支教活动的实践报告

编辑:阿文时间:2020-05-23 12:22:07
支教活动的实践报告,面对他们活泼可爱的面孔,希望对您有所帮助,支教之前任第八中学美术教研组组长,并于年月代表秦皇岛市参加了河北省中小学教师教学技能大赛,常常在这种感动中。

面对他们活泼可爱的面孔,似乎又回到了童年。以下是有关为您支持教育活动的实践的报告。 希望对您有所帮助!

篇一:支教活动的实践报告我是xx年xx月由第八中学申请到东华里小学支教的一名**教师,支教之前任第八中学**美术教研组组长。

xx年对我来说是不平凡的一年,在前半年,我负责第八中学的艺术组的工作,组织了第八中学承办的“海港区中小****会”开幕式的大型团体操的编排;xx年4月还代表海港区参加了秦皇岛市中小学**教师教学技能大赛获得初中组第一名,并于xx年5月代表秦皇岛市参加了河北省中小学**教师教学技能大赛,荣获了集**《**教育在素质教育中的作用》和课堂教学《让世界充满爱》及声乐主项,和即兴伴奏在内的三个项目的一等奖,和全能二等奖。

在积极申请支教后,八中校长曾问我:你申请支教的目的是什么

我说:“第一,是顾全大局,解决学校的燃眉之急,因为就我们音美教研组而言,多数老师还是持观望态度,能够主动报名的寥寥无几,作为组长,我应该起更多的模范作用;第二,为了满足多年的心愿,早在99年就有一次支教的机会和我擦肩而过,当时年轻的我多少次感动于电视上、报纸上为山区、农村及西部奉献青春的支教教师的感人事迹,时时有想加入他们行列之冲动。所以我豪情满怀的准备支教,并代表当时的支教教师接受了报社的采访,可是就在我整装待发的时候,学校留下了我。

所以这次申请教学是为了实现我多年的愿望。第三,为了评职称,有了这小小的私心,我便不忍心也不好意思把自己描绘的多么的淡薄功利了,我本身就是俗人一个,也想用这一纸证书对自己的所作所为进行一番自我安慰,我和大家一样,食人间烟火,品人生百态,曾经想过超凡,曾经试过脱俗,可现实世界却容不得我有这样的机会,于是狠下心来,只好雅俗共赏了。”

这一席话,把校长逗笑了,他说:“相信你一定会做的很好的。为您计算,总共有195个工作日。像八中一样,我们认真对待支教的每一天。”

就是这样,带着校长的信任,怀着一颗准备为教育事业奉献的炽热的心,我兴冲冲、美滋滋的来到了东华里小学,成为了这里一名支教**教师,开始我为期一年的支教工作。在东华里小学班主任的热情帮助下,我很快融入了这个团队,顺利地开始了工作。

在教育局9月份庆祝教师节的文艺演出中,上级指示我精心策划了两个节目,受到了教育局领导的好评。9月下旬,我在为学校安排钻石队在教育系统游戏中的表演时,发现自己意外怀孕。但考虑到学校的工作和集体的荣誉,作完**手术,我放弃了休假,手术后的第三天,我就坚持到学校来指导老师们和学生们的排练,在开幕式上,东华里小学的精彩创新的表现,得到了现场观众的热烈掌声和称赞。

在课堂教学的过程中,我积极研究小学教法,克服了中学过度小学的不适应,及时和本校教师交流,始终进行业务学习,努力钻研小学教材,查阅大量书籍,来研究适合小学生低年级**教学的教学方法。经过努力我把我所任课的小学一年级和四年级的**课,上的有声有色,和学生成了好朋友,当天真的孩子唧唧喳喳的围着我,把他们甜甜的小嘴凑到我的脸颊,把热乎乎的亲吻带给我的时候,我的心都要醉了。

学校还在本学期还开展了学生第二课堂的活动,学校把合唱团的任务交给了我,在给学生做指导的时候,我把多年来的教学经验毫无保留的奉献给了学生们。大到作品处理,小到发声方法,课堂理论和实践相结合,不但陶冶学生的情操,还开发了学生的多元智能,深受学生和家长的喜爱。

由于主管**教室的老师生病了,学校又信任的把管理**教室的任务派给了我,我义无返顾的挑起这个重担。由于改为六年制学制,东华里小学的教室很紧张,所以**教室曾经被幼儿园的遗留杂物所占用,当我埋头用了一天的时间把原来狼籍的教室打扫的窗明几净的时候,我觉得我是真心为学校付出我个人的所能的。在迎接督导检查的工作中,我一丝不苟的清点、整理**器材的帐目,做到准确,精细,为学校迎接检查,提供了保障。

为了学校的钢琴能得到精心的保养,及丰富教室环境,我还从自己的家中拿来了钢琴的琴罩,及花束,把**教室整理的井井有条,整洁干净。看着漂亮干净的教室,校长非常满意。校长问我:你想回去吗?我说:

