清明节综合实践报告

编辑:阿文时间:2020-05-24 09:46:08
清明节综合实践报告,如何撰写清明节综合实践报告,人们往往想到上坟,每个地方都有不一样的习俗,他们对于假期有何打算呢,愿意参与清明节的活动,我们应该提倡丰富而有意义的清明节,清明节是我国的传统节日。

如何撰写清明节综合实践报告?今天xx和大家分享一些实践报告,希望对大家有所帮助!

清明节综合实践报告一清明节即将到来,一提到清明节,人们往往想到上坟,祭祖,其实清明节文化内涵很丰富,每个地方都有不一样的习俗,四五天的假期也可以做很多事情。人们是否都了解了清明节的**与习俗呢,他们对于假期有何打算呢?为此我们展开关于“清明节”议题专项调查。

一。了解清明节的来历,了解清明节的习俗和文化内涵,愿意参与清明节的活动。

2。我们应该提倡丰富而有意义的清明节。

1、 调查对象:百色学院澄碧校区在校大学生

2、 资料收集方法:采用抽样调查。

3.调查方法:将百色大学城bi校区的学生分为

大一、大

二、大三三层,在总体中抽取容量为50的样本,在每层中进行系统抽样,根据每层样本量占总体的比重,在三层中分别抽取容量为20、20、10的样本,进行随机抽查,得到样本。

1、 通过对样本中关注“清明节”议题的人数调查,得到以下

数据:大一学生样本中有12人关注“清明节”,在该层中的比例为60%;大二学生14人,占70%;大三的有7人,占该层的70%。

2.大学生关注哪些主题?经调查,清明假期怎么过

位居榜首,占到关注的%,其次是清明节的来历和习俗,占关注的%。

调查结果显示,大学生最关心的是如何度过清明节假期,这说明大学生对清明节充满了期待,而且大部分高校都在留校

生选择通过短期旅游放松心情,另一部分学生喜爱逛街购物,还有少数同学利用假期做兼职赚取生活费。而超过五成学生选择回家祭祖扫墓,关于清明节的来历有很多种,简而言之清明节是我国传统节日,也是最重要的祭祀节日,是祭祖和扫墓的日子。扫墓,俗称“上坟”,是一种祭祀死者的活动。

汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。按照旧的习俗,扫墓时,人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地,将食物供祭在亲人墓前,再将纸钱焚化,为坟墓培上新土,折几枝嫩绿的新枝插在坟上,然后叩头行礼祭拜,最后吃掉酒食回家。五色糯米在广西大部分地区都有生产,是广西壮族自治区清明节最具特色的食品。

清明节综合实践报告二 xx年清明节期间,为进一步贯彻《公民道德建设实施纲要》,加强青少年思想道德教育,对中小学生进行爱国主义教育、党史国情教育。按照xx市文明办《关于认真组织中小学师生清明节扫墓和社会实践活动的通知》要求,在xx镇文明办的精心安排和指导下,xx镇中小学校积极开展了清明节社会实践活动。 xx镇小学校于4月2日,开展了“清明节.

我们的节日”为主题的中队活动,活动中结合“创建省级卫生城、文明城市”活动,进一步教育广大学生遵守社会公德,讲究环境卫生,自觉做到不乱扔纸屑、食品袋和杂物,保持学校与乡镇的清洁卫生。活动还结合云南百年一遇的干旱,对学生进行环保教育,培养学生热爱家乡,继承和发扬中华民族优秀传统文化的良好品德。通过校会向学生讲解清明节的来历和意义,使学生了解祖国的过去、现在,增长知识和才干,在更好地传承中华民族民间文化的同时,提高学生的创新实践能力,增强责任感和使命感,进一步丰富了学生的德育内涵。

4月2日至4月4日景洪市三中开展了以“我们的节日.清明节”为主题的爱国主义教育系列活动。

一是组织八年级学生阅读革命故事书籍、报刊,提高自身文化素养,进一步规范自己的言行举止,教育学生向革命烈士学习,爱祖国、爱家乡、爱人民,从小树立服务意识。

二是组织高中年级学生通过说英雄、唱英雄等形式,用革命英雄、时代英雄等英雄事迹教育学生,继承先烈遗志,珍惜幸福生活。引导和教育学生把英雄的高尚情操融入到自己日常学习生活中,从一言一行、点滴小事做起,学英雄,知荣辱,树新风。

三是七年级的老师组织学生开展一次“缅怀革命先烈、弘扬民族精神”为主题的班队会,并加强防火、安全教育。

四是各团支部出一期以“继承优良传统,弘扬民族精神”为主题的板报。 利用清明节假期对学生进行爱国主义教育、革命传统教育,对促进全镇精神文明建设,进一步加强学生的思想道德建设,陶冶学生高尚的道德情操,激发学生勤奋学习、积极向上的热情,具有十分重要的意义。

清明节综合实践报告(二)

清明节是我国的传统节日,是中国人继春节后重大的节日,我国祭拜祖先从古有之。那么,如何编写清明节综合实践教学计划呢?

