我真的很不错主题班会策划书学生版

编辑:阿文时间:2020-05-24 11:07:08
我真的很不错主题班会策划书学生版,滨江中学年级年级,最明显的差别不是智力而是自信心,自信心作为一种相对稳定的自我情感,自信作为一种重要的社会素质,尤其是农村中学生。

滨江中学5年级7年级

滨江中学曹华斌

1、活动主题:“我真的很不错”

2。时间:2017年4月25日

3、活动地点:阶梯课室

四。参加者:班主任及七(五)班全体同学

5、活动背景及目的:

自信心对一个人无论在智力还是体力上或处事上都有基石的支持作用,自信是成功的基础,美国著名的心理学家蒙特曾对800名儿童进行30多年的追踪研究结果表明:成就大者与成就小者之间,最明显的差别不是智力而是自信心。研究表明,自信心总是与主动、独立、创新、勇敢、开朗、乐观等健康心理相联系,而缺乏自信心的总是与自卑、被动、依赖、保守、怯弱、不求上进、忧郁等消极心理相联系。

自信心是人的发展内在动力,自信心作为一种相对稳定的自我情感,是个体对自身的价值和能力的一种积极自我肯定,并由此作出相应的社会行为。自信作为一种重要的社会素质,是学生良好心理素质和健康人格的重要组成部分,也是人才素质的基本要求。

目前,我国相当一部分中学生缺乏自信,尤其是农村中学生。据我国某权威部门与2017年统计调查:在校有49%的同学在学习上缺乏信心,他们不敢或不愿意在课堂上回答问题发表自己的见解,对自己的学习抱有怀疑态度;72%的学生认为自己没有才干,害怕参加各种公共活动;33.

7%的人对人际交往缺乏信心,主要是在陌生的环境中不能很好地适应;37%的学生在遇到困难或挫折时会畏缩不前,不愿努力解决困难,不敢尝试新事物,回避挑战;58.8%的学生认为自己的缺点大于优点。他们不能快乐地接受自己,不能客观地看到自己的优势。学生对自己缺乏自信,在一定程度上导致了自我的丧失,对学生的学习成绩和综合能力的提高产生了很大的影响。

希望通过这次主题班会活动,让学生发现自己,相信自己,告诉自己:“我真的很不错”,树立学生的自信心。

6、活动过程

(1)情景导入

在《我真的很不错》**伴奏中,由王雁瑶、陈家泳、陈泳妍三位同学组成的“我真的很不错”手语舞蹈缓缓的从教室外走了进来。等**一停顿下来,三位同学齐声引言:“我想我们不仅是为了学习而学习,只要让我们的每一天、每一时、每一刻都要相信自己,相信自己是最棒的,没有什么做不到的事”。

谢谢大家!

(2)主题跟进

a 主持人(杨)或老师:谢谢这三位充满自信的美女同学为我们送上这活力十足又不失优雅的手语舞蹈,也谢谢她们的感言。正如她们所说,我们在做每件事之前必须做的一件事是:

相信你自己。只有有信心你才能成功。下面就请同学们大声的告诉自己“我真的很不错”,第一句告诉别人,第二句告诉在座的每一位老师,第三句告诉自己。你们说好不好?

(学生齐答:好)预备起……

老师简评:……

主持人(李):现在,我们来玩个游戏。我会问你问题。学生们可以举手回答。然后学生们站起来先回答问题,然后简单地说出自己的想法。

最后给你一个权力:任意指定下一个同学谈感受,或者可以指定一个人为大家表演节目,最后他们都可以获得一份小礼品。

老师插入话题:古今中外,很多名人都是在青少年时代就树立伟大的理想,充满着自信,这为后来的成功奠定了坚实的基础。接下来,我们将举行一个小知识竞赛,看看学生们对名人的自信格言和决心故事知之甚少。

(***展示)第一题:“天生我材必有用”请问这句话是我国唐代哪一位著名诗人的人生格言(可以提示:……)

a、 李白b杜甫c王维德贺知章

主持人(杨):回答正确。恭喜***同学答对了!你可以指定一位同学谈一下感受或表演一个节目。

(***展示)第二题:“我们应该有恒心,尤其要有自信心”。请问这句名言是那一位科学家说的(可以提示:……)

a、 罗莎琳德富兰克林b,乔斯林贝尔c,居里夫人d,吴健雄

主持人(李):答案绝对正确。恭喜你!你现在可以指定一个同学来谈论感觉或者表演一个节目。

老师:引导、组织

b主持人(黎):谢谢***同学的精彩表演或发自内心的感言,接下来我们进行下一道题目

(***展示)第三题:“骄傲”两个字我有点怀疑。凡是有点干劲的,有点能力的,他总是相信自己,是有点主见的人。

越自信的人,就越自信。这个并不坏。真是有点骄傲,如果放到适当岗位,他自己就会谦虚起来,要不然他就混不下去。

请问这一段对人生自信的精辟见解语录出自哪一位伟人?(老师可能会根据情况给出适当的提示:...)