不知不觉中我已经深深的爱上了这个集体,要是走了,还真是很留恋的。

在这次校园集体舞的培训中,我更是没有辜负学校领导的重托,不迟到不早退,没有因为不是自己的职责所在而退缩,本着我做事一贯认真和负责的态度保质保量的完成了两次,共5天的学习,并积极的为下学期的集体舞普及做准备。

时间过的真快。转眼间,支教课程已过半。我想这半年的时间真的让我深深融入了这个集体。每一次支持教学的经历和每一件事都会让我怀旧。无论是那次湿着鞋子不顾寒冷和老师们共同在暖气跑水变成汪洋的楼道里扫水;或是为了准备公开课和老师们一起**;还是为喜欢唱歌的老师们做指导;及牺牲中午的休息时间,来辅导即将参加比赛的学生,我都作的理所应当,毫无怨言,因为我知道既然我怀着真诚的心来到这里,我就始终把自己当成是东华里小学的一员。

看到学校领导那亲切的笑脸,接受着她们对我教学上忠恳的提议,及工作上的细心指导;如醉如痴的欣赏着一年级的小学生用歪歪扭扭拼音在日记我最喜欢的老师中对我的评价:她是我心中最美的老师…我觉得这次支教我真的没有白来。和往常一样,我的努力是我为下半年的教学工作提出的。

我相信,谦虚而自信的我一定会把一份满意的答卷交到上级,不仅仅为了我自己所热爱的,决定奉献终身的教育事业;也为我的人生积累起一笔宝贵的,不可多得的财富。

篇二:支教活动的实践报告 20**年8月底,我有幸参加了学校安排的去喀什巴楚县为期一个学期的支教活动。一个学期的实习生活非常的辛苦,要面对许多的困难,面对一个完全不同的生活环境,以及许多许多陌生的人和事。

然而在校领导、带队教师的支持和指导下,在英语教研组各位老师老师特别的帮助辅导下,我的实习工作了得了比较圆满的成功。

根据学校的要求,本次教育实践的主要任务如下:

教学任务:在一个学期的教学实践中,我将服从学校的任何安排。教务处安排我教三年级英语,因此我必须按时完成着一学期对这一门课的教学教案(要求超周备课,提前一周完成一切教学工作,准备迎接考试)。

教材共有六个单元,分为三周一单元,一周两课时,每完成一单元进行小结测试(及时纠正学生所犯错误)。经常上公开课,认真记笔记,从中吸取经验。在平时及时批改学生的作业,及时发现问题,解决问题,个别问题和解答学生。

了解教师的工作安排,参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。

一个学期的实践,让我真正感受到了当老师的乐趣。同时,也使我的大学课堂教学理论成为教学实践,使虚拟教学成为真正的面对面教学。在巴楚新城小学实习的一个学期,如今回想起来,短暂的实习生活已成为我人生的永恒记忆。

每天当我走在新城小学的校园里,听到孩子们真挚地敬礼,鞠躬一声声的问候“老师您好”。面对他们活泼可爱的面孔,似乎又回到了童年。那时,我感到一股暖流慢慢地流入我的心脏,一次又一次地被学生感动和感染。

让我对他们的付出更是无怨无悔。

小学毕业一周后,我像正式老师一样拿到了课程表,然后开始教书。课前,我写了教案,准备了教具和录音机。起初,我有点紧张,但我慢慢地放松了。直到铃响,我才知道40分钟已经匆匆过去了。

这是第一次上台演讲的经历。对于第一次正式登台的老师来说,这是一个成功的嘉宾。初次的讲课当然会有许多不足。每次老师都会给予批改,在老师的指导和教学过程的探索中,我都取得了很大的进步。

在此,非常感谢各位在校老师对我的指导。

在实习教课期间,收作业批改作业也是老师的责任,作业会反映出学生对知识的接受情况。每次工作的好坏,都会让我承受很大的压力。此外,每个班的平均学生人数接近70人。三节英语课不小。

虽然有大量的批改作业,但我会根据每个学生的情况进行评估。作业好的学生给他们画个开心的笑脸以示奖励,写不好的同学同样会鼓励他们再接再厉,因为我相信:鼓励和赞扬是真正使人向上的力量!

在学校实习期间,由于学生还很小,自我组织和约束能力很差,特别是个别学生很淘气。这就要求教师多关注他们,告诉他们怎么做。在这里,我从我们的老师那里学到了很多。

老师很严肃,很少说话。可是对管理他们很有一套。通过每天的观察和学习,我真正意识到当一名教师并不容易。做一名好老师需要长期的耐心和不断的学习。

该奖的奖,该罚的罚。学生的事永远是大事。

一个学期的实习结束了。这学期的实践使我的教学经历有了质的飞跃,我学到了很多书本学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。

这一学期记载了我人生中的许多第一次:第一次真正站在讲台上、第一次面对学生向他们传授我所学知识、第一次有人叫我老师、第一次批改自己学生的作业……。我想这些跌宕起伏,这些在我生命中的第一次将是不可磨灭的记忆。

将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。

我也要感谢我的同学和伙伴。没有她们的帮助,我无法顺利完成这项实习任务。从一开始同住同住,一起吃三餐,到后来在我们的工作平台上相互教学交流。

每个人都克服了困难,为学校教育而努力,向每位老师学习,并与每位学生心地交流。老师更是为了我们费了不少心,花了好多时间来指导我们讲课。我会尽力成为一名真正的老师,承担起老师应该承担的责任和义务。

这种教育实践是我一生的一大财富。要成为一名好老师,我还有很长的路要走

如果说我以后要成为一个老师的话..那么这一次的实习就算是开了一个好头.好的开始是成功的一半。

在此,对带队老师庞老师、指导老师刘勤春老师、及其它所有支持和帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢!谢谢你们!

