大坝中学美术教学实践报告

编辑:阿文时间:2020-05-24 08:43:07
大坝中学美术教学实践报告,实践的目的对已学部分理论知识进行综合运用,以及解决问题的分析能力,实践意义课外社会实践是了解和观察社会的窗口,有助于发现自身专业以及能力方面的不足。

实践的目的:对已学部分理论知识进行综合运用,加强自我对社会的了解。培养和培养社会的自我意识和观察力,以及解决问题的分析能力,提高专业技能。

实践意义:课外社会实践是了解和观察社会的窗口。它可以使大学生学到书本外的知识和能力,培养合作沟通能力,有助于发现自身专业以及能力方面的不足,明确以后改进的方向。

实习实践:2月5日-12日xx实习单位:湖北省丹江口市大坝中学实习对象:

初中特长学生实践的过程:

1、 了解学生的兴趣爱好从2月5日实习开始,学生们刚刚经历了期末考试,都非常兴奋和兴奋。所以实习的第一天,我主要了解他们各自的兴趣爱好。通过了解,我发现大多数男孩喜欢游戏中的角色和场景,而女孩更关心漫画和动画。

根据这一点,我在课后找到了很多相关资料,希望能对他们的兴趣教学有所帮助。

2,关于美术知识的发展

已经知道自己对动漫比较感兴趣,第二天的知识拓展主要是围绕国内外动漫。首先,对中国动画几个阶段的典型代表人物进行了细分。如:小蝌蚪找妈妈、

鹬蚌相争

、闹天宫、黑猫警长、海尔兄弟、舒克和贝塔、老夫子、宝莲灯、麦兜等。接下来,告诉学生这些动画的重要性。

如:《小蝌蚪找妈妈》

中国动漫的张叁丰,中国动漫产业的达摩,中国动漫产业的鼻祖。五六十年代的中国水墨动画是世界动画界的珍宝,《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一,取材于齐白石的鱼虾形象,奠定了影片的美术水准。开头的设计就很“中国”,打开一本素雅的国画画册后,一幅幽静的荷塘小景淡淡推入,古琴和琵琶乐声悠扬,共同勾画出优美抒情的水墨世界。

这部**打破了动画片“单线平涂”的模式,没有边缘线,意境优美,气韵生动,曾获得多项国际殊荣。同样令人印象深刻的是它的旁白,那个年代典型的播音腔女声听来就像老师,但今日重温却是一番格外地亲切与温馨。尤其是开头的那句“青蛙妈妈爱他们,就像妈妈爱我们”,让人心头一暖,仿佛回到了童年的单纯年代。

然后,将国内外各种游戏制作过程的简单步骤讲解给同学们,并**出其制作过程,以及介绍工作室人员的个人简历。最后,分发一些**人物**供他们复制。评比出最优秀两幅(男女各一幅)挂在教室展览,可以促进同学们学习的积极性。

三、专业基础课教学

第三至第五天的是习主要是针对专业基础课的教学。,它们依次是颜色,普通速记。色彩主要是静物写生和素描,素描主要是静物写生和几何石膏写生,素描主要是静物和人物的复制。

在正式开始绘画之前,我会请同学们仔细阅读书里的模型画,找出其中的优点和适合的绘画方法。同样,优秀作品每天都在教室里展示。

四、发散思维

创意绘画

第六天的练习主要是训练学生发散性思维和学会联想。我会先给学生一些创意素描或海报,以促进他们的协会。接着,请每位同学把各自的创意描述出来,大家进行讨论。

最后,我们将指导他们以各种方式进行创意绘画。

五、课外写生

最后一天的实习是课外写生,这是学生最期待的。为了安全起见,我特意选择了沿江公园作为我们的素描场所,并邀请了一些家长和其他代课老师一起去。在写生时,主要分为风景写生和人物写生,都是以速写的手法。

实践的总结:

1、 教书育人,提高自身素质。老师就像一面学生的镜子。我们应该严格要求自己,影响学生。

只有不断充电,才能保持教学的青春活力。老师和学生也很亲密。在这段时间的时间中,由于老师的精心指导,我较好地完成了教学任务。

他们在跨学科听课时发现,这些学校都在使用多**教学,而且收入很好。回来后,我还学习了他们的教学方法,非常好。我希望这波浪潮能继续下去。

2、 求真创新认真开展教研工作

实习期间,我力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,积极开展一些美术方面的竞赛,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平

3、 加强反思及时总结教学得失

反思实践以来的工作,我们不仅乐见成效,也在思考自己在工作中的不足。美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。本来想在美术选修课开设“儿童水粉画”兴趣小组,但由于种种原因也没能实现。

今后,我们应努力发掘美术教学的一些特点,为开创西城公学美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业实践的心得:

作为一名实习美术教师,平时发现美术教学很轻松,但自己真的实践后就觉得并非想象中的那么容易。艺术学是一门令人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋,没有数理化学科的试题海洋,也没有英语学科的语法海洋,更没有政治学科的理论海洋。

艺术是一门有趣的学科。它想通过实践来掌握知识,把想象力和创造力完美地结合起来。而对于初到美术海洋的学生们,对于美术方面的知识似懂非懂。

如果把太多的理论注入到他们的脑袋里,他们会对美术产生厌恶和憎恨,如果把美术知识化为游戏和故事,并且还能让他们亲自接触实物,他们会对美术变得非常感兴趣。所以美术教师要处理好这些细节,认真对待每一节课,准备好教学设备

初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期,学生的逻辑思维任然需要很多的感性材料来支持,想象力发展的有意性迅速增强且多为有意识,有目的,想象力中的创造成分增多,想象中的现实性不断发展,情绪情感的发展也处于转折期,情感易受外界环境的影响,常随情境的变化而变化,具有很大的易动性,冲动性。情感内容日益丰富深刻;因此,初中美术教学的目的越适合初中生的身心特点,就越容易达到。

美术教学属于美育的范畴,但又与智力教育有关。如何提高学生的智识水平,发展学生的智力,已成为美术教学的目标之一。使学生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能知识,提高学生的美术鉴赏能力,增强学生的民族自豪感,通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动,丰富学生的精神生活,培养美术人才!