通讯公司会计实践报告

编辑:阿文时间:2020-05-23 11:28:06
通讯公司会计实践报告,这次我实习的单位是陕西通信建设有限公司,其财务部门由六人组成,主要应用企业管理运营支撑系统进行操作,让我更加熟悉了做帐的一些流程。

这次我实习的单位是陕西通信建设有限公司,该公司系陕西电信实业公司下属之全民所有制企业。主要从事通信程控交换设备,光端,移动通信,电源,长市线路,管道的安装维护和施工,通信器材的销售等业务。其财务部门由六人组成,包含主任1人、出纳1人、综合会计1人 、成本会计3人。

主要应用(企业管理运营支撑系统)进行操作。

此次实习过程中,我主要用软件练习了原始凭证登记、记账凭证的填制、大略涉及了登记会计账簿等工作,同时对公司的会计科目进行了一次详细的整理。总体的来说,让我更加熟悉了做帐的一些流程:

首先任何一笔业务都要取得相关的原始凭证,然后根据这些原始凭证,将其登记记账凭证。本来在学校里学习时我觉得这些都是挺简单的事情,但真正在一个单位实践过,才发现自己有很多看起来简单的事情做起来却不是那么容易,需要极大的细心跟耐心。其实会计凭证的填制并不难,难的是分清哪些原始凭证,就是各种各样五花八门的发票。

以前我除了公共汽车票外一个也不认识,什么机打发票,手写发票,商业,餐饮,更别说支票和银行进账单了。连写着礼品的发票我也不知道怎么走账。想像平时我们学习的都是文字叙述的题,然后就写出分录,和实际工作有着天壤之别。

就几张原始凭证自己还是折腾了一个上午,上基础会计的时候老师讲过的许多类似问题都出现了,比如:当你拿到原始发票的时候你必须判断这笔业务到底归属于那个会计科目。像费用账单就依据凭证既可以归入管理费用也可以归集到制造费用,这就要看你对公司业务的流程、生产的流程是否了解、熟悉了,因为我自己对此并不熟悉,所以做起来还是并不那么顺手。

我想这就是所说的会计需要经验的原因吧。在做分录的时候,如果一笔业务涉及两个以上的账户时,可以做成复合会计分录,以前上课我还听得很懂,但到实际操作中又是另外一回事了,碰到这种问题的时候我还把它做成几个简单的会计分录,当时就觉得这样好像不是很对,总觉得少弄了什么,等我把记账凭证打印出来一看,才恍然大悟过来。所以又回头去修改,把两个分录合并起来。

虽然这分开做分录没有犯什么原则性的错误,但是这样就显得不专业了,使得一笔业务处理得繁琐了,也不好全面反映经济业务的情况。还有原始凭证像发票之类的必须完整,企业购买材料必须发票、请购单、入库单这些都必须齐全,才能入账,之前虽然也学了,也了解,但是这次整理了原始凭证发现自己并没有把这些东西都串起起来,所以当自己要动手去整理的时候有些没有头绪。

在原始凭证的登记中还要注意的就是书上常说的那些:凭证记录要真实,内容要完整,手续要齐全完备。同时书写要规范,在会计电算化中,要注意大小写金额写法,大写金额用汉字壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、整等,要注意汉字录入的正确。

填制编号时要注意编号的连续性,但在实习软件中一般都给出上一张凭证的编号,以方便会计人员录入工作。

登记好原始凭证就开始记账了。制好凭证就进入记账程序了。虽说记账看上去有点像小学生都会做的事,可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。

因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮擦涂了就算了,每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线,再盖上责任人的章,才能作废。而写错摘要栏,则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要,平常我们写字总觉得写正中点好看,可摘要却不行,一定要靠左写起不能空格,这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。

对于数字的书写也有严格要求,字迹一定要清晰清秀,按格填写,不能东倒西歪的。并且记账时要清楚每一明细分录及总账名称,不能乱写,否则总账的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎,这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已,这是关乎一个企业的账务,是一个企业以后制定发展计划的依据。

