2019年节约用水的实践报告

编辑:阿文时间:2020-06-13 15:46:07
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节约用水的实践报告

节约用水的实践报告

一、教学活动背景:

水是人类生命的摇篮,但是在日常生活中,人们往往不经意间白白浪费了大量的水,本活动方案**于学生的生活世界,重在提醒他们认真观察生活,热爱自然。在活动中,力求做到兴趣与科学的统一,力求与各学科相结合,体现新课程改革理念。让学生知道水是生命之源,地球上的淡水资源是有限的。中国也是一个水资源非常匮乏的国家,人均占有量很小。

懂得节约用水,爱护水源,纠正不良用水习惯,自觉督促他人节约用水,保护水资源。

二、活动目标:

一。培养学生对生命之源的认识,产生热爱自然、保护家乡水资源的情感。

2。养成节约用水的好习惯,注意节约用水。

三。通过实践,培养学生分析和解决问题,学习如何探索知识。

四。通过集体合作,培养集体合作精神,分享劳动成果,锻炼归纳能力。

3、 活动重点:通过学习和实践,养成良好的节水习惯。

四、活动准备:

教师:各种缺水**、节水标语宣传、调查活动卡、水污染材料、玻璃盆

学生:一杯水、量杯

5、 活动时间:20xx.9.16-11.3

第一单元:开题活动

活动目的:了解生活用水的不良习惯,形成纠正不良习惯的意识,了解水对生活的重要性。

活动内容:了解不良用水习惯

教学准备:水对西南地区旱灾和生命的重要性**

活动过程:

1、引入新课

教师讲解水的重要性:据科学家研究,人10天不吃饭不会死亡,3至5天不喝水就会死亡,植物体内水份占70%。进入21世纪以来,人口的增加、水资源的严重浪费和水资源的严重污染,引发了全球性的水危机。

目前有80个国家严重缺水,有的国家缺到“滴水贵如油”程度。其中,中国被联合国列为最缺水国家之一。展示中国西南部干旱造成的各种灾害的**。看完这些**,我们该怎么用水呢?

学生回答,老师黑板题目:节约用水

2、教学过程:

(1)引导学生认识水的重要性和我们对用水应持的态度。提出问题:想想我们口渴时有什么感受?没有水植物、动物会怎样?每停一次水我们的感觉怎样?

(2)体验:每个学生将所带来的一杯水倒入教师准备的玻璃盆中。教师引导学生及时观察总结:如果每个学生浪费一杯水,整个学校、整个城镇乃至整个国家会浪费多少?

(3)教师小结:没有水,就没有生命。水已不是一种“取之不尽,用之不竭”的自然资源。

水已越来越少。我国淡水资源总量为2.7万亿立方米,居世界第六位,但人均水量只相当世界人均占有量的1/4,居世界第110位.

目前,中国有200多个城市缺水。北京每年缺水10多亿立方米,一些地方地下水位已降至30多米。深圳每天至少缺水10万立方米,曾经出现过“水荒”。

河流也缺水,黄河连年断流。楼兰古城因为缺水,只剩下几处断垣残壁。罗布泊因其干燥而成为生活的禁区。

中国七大水系中日前极大部分河段污染严重,86%的城市河段普遍超标,全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水,1.64亿人饮用有机污染严重的水,3500万人饮用硝酸盐超标的水。珍惜水就是珍惜生命。

相机板书:用心珍惜

(4)自我检讨:教师提出问题:说说大家平时在家里、在学校有哪些浪费水的例子?

(5)学生分组讨论并记录,请小组代表集中发言。

三。教师评价:教师对小组引用的例子和现象进行分析和评价。做得好的要及时加以肯定,对所列出例子不能辩别的引导学生认识“为什么这样做不对的原因”。

四。小结:水的重要性和节水的重要性。

第二单元:实践活动

教学准备:全班分为四组,每组选出一名组长。

活动内容:确定主题和设计方案

1、调查平时班上打扫卫生时哪些现象是浪费水的行为?

2。厕所卫生用水不合理的地方。

三。收集学校公共场所浪费的水。

四。调查哪些水可以在学校食堂第二次使用。

活动步骤:

一。确保四个小组轮流调查上述问题。

2。这次调查的主题是什么?什么是调查?确定调查对象,设计调查方案。人员分工(测量、记录、)

三。通过调查,焦点小组讨论。

四。选择小组代表发言,总结各小组的调查讨论情况。把涉及到学校用水浪费现象的提交学校处理,本班有浪费现象的经讨论,定出节约用水公约后在教室内张贴。

5、教师小结:从平时校内各种浪费用水现象强调,引导学生如果发现校内有浪费水的现象应怎么做?

