解决问题的不同方法,提高了学习能力。

在调查中,学生们遇到了困难。他们从等待老师告诉他们到寻找解决办法。通过各种渠道查找资料,在相互交流中改进自己的调查方法等,他们真正地从实践体验中得到了收获,感受到了快乐。在这个过程中,他们使用的许多学习方法都是自己掌握的,而不是别人告诉他们的。

这增强了他们解决问题、克服困难的勇气和自信。

在活动中,还提高了合作交往的能力。综合实践活动向小组合作形式的推进,为学生的交流创造了机会。随着交际次数的增加,小组成员之间逐渐相互了解和熟悉。哪个学生心情不好,不配合,会导致整个小组不能顺利完成任务。

培养了学生的集体意识、责任感,还有养成学生服从集体的品质,获得团结互助、同甘共苦的体验,激发良好的道德情感。

一学期以来,学生的劳动能力、与人交流合作的能力、信息的收集和处理能力都有了提高。

例如在三年级的青菜种植活动中,教师组织了丰富多彩的活动,例如:“小青菜,大学问”知识问答竞赛;“观察日记大评比活动”;“我笔下的青菜——画青菜活动”;“尝尝农场的味道”活动,“农场征文活动”在这一系列的活动中,孩子们的观察能力得到了提高,孩子们的合作能力提高了,会互相谦让、互相征求意见了;孩子们的动手能力也提高了,从一开始的抗拒挑粪到后来争着抢着去,看着自己的劳动成果心里别提多开心了,在“尝尝农场的味道”中,每个小组的孩子都合作得很和谐,做出了很好吃的作品;还有的孩子画画、写作能力也提高了很多,从开始憋不不出几个字到现在能写出自己的真情实感,在区“小学生综合实践研究成果汇报评比活动”中,我们三年级的小朋友获得了一等奖的好成绩。

在短期的活动中,我们也根据各册教材,开展了贴切学生生活的活动,例如在中秋节我们开展了“中秋团圆贺明月”活动。在活动前,学生搜集资料,制作中秋知识卡片;在活动中,孩子先介绍了中秋的来历,中秋节的一些风俗习惯,教师还组织学生朗诵了中秋节的诗歌、儿歌,集体唱歌曲等,氛围非常好。接着,孩子们都互相品尝带来的月饼,互相分享;最后,每个孩子都写了一句祝福语贴在了心愿树上,寄托了对父母、朋友、老师的祝福之情。

四年级教师根据教材,开展了“寻找校园的绿”孩子们在老师的带领下,寻找校园的植物,研究各种植物的特性、色彩、生长规律等等,提高了孩子们的研究能力和合作能力。

五年级教师根据教材,开展了“冬天的魅力”活动,学生们记录了冬天的天气情况、植物的变化状况、雪花的观察、小报的制作等等。孩子们在活动中体验到了合作的乐趣。

(二)教师方面

1、继续深入学习新课程标准,熟悉、了解教材特点,认识学科特点及地位,灵活处理教材,合理使用教学方法,加强学科间的知识渗透,树立正确的教育观、人才观和质量观,开展好教学活动。我们组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动课程指导纲要》等有关指导性文件,提高教师对综合实践活动课程的认识。通过学习,形成理论与实践相结合,提高活动质量。

自我反省,通过反省,我们可以进一步了解自己,发现工作中的错误,提出解决问题的办法。注重引导教师自我反思和自我修养,促进教师专业成长。教研组长组织综合实践教师**“教学新时空”教学**,组织教师参加区公开课的**。

认真落实常规教学各项任务,制定切实可行的教研计划,教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导,继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育科研为手段,确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念,进一步探索课堂教学改革模式,大力推进新课程改革实验工作,在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针,各学科组制定了切实可行的教研计划,教研组在各学科组计划的基础上制定了本组的工作计划。