所有的账记好了了,接下来就结账,刚好是7月的月末,我也学习了一下结账的知识。每一账页要结一次,每个月也要结一次,所谓月清月结就是这个意思,结账最麻烦的就是结算期间费用和税费了,按计算机都按到手酸,而且一不留神就会出错,要复查两三次才行。还好是软件做账,否则估计如果是握着样的新手去结账,账簿都不知道被我涂改成什么样子了吧。

在填写总账的时候也使我更深刻的理解了说上所讲的内容:记账凭证按其适用的经济业务,分为专用记账凭证和通用记账凭证两类。专用记账凭证是用来专门记录某一类经济业务的记账凭证。

专用凭证按其所记录的经济业务是否与现金和银行存款的收付有无关系,又分为收款凭证、付款凭证和转账凭证三种。通用记账凭证是用来记录各种经济业务的记账凭证。记账凭证按其包括的会计科目是否单一,分为复式记账凭证和单式记账凭证两类。

复式凭证是将每一笔经济业务事项所涉及的全部会计科目及其发生额均在同一张记账凭证中反映的一种凭证。单式凭证是每一张记账凭证只填列经济业务事项所涉及的一个会计科目及其金额的记账凭证。在记账凭证的登记过程中,需要注意的地方基本和原始凭证相同。

记账凭证可以根据每一张原始凭证填制,或根据若干张同类原始凭证汇总编制,也可以根据原始凭证汇总表填制。但不得将不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证上。在编号问题上,如果一笔经济业务需要填制两张以上的记账凭证,需要采用分数编号法编号,在实习过程中,如果忘记采用分数编号法,而是用了普通的编号法,系统会有错误提示,显示正确的编号法。

通讯公司会计实践报告(二)

终于,在我们近乎似是而非的期盼中。寒假终于如期而至。而新的一次社会实践也将要逐步展开,步入正轨。这又将是一次新的旅程,也是我们走向成熟学会回报社会的必经的成长之路。

就社会实践活动的目的而言,所希望的是在校全体学生的积极参与,让学生从不同的角度,不同的层次都受到教育,都得到提高。社会实践活动实现了这一目的,它既便于学校组织以扩大受益面,又不失活动的严密;既便于安排,又便于检查;既有统一性,又有灵活性;既有普遍性,又有层次性。社会实践活动解决了学校在开展思想政治教育过程中常遇到的一个难题:

效果很好的一些教育活动,学生也乐于参加,但由于各方面条件的限制,往往参加的人数很少,致使相当部分的学生滞留在活动圈子以外。这个问题的解决,使社会实践活动的主体——学生的受益面大大扩展,同时,通过社会实践活动的开展,让学生深入基层、了解国情、体察民情、分析社会的现实需要、发现自身的不足,促进了高校“两课”的教学,较大地提高了“两课”的教学实效,较好地解决了“两课”教学中存在的理论不能很好联系实际的问题,使学生从理论与实践的结合上学懂理论,提高了学生对我国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段这个最大的实际的认识,从而有助于青年学生坚定建设有中国特色社会主义道路的信念。社会实践活动有利于扩大思想政治教育的受益面和政治理论教育与实践教育的结合。

社会实践活动有利于青年学生的成长,也是青年学生成才的自身需要。当前,“学习社会、助困扶贫、服务社会、实践成才”已成为大多数青年学生的自觉行动。每逢假期,青年学生们走出校园,下农村、下厂矿、到学校、访军营、进商店,以社会为课堂,以实践为教材,全身心投入到社会实践中去接受教育和锻炼,不断提高自己的认识和解决实际问题的能力。

社会实践活动正日益成为青年学生成才的自身需要而受到学生们的高度重视。

随着社会主义现代化建设的发展和改革开放的不断深入,在取得巨大成就的同时也出现了许多新的问题和矛盾,如何来认识和解决这些新问题和矛盾,一直是学校对学生进行思想政治教育过程中的一个难题,如涉及学生切身利益的毕业就业问题。当前,社会主义市场经济体制的建立与发展,高校毕业生已由过去统包统配的计划分配模式逐步过渡到实行在国家就业方针、政策指导下多数学生在一定范围内自主择业的方式。这种择业方式,导致大学生复杂心态和矛盾心理的产生。

