暑假社会实践报告范本
进入大学，社会实践越来越丰富。志愿活动的人务是帮助有需要的人，为社会和谐尽自己的一份力量。尽己所能，帮助他人，服务社会，践行志愿者精神，传播先进文化，为建设团结互助，平等友爱，共同前进的美好社会而贡献力量。
用自己的行动帮助农村人民，体验那里人民的淳朴，和可爱的孩子们一起，在淳朴的环境中锻炼自己的思想。这便是我想参与这次支教最初的目的。
而对于支教，在确定支教之前，我首先需要考虑的一个问题：有多想去?当下“支教”这个词语听起来比旅行洋气多了，既能展现自己的实际能力又能证明自己有一颗美好的心灵。
但是，究竟是虚荣更多还是愿望更强?“支教”并不是一个在外人面前炫耀自己多么出类拔萃的筹码，而是一种信念，一份责任。当我被选入今年支教团队的时候、当我来到支教目的地的时候、当我真正站在讲台上望着那一双双充满渴望的眼睛的时候，我越发感受到那份责任的沉重。
一周的教学生活，因为每一个队员，因为当地淳朴的村民，因为可爱的孩子。我才体会到了支教真正的伟大与独特。
教学的第一天，我们队出了事故。由于最后一名队员玲玲不知道路，队长许震中向村民借了一辆电动三轮车来接玲玲。结果，由于躲避迎面而来的车辆和崎岖的乡村道路，他们甚至把人带进了河里。
闻讯的队员们与村民及时赶来，村民们首先询问的不是车，而是队长有没有受伤。附近热心的村民叫了辆拖车，大家都积极帮忙把三轮车拉出来。
因祸得福，并不熟悉的队员们由于这件事更加相互了解。
那天晚上，我们围坐在一起，分配彼此的任务，总结一天的得失。自然“三轮车”事件成为大家吐槽最多的话题。在这起事件的开始，我们被告知安全是非常重要的！
第二天，队员们开始准备上课
作为教学团队的一员，我主要教外语和体育。第二天这两个部分都有课程。当地的村**在教学上给我们提供了很多帮助，把最大的会议室变成了教室。
来上课的孩子们大都是附近居住的孩子们，他们爷爷奶奶白天要干农活，有的父母长期在城里打工，假期时间都是孩子们都独自在家。
在外语方面，我的搭档是12级的xx。由于教学的对象那些学生们年龄跨度很大，有上着幼儿园的小朋友，也有已是初中生的大同学，所以这次英语教学不同于学校中普通的英语教学，要求我们在设计课程时既要让小朋友们听懂，又要让大同学们不会觉得课程内容过于简单。
第一节课，我们首先教低年级学生26个英文字母，以及父母、动作、动物等简单词语，配合英语动画片以及课堂实景互动，使课程更加生动便于小朋友理解，大同学们也不会觉得枯燥;而后的英语情景对话教学主要是针对高年级同学，他们学习的是书本上的英语，真正的口语发音很是问题，且不敢说、不愿说。我们通过掌声鼓励、奖品激励、面对面口语带动的方式让他们打破内心的胆怯与担忧，说出英语!
第二节课，年龄跨度过大要求我们不能把英语教得过深，所以课程设计时我们首先复习了前一课的知识内容，让孩子们上台表演展示，让他们知道英语更重要的是说出来!接下来，我们教学日语。因为日语写作不简单，孩子们不能在短时间内学会，所以只能称他们为最常用的日语发音。
效果很好，大家都很有兴趣，不仅是孩子们，连在课堂后听课的队员们也参与到课堂中来跟着孩子们一起一句一句的学习。
体育运动方面，我主教的是乒乓球，与我搭档教学的是教足球、篮球来自12级计通的xx同学，和教羽毛球来自天津大学的xx同学。乒乓运动作为国球，能够锻炼学生的反应能力，又有一定的运动量，不容易受伤，游戏的种类多样，同学们的运动积极性会因此增加了许多。室内外都有场地，环境基本不受影响。
器材方面也方便携带。
和我们学校的体育一样，活动前的准备活动和纪律要求非常重要。在带着孩子们做完准备活动，强调纪律后，活动开始了!而问题是村里没有乒乓球桌，就地取材，我们用书桌拼成球桌面，用废弃的板砖作球网搭成了球桌。
简易的球桌、破旧的篮球架、一块水泥场地，装备简陋，但对于这里的孩子们来说有这么多足够了!支教期间正值巴西世界杯，男生们在这片场地上孩子们也上演了一场足球大战。女生跳绳、踢毽子，与十二级物流xx老师学习拉丁舞步。