a、 毛泽东b、邓小平c、周恩来d、孙中山

主持人(杨):***你真的很好,而且你答对了。接下来,请行使你的权力,任命下一位演讲者或我们的小演员。(这时,课堂气氛开始达到高潮)

教师:适当调整气氛,引导学生更深层次地参与主题活动。

b主持人(黎):想不到***同学还有这一手,虽然他的魔术还未达到“炉火纯真”的地步,但他的自信使其那么的淡定能够成功的表演给我们大家欣赏,大家再给点掌声好不好?大家热烈的鼓起掌……

老师:接下来让我们看两组材料分析(***演示),材料分析:

一。一是尼克松没有自信。

美国**尼克松由于缺乏自信,毁了他的政治前途。

1972年,尼克松竞选连任。由于他的第一任期令人印象深刻,大多数政治评论家**,尼克松将以压倒性优势获胜。然而,尼克松本人并不自信。他无法走出过去几次失败的心理阴影,又极为担心失败。

在这种潜意识的驱使下,他自欺欺人地后悔了自己的一生。他指派手下潜入对手总部的水门酒店,在对手办公室安装***。事发后,他多次停止调查,推卸责任,并在选举胜利后不久被迫辞职。

本来稳操胜券的尼克松,因缺乏自信而导致惨败。

2。小泽一郎比自信的故事要好。

小泽是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家比赛的决赛中,他根据评委会给出的乐谱进行表演,发现不和谐的声音很尖锐。起初,他以为是乐队演奏出了错误,就停下来重新演奏,但还是不对。

他觉得是乐谱有问题。这时,作曲家和陪审团的权威坚持认为,乐谱绝对没有问题。他错了。面对一大批**大师和权威人士,他思考再三,最后斩钉截铁地大声说:

"不!一定是乐谱错了!“演讲结束后,评委会的评委们立即起立,热烈鼓掌祝贺他赢得比赛。

原来,这是评委们精心设计的"圈套",以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下,能否坚持自己的正确主张。虽然参加决赛的前两名指挥家也发现了错误,但最终还是因为他们呼应了当局的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。

大家以小组为单位进行**、感想和体会,然后由小组长归纳总结同学们的见解和心得,再作为中心发言人用简短语言进行感言。

a主持人(杨):大家努力加油了!发扬小集体精神,最快抢答的两个组,只要你回答观点正确,思想健康、又不脱离主题就可获得一份特殊的礼品送给全组成员。

(当然,基于掌声和老师的简短评论)-整个教室变得更加活跃和热情

老师:在接下来的几分钟里,我们将引导学生有效地组织讨论和归纳。

b主持人(李):现在我请**集团代表发言

之后,学生们热烈鼓掌,老师进行了简短的评价。

重复上述过程(大约15分钟)

老师:现在,让我们进入自由讨论区:结合自己的一些情况,联系身边的人和事。找到自己的闪光点,找到自己的自信。最后,老师会做一些评论和补充。(时间大概8分钟)

ab主持人(杨莉):好的!很好!

通过了解这些名人自信格言语录及历史典故**感想,我们发现:树立远大理想的人,就意味着拥有了事业超过一半的成功。无志之人,不可能激起生活的浪花,也不可能享受事业的种种辉煌。

当今世界已进入知识经济时代,没有知识和理想就会被社会激流无情地消灭,更不用说立足社会了。所以我们一定要树立自己的理想,它不必很崇高、不必很伟大、不必说一定是遥不可及的,只要一个信念和抱负,指引着你前进就可以了。下面就让我们合唱《我真的很不错》一起来感受。

(王雁瑶起歌齐唱)

最后一个环节:老师对这一节课简单的说一些评语,然后由各组长分发给全班同学每人一张“我真的很不错”主题班会纪念卡(有班主任赠言签名)及《中学生心理素质测评自信心测试》一份(如实测试后,由各组长收回上**主任,下周班会课进行点评)。我希望你在以后的学习中相信自己,相信只有你才能创造自己,

结尾,放**《我真的很不错》下课

附表:中学生心理素质测评/自信心测试