“清明时节雨纷纷”——→清明即是一个节气又是一个民间日子——→民俗日的由来与传统习俗——清明祭扫的意义、节气的变化——清明节的习俗变化,关注现代人们的认识——→树立文明过清明的观念——→将民族节日的文化延续下去。

1.知识目标:

1)知道清明节的来历,它是我国众多民间众多节日中的一个,在上面的几个主题中选择一个或两个进行研究。初步掌握一些统计的知识,

2)培养学生调查、收集、整理资料的能力,会进行简单的资料分析,并对结果做出一定的解释。

3)了解清明的习俗、节气现象和特有食谱、英雄先烈的故事,扩展学生学习方向,引导学生科学的看待传统节日所蕴涵的多层次、多角度文化。

2.情感态度:

从学生的兴趣出发,让他们主动**,让学生关注身边的世界发现问题和其中的文化,培养学生尊敬他人、缅怀先烈的情感,激发爱国主意的思想。

3.价值取向:

培养学生提出问题,**分析问题的能力,以及表达、沟通的能力,将先烈们不屈不挠的民族精神化作自己的认识,规范自己的行动与言行,以科学的态度看待民族节日,为社会良好风气的形成奠定基础,增进团队合作。

1.提出问题,在“清明节的由来与传统习俗”、“清明祭扫的意义、节气的变化”、“清明节的习俗变化,关注现代人们的认识”、“树立文明过清明的观念”中选择合适的主题;

2。论证研究问题的合理性;

三。制订调查研究和总结计划;

四。信息检索:学生调查、研究、比较、收集相关数据和信息;

5个。实践活动:资料收集、社会调查、资料整理、问题发现与分析;

6。沟通报告:沟通、讨论、分析原因,完成活动总结;

7号。进一步实践:实战——网上英雄献祭;

8.活动扩展:总结和完善报告。

科学、健康教育、语文、艺术、信息技术、劳动技术、道德与生活

谈话交流法、引导法、调查比较法、观察法、生生评价法、展示法、小组合作法、讲授法,重点运用谈话交流法、调查比较法、观察法

一、课前任务:

1.做调查:调查采访自己,爸爸,妈妈,爷爷,奶奶过清明时,家中会有哪些做法和习惯;清明节是怎么回事?清明节的起源与传统习俗

2。观察:人们在这一天前后会做什么

三。要求:有真实的调查结果。

四。记录调查观察结果;

2。介绍主题:我们的节日-清明节

三。互相介绍:介绍自己的调查,引导学生学会互相学习。

四。提出问题,进行集体交流。

二、学生交流自己的所知所见,“我所知道的清明节”

一。利用沟通时间,逐步调整和整理调查结果和信息;

2.学生先对自己和大家的结果进行对比,后请学生在汇报中深入思考,人们的行为是否有意义,哪些活动是积极有益的,最后整理写出汇报。

三。我们学校清明节扫荡活动有什么意义?谁是你最尊敬的烈士。

四。谈谈你所知道的英雄事迹,总结学习的精神和品质。

3、 发现并确定研究主题

一。老师首先提出了主题活动培训公司的明确目标,让学生的活动更有目的性。

培养人的观察能力——清明生活的变迁

培养人们的沟通能力:调查市场,看看他们今天的消费情况

看看,问问邻居或长辈他们是否在消费,趋势是什么

训练大家的资料搜集、整理能力——清明时分各地的各种习俗和传说、食物、有什么意义查找英雄事迹、将观察采访调查的结果做一个统计,可以**的形式,或自己设计其他的总结方式。

训练大家的资料分析能力——针对统计的结果,你会有怎样的发现,因此又有怎样的想法产生。

2。学生根据教师提出的培养目标选择自己的研究课题。

4、 引导学生计划活动

一㈠总结前课任务:

一。组织沟通个人调查:在小组内部进行沟通,调查自己家和亲戚家,观察清明节期间邻居、市场、街道等地的情况。

2。小组整理要求:整理小组的真实调查结果。

三。比较小组成员的调查结果;发现共性问题

㈡引入主题:“我们的节日——清明节”

㈢互相介绍:把自己在清明前后的发现和资料,调查向大家介绍,指导小主学会互相学习,总结汇报的方式。

第四组整理调查结果并练习报告。

2、 小组报告学生评价

1.主题明确

2.小组成员都有参与

3.任务完成好

4.有自己的小组思考或理解。

三、评出小组活动胜利完成的小组

四、网上祭扫英烈寄托哀思:学生与家长一起到网上祭扫英烈。

五、学生在报告中将自己的想法交流结果总结补充完整。

延伸:请父母参与设想或提出意见,使民间节日过得更有意。最后整理写出汇报。

学生综合实践活动评价