一方面,实现了由“服从国家需要”到“尊重个人自愿”与“服从国家需要”并重的转变,而备受学生的推崇和欢迎;另一方面,由于人才市场机制与竞争规则的不健全等因素,又使得部分学生束手无策。从而在一些学校中产生了不同程度的对社会的偏激看法,对这些过激的认识和理想与现实之间存在差距矛盾的解决,单靠在校园的教育和引导是难以奏效的,然而,学校可有针对性地组织青年学生进行社会实践活动,通过深入社会和实践,使青年学生了解和认识国情,认清就业形势,了解社会对毕业生的需要,结合自身的实际,树立正确的择业观念,实现个人志愿与祖国需要的有机结合。社会实践活动这种青年学生自我教育的手段和形式,有助于问题、矛盾的认识和解决,是学校加强和改进对毕业生进行思想政治教育的一种有效办法。

中国移动公司(苏州区移动公司)

中国移动通信集团公司(英文China Mobile Communications Corporation,简称China Mobile)是一家基于GSM网络(即GPRS网络)的移动通信运营商,简称中国移动,前身为中国电信移动通信局。于XX年4月20日成立,由中央政府管理。XX年5月16日正式挂牌。

注册资本为518亿元人民币,资产规模超过7000亿元。中国移动是中国唯一专注于移动通信运营的运营商,拥有全球第一的网络和客户规模,是北京XX奥运会合作伙伴。国资委公布的XX年度运营状况显示,中国移动通信集团以利润总额亿元再次蝉联榜首,成为108家央企中的最赚钱企业。

中国移动通信是国内唯一专注移动通信发展的通信运营公司,在我国移动通信大发展的进程中,始终发挥着主导作用,并在国际移动通信领域占有重要地位。经过十多年的建设和发展,中国移动通信已建成一个覆盖范围广、通信质量高、业务品种丰富、服务水平一流的移动通信网络。网络规模和客户规模列全球第一。

截至XX年10月,中国移动网络已经100%覆盖全国县(市),与237个国家和地区的381个运营公司开通了GSM国际及台港澳地区漫游业务,与176个国家和地区的242个运营商开通了GPRS国际及台港澳地区漫游业务。中国移动率先在国内十个城市开通TD-SCDMA第三代移动通信服务。中国移动通信已经成功进入国际资本市场,良好的经营业绩和巨大的发展潜力吸引了众多国际投资。

中国移动通信已连续10年被美国《财富》杂志评为全球500强,在XX年《财富》500强榜单中排名77位。

中国移动主要经营移动话音、数据、IP 电话和多媒体业务,并具有计算机互联网国际联网单位经营权和国际出入口局业务经营权。除提供基本话音业务外,还提供传真、数据、IP 电话等多种增值业务,拥有“全球通”、“神州行”、“动感地带”等著名客户品牌。

针对动感地带套餐和神州行套餐入网的营销活动

大年初四。是我返校的日期。在别人都还在家里和家人团圆的时候,我独自回到了久违的学校,开始我的移动兼职之旅。

XX年的2月14号,我参加了移动新春营销的第一次营销培训,并正式加入了年后的营销大军。之所以参加这次寒假兼职,为的并不仅仅是金钱的利润。其中,最重要的还是与人沟通的那种能力的锻炼。

在休整一天后我和其他移动返校人员在移动总公司进行了年后的中级培训。在培训的过程中,主管不仅对我们讲明了营销业务,还对营销中会产生的一些问题和麻烦进行了简要的解答。在培训的最后,上层领导人物在給我们标明了我们需突破的营业额度同时,简浅薄略的说道:

你们会在此次活动中取得比金钱还要重要的东西,希望你们会以此珍惜。

二月14号,工作正式全面展开。横塘,成为我的最终工作分配地点,因我之前有过这方面的工作经验,所以我则被分配为横塘地区的营销支撑队的小分队队长。也正因为此,我每天工作重点除了正常的营销外,还要统计当天营销额度,把它做成表格每天上报到总公司。