第三单元:交流活动

1、 活动目的:培养学生发现问题、分析问题、辩别是非、组织语言的能力。加强学生对节水的认识。

2、 活动内容:讨论与分享。

三、活动步骤:

1、下列做法哪些做法正确、哪些不正确?

用完水后,拧紧水龙头。

洗手、洗脸、洗肥皂时,一定要打开水龙头,让水长时间流动。

洗澡的时候,我在浴盆里泡着洗。

洗菜、淘米的水供家畜、宠物饮用或浇灌花木。

洗涤后使用的水用于擦洗地板和冲水马桶。

在卫生间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶,把用过一次的、还可以再用的水攒下来再利用。

启动水龙头,用长期流水清洗碗碟和衣服。

2、拓展、讨论

平进在家做饭、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到节约用水?(从二次利用水主面引导)

回想一下学校浪费水的现象,怎么办?

看节约用水**(教师用多**展示节约用水的做法、漫画、)边看边引导学生讨论。

3、再认识水的重要性(水是生命的源泉)。

水对人体的作用(排除体内有害物质)。

a.认识节水标志,绿色的园形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施,标志留白的部分象一只手托起一滴水,手是拼音字母js的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水;手又象一条蜿蜒的河流,象征滴水江成江河。

b.了解世界节水日:国家把每年的3月22日定为世界节水日,希望大家积极参与到节水活动中来,人人争做节水卫士。

c.保护水源采取的措施是:1)保护自然环境。2)防止乱砍滥伐。3)节约用水。

d、 最后,老师指出,节约用水不仅要有口号,更要有实际行动。

4、延伸:课外找资料,家里的厕所应建离水源多远的位置?并设计出简单图纸。

第四单元:展示活动

1、 活动目的:强化节水习惯,培养学生的文本组织能力、写作能力和调查能力。

2、 活动内容:调查社区及河流的污染状况及后果。

三、活动步骤:

一。调查沙墟永污水处理对周边生活环境的影响。

2、交流调查结果。每各小组将自己讨论和分析。

三。实验:把废机油滴到玻璃盆的清水中,你看到了什么现象。这位老师综合了当今石油泄漏对海洋生物的影响,展示了一幅水污染的**。看了这些画面同学们心里有什么感受?(板书:痛心)

四。结合实验、调查和讨论的结果,讲述环保故事。

5.老师要求学生汇编并找到节水的口号,并将其写出来进行评估。(教师板书节水标语:水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液。

为了人类和你的生命,请节约每一滴水。要象爱护眼睛一样,珍惜水源。大家都关心节约用水,时刻注意节约用水。

节约用水是光荣的,浪费水是可耻的。珍惜水就是珍惜生命。)

6、要求学生说说生活中怎样做才能节约水?学生展开讨论(主要围绕生活中可以进行的二次用水)。

7、要求学生就调查、讨论、学习本课情况组织材料以组为单位展示四份手抄报、以节目的形式展示各组对节约用水的理解。。

4、 活动总结、数据收集与分类、归档。

五、注意事项:

1、调查注意安全。

2。调查可以按照一定的顺序进行,涉及到找人核实时的礼貌和礼貌。

三。分析总结及时,相关数据准确。

4、及时写心得体会。

教学反思:

在之前的教学中,我发现有些内容与这里学生的实际能力有很大的不同,有些内容与学生的实际生活也不是很接近。我设计这一节课同时也是为了通过这一节课培养孩子们的多种搜集资料的能力,及将资料进行简单整合并向他人介绍的能力。

2019年节约用水的实践报告(二)

节约用水社会实践调查报告

在水量不变的情况下,要保证工农业生产用水、居民生活用水和良好的水环境,就必须建立节水型社会。下面是为大家提供的关于节约用水社会实践的调查报告,内容如下:

众所周知,水是生命之源,是人类生存和发展的物质基础。但其现状并不乐观。当今社会,水资源日益稀缺,制约着人类社会的发展。在我国,水的分布极不平衡,总量丰富,而人均极少(被联合国定为水资源紧缺国家)。

因此,今年7月,共青团**学校部、水利部办公厅组织开展了全国大中专学生志愿者节水专项调查活动。8月5日,四川农业大学“调查成渝高校节水,共建节水型社会”小分队积极提交申报书,经团**学校部、水利部办公厅联合评审,该分队获此专项活动的重点团队,并立项实施活动。

从申报成功之日起,单位开始准备。队员被分为三个小组,策划组:负责设计、修改、完善调查问卷;活动组:

