中学美术教学实践报告

编辑:阿文时间:2020-05-23 08:46:06
中学美术教学实践报告,实践的目的对已学部分理论知识进行综合运用,以及解决问题的分析能力,实践意义课外社会实践是了解和观察社会的窗口,有助于发现自身专业以及能力方面的不足。

实践的目的:对已学部分理论知识进行综合运用,加强自我对社会的了解。培养和培养自我意识和社会观察力,以及解决问题的分析能力,提高专业技能。

实践意义:课外社会实践是了解和观察社会的窗口。它可以使大学生学到书本外的知识和能力,培养合作沟通能力,有助于发现自身专业以及能力方面的不足,明确以后改进的方向。

实习实践:2月5日-12日xx实习单位:湖北省丹江口市大坝中学实习对象:

初中特长学生实践的过程:

1、 了解学生的兴趣爱好从2月5日实习开始,学生们刚刚经历了期末考试,都非常兴奋和兴奋。所以实习那天,我主要了解他们各自的兴趣爱好。通过了解,我发现大多数男孩喜欢游戏中的角色和场景,而女孩更关心漫画和动画。

根据这一点,我在课后找到了很多相关资料,希望能对教学有所帮助。

2、 艺术知识的拓展已经知道,他们对动画更感兴趣,第二天的知识拓展主要是围绕国内外动画展开的。首先,对中国动画几个阶段的典型代表人物进行了细分。如:

小蝌蚪和妈妈鹬蚌打架,在天宫、黑猫警长、海尔兄弟、舒克和贝塔、老夫子、宝莲灯、麦兜等地**。接下来,告诉学生这些动画的重要性。 如:

《小蝌蚪找妈妈》 中国动画片的张叁丰,中国**界的达摩,开山鼻祖。五六十年代的中国水墨动画是世界动画界的珍宝,《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一,取材于齐白石的鱼虾形象,奠定了影片的美术水准。开头的设计就很“中国”,打开一本素雅的国画画册后,一幅幽静的荷塘小景淡淡推入,古琴和琵琶乐声悠扬,共同勾画出优美抒情的水墨世界。

这部**打破了动画片“单线平涂”的模式,没有边缘线,意境优美,气韵生动,曾获得多项国际殊荣。同样令人印象深刻的是它的旁白,那个年代典型的播音腔女声听来就像老师,但今日重温却是一番格外地亲切与温馨。尤其是开头的那句“青蛙妈妈爱他们,就像妈妈爱我们”,让人心头一暖,仿佛回到了童年的单纯年代。

然后,将国内外各种游戏制作过程的简单步骤讲解给同学们,并**出其制作过程,以及介绍工作室人员的个人简历。最后,分发一些**人物**供他们复制。评比出最优秀两幅挂在教室展览,可以促进同学们学习的积极性。

3、 第三至第五天的专业基础课教学实践主要集中在专业基础课的教学上。,它们依次是颜色,普通速记。色彩主要是静物写生和素描,素描主要是静物写生和几何石膏写生,素描主要是场景和人物的复制。

在正式开始绘画之前,我会请同学们仔细阅读书里的模型画,找出其中的优点和适合的绘画方法。同样,优秀作品每天都在教室里展示。

4、 第六天的发散思维创作绘画实践主要是培养学生的发散思维和联想能力。我会先给学生一些创意素描或海报,以促进他们的协会。接着,请每位同学把各自的创意描述出来,大家进行讨论。

最后,我们将指导他们以各种方式进行创意绘画。

5、 最后一天的课外写生练习是课外写生,这是学生最期待的。为了安全起见,我特意选择了沿江公园作为我们的素描场所,并邀请了一些家长和其他代课老师一起去。在写生时,主要分为风景写生和人物写生,都是以速写的手法。

实践的总结:

一是教书育人,提高自身素质。老师就像一面学生的镜子。我们应该严格要求自己,影响学生。

只有不断充电,才能保持教学的青春活力。老师和学生也很亲密。在这段时间的时间中,由于老师的认真指导,我较好地完成了教学任务。

他们在跨学科听课时发现,这些学校都在使用多**教学,而且收入很好。回来后,我还学习了他们的教学方法,非常好。我希望这波浪潮能继续下去。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作实习期间,我力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。 课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,积极开展一些美术方面的竞赛,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平

3、 加强反思,及时总结教学得失,反思实践以来的工作,既喜欢效果,又思考自己在工作中的不足。美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。本来想在美术选修课开设“儿童水粉画”兴趣小组,但由于种种原因也没能实现。

今后,我们应努力发掘美术教学的一些特点,为开创西城公学美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业实践的心得: 作为一名实习美术教师,平时发现美术教学很轻松,但自己真的实践后就觉得并非想象中的那么容易。

艺术科学是一门令人兴奋的科学

学科。它没有语文学科的诗词海洋,没有数理化学科的试题海洋,也没有英语学科的语法海洋,更没有政治学科的理论海洋。艺术是一门有趣的学科。

它想通过实践来掌握知识,把想象力和创造力完美地结合起来。而对于初到美术海洋的学生们,对于美术方面的知识似懂非懂。如果把太多的理论注入到他们的脑袋里,他们会对美术产生厌恶和憎恨,如果把美术知识化为游戏和故事,并且还能让他们亲自接触实物,他们会对美术变得非常感兴趣。

所以美术教师要处理这些细节,要认真上好每一节课,应该准备好教学用具初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期,学生的逻辑思维任然需要很多的感性材料来支持,想象力发展的有意性迅速增强且多为有意识,有目的,想象力中的创造成分增多,想象中的现实性不断发展,情绪情感的发展也处于转折期,情感易受外界环境的影响,常随情境的变化而变化,具有很大的易动性,冲动性。情感内容日益丰富深刻;因此,初中美术教学的目的越适合初中生的身心特点,就越容易实现。美术教学属于美育的范畴,但又与智力教育有关。

如何提高学生的智识水平,发展学生的智力,已成为美术教学的目标之一。使学生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能知识,提高学生的美术鉴赏能力,增强学生的民族自豪感,通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动,丰富学生的精神生活,培养美术人才!