天气很热，但掩盖不了孩子们的热情。每天下午4点，田野里都会充满孩子们的笑声
2019支教暑假社会实践报告（二）
范文义，中国大学生暑期支教社会实践报告
大二的暑假不知不觉中过去了，回顾一下，我觉得我还是做了一点有意义的社会实践的，我在暑假做了类似于支教的活动。具体情况是这样：我和孙骁同学在暑假搞了个类似于支教的性质的补课班，感觉自己的各方面的能力有了很大的提高。
我主要负责课堂管理和英语课程。
为什么说它是个类似于支教的性质的补课班，因为我们是自己招生，自己找教室，然后只收取少量的管理与教室费用，所以我们这个补课班与以往的补课班不同，我们并没有以盈利为目的，这个补课班就相当于支教。
我们为什么要做这个。当然，一方面为了响应国家对大学生社会实践的号召;另一方面我觉得自己对教学(主要是教英语)特别感兴趣，因为我自己对英语学习研究多年，可以说有点心得吧。所以我希望我能和我家乡的学生们分享。同时，我想做的和别人不一样。我想自己开课讲课。
幸运的是，我终于和我的高中同学孙骁一起做到了。
我将简要地说明教学情况，并在讲英语时说明英语教学情况。由于我们招的学生人数不多(只有十来个人)，所以我感觉上课效果还是比较好的。我在第一节课的时候先总的讲了下英语学习的方**问题与英语学习的重要性。
在我看来，大多数中学生英语学习不好的原因之一是他们不清楚英语学习的目的。还有一个习惯，就是不太注意补发发音，也不培养语感。因为我从高中就开始学习李阳疯狂英语，所以我一直很推崇他的方法，所以这次我上课时尽量向同学灌输这样的思想。
下面说明一下补课班的情况。
下面是补课班的一些情况。
补课班的情况说明：
负责人：李晓虎、孙晓
试讲时间：2017年18日上午
课程内容：初二数学，物理; 初中英语(中考英语);
英语主讲：李晓虎
数学，物理主讲：孙骁
课程时间：19日至7日20天
英语课程内容说明：
1.语法的基本内容：词性知识(名，动，形容，副词等)，时态，不定式，动名词，从句，虚拟语气等等
2。中考英语试题；10篇英语短文3。英语发音-五个发音技巧；
中国大学生暑期支教社会实践报告
登上返回xx的中巴车，我回头望了望一大早赶了几里山路来送行的学生，看着那些眼眶湿润的孩子们，谁也不说话，整齐地站成一排，投来一种不舍与难过的眼神目送我们驶出这条颠簸的山路。抱着学生们送我的鲜花，我微笑着向他们挥手致意。我只想把微笑当作离开的祝福。但此时，我的内心又是何其的不舍，舍不得这群单纯可爱的山里孩子，只希望我的孩子们能好好成长，等过些年我一定要再回来看看他们。
携手共进，共同成长
回顾我在贵州的实践，这半个月的难忘经历不仅给了我一辈子的收获，也触动了我的心。事实上，我从一开始就知道，当我们大学生来教书的时候，我们不能给山区的孩子们带来太大的变化。我们的时习实践只有半个月，我们能传授给学生的知识非常有限。
但通过这12天的教学和联系，学生在我们不懈努力下的进步也可见一斑。很多学生从内向孤僻变得活泼开朗，从上课不敢回答问题到积极踊跃地举手发言，从对外面的世界一无所知，到最后了解百科，还有的学生从没有自己的人生理想到立志成为对祖国做贡献的人，更有的学生连唱国歌都不会，到后来却变成小小的爱国主义少年，正是孩子们这种渴望走出大山的欲望在不断地激励他们努力学习。
而我们作为一批在大学接受理论学习的年轻人，来到边远地区刻苦实践，在实践中不断锻炼自己，这对我们大有裨益。从刚开始来到这里的不习惯，到最后的的舍不得离开;从第一次讲课略有些紧张，到后来嫌一节课的时间太短而不够讲;从一开始去家访时走不惯山路，到后来的轻松自如，我的每一天都在不断地适应，每一天都在进步。除此之外，我不仅收获了与队友之间同甘共苦的兄弟姐妹情，收获了一份纯洁的师生情，更收获了一种不畏艰苦、吃苦耐劳的精神。
我第一次深刻地认识到，作为大学生应该承担的社会责任，他们应该为祖国作出贡献。