负责活动具体细节的策划和实施;后勤组:负责借用活动所需的设备和器材。9月初,该分队的调查问卷得到了学校人文社会科学学院专业老师的修改和完善。

9月中旬,小组成员分别对校园内不同对象进行了问卷调查。同时,小组成员根据被调查者的意见,进一步完善了问卷的设置。

9月20日,该分队在四川农业大学校园里开展了“20xx年大中专学生志愿者节水调查专项活动之节水知识宣传”活动,该活动采用发放节水知识宣传单、读宣传稿等形式讲解节水知识。活动现场,队员们还向路过的同学们介绍了节水小贴士,并请他们在广告牌上写下节约用水的建议和建设祖国节水社会的祝福。

这次活动得到了学生们的积极响应。它不仅使学生们意识到我国水资源严重短缺,而且提高了他们的节水意识。刚刚结束军训的09级新生也参加了活动,他们用纸笔写下保护地球水资源的建议,表达了对活动的大力支持,为活动增添了灿烂的色彩。本活动取得圆满成功。

并拉开了这次专项节水调查活动的帷幕。

活动后,队员们表示将以“落实科学发展观节约保护水资源”为口号开展后续活动。据悉,本次节水调查将在成都、重庆各大高校进行问卷调查及节水金点子收集,并在川渝等社区继续普及节水知识宣传,并通过实地专访、高校调研、座谈研讨等形成促进节水型社会建设的对策建议,并撰写调查报告。

一、前言

现在很多人平时不太注意水。有时他们不紧紧抓住水龙头。如果我们能在一秒钟内浪费掉0.05毫升水,大约是每小时0.05×0.00

001×60秒×60分钟=0.18升,当天浪费4.32升水,当年浪费多少升水!

在我们身边就有那么一些人,常常因为没把水龙头捏紧,所以浪费了很多水。我们需要知道,水资源是一个共同的全球危机。如果没有水,树木就不能生长,给人们提供良好的生活环境;没有水,人们就会渴死。那时,地球上最后的水资源,只能是人类自己的眼泪啊!

二、调查目的

一。了解人们浪费水的例子。

2、提出相应的对策、措施。

三。改变人们对水的看法,让他们了解全球水资源短缺。

四。让人们有水资源保护的意识。

三、调查例子

1、洗手间的水龙头

今天下午我陪妈妈去逛街,突然想上厕所,便来到了一条马路边,发现有个厕所,突然有个阿姨洗完了手却不关水龙头,原来是后面还有人,但她这样浪费下去,时间总有一秒,而且她还把水龙头开得很大,水都蹦到水池外了(调查得知:这不是自家的水)。

2、自家门前的马路上

我在我家门前看书时,突然留意到一个大人正喝着一瓶矿泉水,突然,听到他骂道,这什么东西,一点儿也好喝,便把它扔了。这也是浪费水的事(调查得知:现在社会进步了,一瓶矿泉水的钱肯定有了)。

3、洗车店

通常爸爸的车很脏,他会带我去洗车。洗车用的水全是自来水。虽然洗车只需要一些水,但一天要浪费多少水。(调查得知:中国的水价实在是太低了,全国最高水价才2.

8元/立方米,所以他们会用自来水洗车)。

4、自家厂里

我来我家的厂里,突然看见一个叔叔,吃完饭洗碗时,把水龙头开得很大,都把我的衣服给弄湿了,于是他走掉了,但还是没关掉水龙头,于是我把它关了上去(调查得知:不是自家的水,多用没关系)。

5邻居的水井

当我来到邻居家时,邻居的顾阿姨拼命地摇着井水的把手,往桶里灌满水,仍然摇着。(调查得知:自家的水井里的水,不要钱)。

四、相应的对策、措施

一。倡导和号召人们节约用水。

2。了解世界上有多少人缺水,让人们后悔浪费水资源。

三。我鼓励人们不要在洗车店或自己的自来水里洗车。下雨时,汽车子然会变得干净。

四。把水价给长高,让人不敢多用水。

5个。我们应该多次使用用过的水,如洗脸后的水、脚、脚和厕所。

五、中国缺水量

在中国600多个城市中,有400多个城市缺水,其中100多个城市严重缺水。

6、 现在的中国和以前的中国

诗歌:五十年代——淘米洗衣

六十年代——洗衣灌溉

七十年代——水质变坏

八十年代——鱼虾绝代

九十年代——拉稀生癌

七、我对用水的看法

通过这次调查,我一直在密切接触水,然后我发现谁对我们很重要,没有水,就什么都没有。在我的调查过程中,我看到很多人浪费水资源,这让我很难过。我希望他们能把水当称自己的生命之药,这样他们才能节约用水!