努力把教研内容与学校工作安排结合起来,做到有的放矢、脚踏实地。

在综合实践活动中,教师的指导工作相当繁杂琐碎,指导空间相当广阔,参与的教师和其他志愿者也不少。仅局限于核定一定的工作量并不能体现这一门新课程的意义,所以,我们从一开始就强调这是一次挑战与机遇,鼓励教师主动应对,发扬奉献精神与探索精神。除对专任教师核定每周三课时的工作量外,我们采取期中、期末工作考核的办法对指导教师实施单项考核,考核指标等同于学科考核。

主要内容为:

1、学生评议(40%),包括帮助人次、指导效果、受欢迎程度、学生对综合实践活动的喜爱程度等;

2、教师自评(40%),包括参加活动以来的认识、指导心得、案例积累等;

3、其他评价(20%)(包括课程开发情况、参加教研活动、与其他教师合作情况、协调组织能力等)。

综合实践活动课程促进了学科的整合。本学期开展的活动充分融合体育、科学、信息技术、语文、美术等学科,教师们共同合作,指导学生开展活动,收到较好的效果。它促进了教师的专业发展。

通过长期的、各种形式的培训以及切身的课程开发实践,教师们从教材、教科书的视野中解放出来,不仅对课程、教学等概念有了新的认识,具备了一定的课程开发能力。

二、一些思考:

一。学生活动的社会环境有待改善。在学生的实践活动过程中,经常出现不理解、不支持的现象。家长总是关注孩子的学习,这在一定程度上影响了活动的开展。

由于安全等因素,学生外出调查的条件受到限制。

2。学生活动的评价方法有待探索。

三。教师指导的方式需要研究。教师的指导方式是很有研究价值的课题,教师指导的程度决定了教师的指导是有效还是放任自流,而影响它的因素很多,如学生能力的差异、小学生年龄特征和认知规律、学生活动的难易等。

4、教师的独立开发课程与案例撰写能力亟需提高。

5、从活动过程来看,学生的表现确实很不错,从活动结果来看,学生的收获更是大家有目共睹,有一点不是很好的现象就是,学生在制定各个活动主题时还是比较被动,老师有点包办的现象。

6、来自于老师自身方面的问题:实验老师在课题研究过程中,时时遇到困惑,老师还要继续努力,力求提高自身对于这一科的理论知识、业务水平。

回顾综合实践活动课程开设以来的工作,我们感到欣慰,无论是教师还是学生,在活动中都得到了锻炼,广大教师对开设综合实践活动课程的信心和兴趣日益浓厚,我们有理由相信,随着综合实践活动课程的进一步深入开展,将有更多的教师加入进来,将有更多的学生受益。

我校的校本综合实践活动课程起步晚,还处在探索期,在新的一年里,我们将以扎实的工作,饱满的精神参与这一课程,将我校的综合实践活动课程的开设推向新的高度。

2019年小学综合实践活动学期总结报告(二)

小学综合实践活动总结报告

总结报告是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,摸索事物的发展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体。下面是小学综合实践活动总结报告,希望对大家有所帮助。

我校在3-6年级开设了综合实践活动班,共6个班。其中刚才执教的宋老师教学3年级,我教学4——6年级。我们每周都有一节综合实践活动课。此外,我们还利用各种机会开展本学科的教学活动。

比如周一的升旗仪式和大队部联合举办的奥林匹克知识宣传;星期二下午,我们共同组织全校学生练习硬笔书法(50分钟);周四下午的兴趣小组活动,涵盖足球、篮球、科技创新、健美操、手工制作等领域(50分钟);星期五下午是全校的读书时间(50分钟)。这些活动的开展都有我们综合实践活动课老师的设计和参与,我们也的确在扎扎实实地为提高学生的综合能力而工作着。

我们来谈谈每周的综合实践课吧!

3年级本学期开展的主题是《福娃巧制作》、《生活小窍门》、《健身1.2.3》,现在已经开展了《福娃巧制作》,因为正值咱们国家奥运会开幕之际,通过画、剪、贴福娃来了解奥运知识、来历、体育技能。

它锻炼了动手操作的能力。第二个主题是《生活小窍门》,从衣食住行入手锻炼学生的生活技能。第三个主题是《健身1.