当然,每天除了工作基薪外,我比其他的成员要多拿十元钱。但,说实话,那十元钱并不算什么。多的是一份更为重要的责任。

初次到达工作地点,为了方便以后我对成员工资的结算我先取得横塘营业主厅的店长的联系方式,工作就此正式开始。

我所负责的分队成员在最初有6位,其中有五位都是本校的同学。再分配好他们的工作支撑点后,工作正式开始。

在工作的这一阶段中,除了发现了人与人间之间言语间微妙的思想变化联系的重要性外,对于移动公司也产生了自己的一些想法,特别是关系到个人利益的工资结算制度,我有着自己不同的见解与看法。

我们此次工资结算方式是:每天基本工资是60,当你卖出六张以上时,每张按十元钱结算,但你买到六张以下时,无论几张都只是给你基本工资60元。也就是说你卖出六张和卖出零张的钱是一样的。

问题就出现在这里了,这种工资结算的方式很容易就能打击员工的工作激情与动力——如果我卖出六张和卖出零张的员工工资结算的一样的话,那我何必要这么卖力的工作呢?这一问题,有好多员工都反映给我,而我作为同样处境的员工来讲,解释虽强震有力但依旧显得单薄无力。所以,出现这种问题归根到底反映出移动决策者在最初制定方案时所流出的漏洞。

无论怎样,我认为作为决策者,我们不仅要保全公司的利润,我们还要考虑到长久利润的延续性。试想一下,公司会不会应为这种原因而找不到愿意为公司为己任的员工,而渐渐背负人们一传十十传百的阴影走上艰难的道路呢?其实,很简单。

如若想达长久时,就必须要学会舍去眼前及得的小利而去积续长久深远大润。这个才是长久之道。

应为工作的主要内容为营销所以对此也有一定的深度认识

营销是一门深不可测的学科,但其中确实包括一些比较固定的原则:

在制定营销战略时对消费者、竞争者和分销商中心地位的尊重。

对每一个市场进行市场细分,根据自己公司的实力和目标选择前景最好的细分市场。

对于每一个目标市场选择市场细分,研究客户的需要、认知、偏好和购买过程。

通过认真定义、创造和交付更好的价值,在目标市场赢得优势。

而且在实践中还发现了一些当前社会实践活动中存在的问题

社会实践活动是大学生实现理论与实际相结合的重要途径,对学校而言,其活动对加强学生思想政治教育和提高学生素质方面注入了活力,增强了学校思想政治教育工作的力度和实效。但是,也要看到存在的问题和矛盾,概括起来主要有以下几个方面:

一是学生的参与缺乏广泛性。社会实践教学作为必需的教学环节,应该是面对全体学生的,但许多高校把主要精力投放在院、系社会实践小分队或某一类实践活动上,面对全体同学的个体实践活动则缺乏具体而有效的指导和相应措施。

二是活动开展缺乏连续性。许多高校的社会实践教学不是作为一种必要的经常性的教学环节坚持下去,而是因教师、领导、能力、场所等客观因素的影响而断断续续,没有形成一个稳定的、一贯的,学校和学生普遍认可的评价标准和运行机制。目前,社会实践教学并没有真正纳入完全的教学计划之中,一定程度上带有随意性和随机性。

三是组织层面缺乏规范性。社会实践教学一般是在课外、校外进行的教学辅助活动,其组织程度比一般课堂教学复杂、细致得多,涉及教师、学生、场所、经费、教学安排,以及相互协调、培训、考核等环节和因素。因此,必须要在组织层面进行细致、周密、规范的安排和考虑。

四是活动结果缺乏实效性。社会实践活动是围绕着特定的教学内容和基本目标进行的,应当有有效的指导。许多高校对于如何确定有针对性的实践教学活动主题,如何选择合适的实践教学方式,如何完成具体的实践教学的各个环节,如何撰写实践报告及实践教学的具体要求等,尚缺乏系统的培训和辅导。

同时,对于社会实践活动的开展情况也缺乏有效的管理和考核。对学生在社会实践中了解的问题,如果教师不能及时进行辨析与答疑,就会直接影响到社会实践的效果。

所以总结看来,社会实践在学生中的“知名度” 还是有待发展的。也只有让同学们充分的认知到实践对未来的重要性,才能调动同学们的积极性,这样才能让她们在实践中找寻生活乃至生命的真谛。为以后能更长久驰援的立足于社会做足充分的实践及准备。

实践检验真谛,真谛促进行知。