回来上课的这一段时间,经常会回忆起在新城小学的那段难忘的日子,那里有教过我的老师,那里有我教过的学生,那里有我歌唱过的宿舍,那里有我曾走过的痕迹.....以及我所渡过的辛酸与快乐时光。

总之,教师是太阳底下最光荣、最神圣的职业,是人类灵魂的工程师。做一个好老师不容易。此次实习中,我也看到了自己的很多不足之处,社会在不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断的加深,这就是要求我们不断完善自己,增加自己的知识,提高自我处事能力,时刻准备全身心投入将来的教育事业。

支教活动的实践报告(二)

常常在这种感动中,扪心自问,我们能给这里的学生带来什么?

在与当地校长的第一次谈话中,校长的一句话给我们大家敲响了警钟。他说:“不要怀着救世主的心情来待学生,只能说我们互相交流些什么……”没错,交流或者是我们此次活动的关键词。

由于当地学校设施缺乏,课程单一,我们在无锡多所小学募捐后,带来了书籍、体育、艺术用品;在教学过程中,要有意识地开设学生未曾接触过的课程,如英语、常识、体育、艺术、**等。在课堂上,我们主要专注于游戏和小知识。 目的是提高他们对学习的兴趣,并使他们在未来有意识和积极地学习。

在教学中,我们也遇到了许多障碍。比如,教师很难承受每天十公里的山路,午饭无法解决,无法洗澡,教学上经验不足,个别教师不受学生欢迎遭听课;另一方面,天气酷暑,陆续有学生身体不适,不同年级学生兴趣不一,个别学生情绪消极等问题层出不穷。在老教师的指导下,我们针对问题及时集会,适时调整课表,并以家访的形式取得和学生的进步交流,顺利的解决了难题。

支教的生活是溢满酸甜苦辣的。我们也会恨铁不成钢,也会发怒,也会因上课效果不好而失落自责,当然,也有得到孩子们掌声回报我们微笑的时候,有孩子们赞赏时我们内心欣喜的时候……在这一过程中,我亲眼看到了孩子们对知识如饥似渴的渴求,对梦想不舍不弃的追逐;第一手感受到团队合作的必要性、合作的技巧、集体的力量;而作为一名师范生,更真切的体味到教师综合素养的高要求,教学实践的灵活性,认识到自己专业素养的不足。

支持教育是一种生活。幸运的是,我们认真地经历过。这次的支教虽然结束了,但我们希望能更深入长久的把支教活动做下去,做久做精,也希望有更多的人加入支教的行列。也许,这将是我们一生中唯一一次支持教育的机会,但这种非凡经历所带来的经神力量将伴随我们一生。

2、 湘西农村教育现状分析

民建小学只是湘西农村教育现状的典型缩影。实际上,对教育仍然有限制。原因可以归纳为两类:经济和文化。

经济方面,教育资金的**主要有三种形式,一是由财政负担,二是按规定的标准向其服务对象收费,再就是靠社会力量资助。社会力量的贡献往往只是杯水车薪。解决教育问题,财政是主要**。当地**很重视教育,财政总是要向教育倾斜,但每人每学期百多元的学费每个学校至少会有20%~30%收不上来,只好由财政补贴,大家都知道没有一个经济落后的地区财政是富余的。

财政收入保证了**的基本工资很少,落后的教育归结为落后的经济。

文化上,湘西主要以苗族、土家族为主,少数民族可以生两个孩子的政策和生个男孩的思想,使每个家庭几乎都有两个,三个甚至五个孩子……(我借助的学生家竟有十个孩子)家庭负担之重,势必影响到人民的受教育水平。另一方面,某些家庭固步自封于大山内的生活“怡然自得”,有很多人并不会普通话。老一辈人局限于自己的古老文化。

不了解外面的世界,不好奇,不向往。

湘西是“穷”,但实际情况是既穷又富。所谓贫困,就是商品经济不发达;所谓富,就是矿产资源、能源、森林资源丰富。关键在于人才缺乏,导致“睡在资源山上,穷在家里”的现象。

教育的发展确实应该受到经济发展的制约,特别是在贫困地区,但这并不意味着缺乏活力。湘西人才匮乏是多方面、多层次的。要引进人才,发展内部人才。

发展教育乃立国、治国、强国之本,我们有理由相信在新的世纪,新一代土家族苗族儿女,将以新的姿态行进在振兴中华的伟大行列之中。