2.3》,锻炼身体,磨炼意志。

4年级本学期的主题分别是《我最喜欢的玩具》、《有趣的民间艺术》、《我有一双小巧手》。目前已经开展并结束的是《我最喜欢的玩具》这个主题。学生通过玩玩具、口头编故事,进一步把自己口头编的故事形成作文,并在全班朗读交流,孩子们的作文形成了班级的作文集。

这一活动的开展提高了学生的审美情趣,锻炼了口语及书面表达能力,也培养了孩子们的爱心,收到了良好的教育效果。第二个主题《有趣的民间艺术》分为剪纸、编绳、布贴画几个板块,最后等这些小主题都进行完了还要举办一个作品展示会。目前,正在进行剪纸。请欣赏一些**。

最后一个主题《我有一双小巧手》共有洗衣服、做水果拼盘、拌凉菜等几部分。

5年级的主题是《做特色饮料》、《我爱十字绣》、《我有一双小巧手》。《做特色饮料》这个主题已经结束,孩子们做的饮料也许不是最好喝的,但一定是独一无二的,是他们全力以赴去完成的。请大家看一些活动**吧!

目前正在开展的是《我爱十字绣》,这个活动的开展甚至得到了全校学生的关注,听说有些6年级的学生也在绣呢!选择这个主题的原因是孩子们的建议。原来,我不愿意也不喜欢做这些针线活。开展这项活动要冒很大的风险。

老师不行,怎么引导学生?后来发现孩子们可以教我。现在,我自己缝十字绣!

请看一下我们活动的**!第三个主题是《我有一双小巧手》,内容涉及橡皮泥、缝沙包、剪纸、布贴画、折幸运星等。

6年级也有三个主题,分别是《我有一双小巧手》、《辩论会》、《种植》。《我有一双小巧手》这个主题已经开展完毕,具体内容是做凉菜拼盘。孩子们在这次活动中表现出的创造力和动手实践,真是我以前没想到的。

请直接看一下孩子们的作品!最后,我还已学校的名义颁发了这些作品的获奖证书,表达了我对孩子们劳动成果的肯定!《辩论会》这个主题正在开展中,经过了选择主题、辩手、评委、嘉宾,明确程序等一系列环节,目前已基本准备就绪。

在充分征求了孩子们的意见后,最终确定了“电子游戏利弊谈”、“小学生早恋”这两个辩论内容,将分别组织2场辩论会。第三个主题是《种植》,这个主题的选材比较广泛,初步打算种植丝瓜、白菜花,也包括随机产生的其他植物。现在我们的丝瓜已经种下,具体的操作是找了几个楼前有空地的学生,让他们拿回家种的,因为我们学校实在没有适合种的地方。

特别值得一提的是,我们这个活动的开展得到了区党校张校长的大力支持和关注,他亲自为我们提供了丝瓜种并送到了学校,借此机会感谢张校长。

其次,我们还准备与大队部联合开展扫墓、春游等社会实践活动。请看我们的活动**。

在活动过程中,得到了学校领导的大力支持和帮助。为了留下课堂上那些珍贵的画面,我们用数码相机拍摄的这些**大多已经冲洗了出来,总务主任还专门为我们设计、制作了相册。学校在财力和人力资源方面给了我们最大的帮助。

为了提高课堂质量,教导处组织我们教研组定时开展教研活动,并开展人人一节课活动,提高了我们教研、教学水平。综合实践教研组汇集了我校最年轻的两位老教师。虽然他们才25岁,但我们已经教了7年了。

我们有信心也有决心开展好这门课程的教学工作,请各级领导放心,我们会对孩子负责,我们会为祖国的未来尽力。踏踏实实走好脚下的每一步,我们铭记在心,也正在努力践行。