春联的综合实践报告

编辑:阿文时间:2020-05-23 08:40:06
春联的综合实践报告,春节是中国各民族最隆重最长的传统节日,但随着时代的进步,过一个有意义的寒假,组长薛宇涵林汕,资料整理周小雨吴思洋岳灿,组员班级其他人员。

春节是中国各民族最隆重、最长的传统节日。其中,春联是春节的一种代表性的文化,每到春节,春联就会出现在千家万户的门上,为节日增添欢乐祥和的气氛。但随着时代的进步,选春联、贴春联这一些围绕春联展开的具有中国特色的风俗在孩子们的脑海中被渐渐淡忘,为了迎接崭新的一年,过一个有意义的寒假,我决定让孩子们利用假期围绕“春联”开展一次综合实践活动。

组长:薛宇涵、林汕,负责整个研究活动的策划、组织、协调和撰写,以及最终的安排。

搜索信息:李姝蓉、王晨宇、梁阳

采访记录:刘映辰、李娜

资料整理:周小雨、吴思洋、岳灿

活动策划:肖佳慧、张美琪

采访报告:刘家铭、尚知雨、张烨

组员:班级其他人员

参与实践研究,收集整理资料,联系拍照。

我们的小队名

春联大集合

我们的口号:

搜寻传统的足迹

指导老师:

于莉莉组长:

薛宇涵、林汕

组员:班级其他人员

我们的课题名称

迎新春话春联

我们开展研究的理由

继承中华文化发展民族特色

研究内容和研究方法研究内容

研究方法

活动时间会员负责人1人,春联小仓库。

采访、上网搜集资料

2月1日-2月7日

全班同学

全班同学、自己的家长或长辈

2、春联由来知多少。

调查、上网

2月8日-2月15日

3、春联我分类。

采访、上网收集资料

2月16日2月21日

4、春联对对看

自主思考、亲身实践

2月22日2月28日

供参考研究方法:  1、上网查找 2、图书馆查找  3、调查问卷  4、采访、访问 5、实地考察 6、亲自体验……

可能出现的问题及解决办法

一。面试对象的方式有问题。试几次,掌握方法。

2、有关方面的技术问题 。向学生、老师、家长、专家等求助

我们预期的成果

对传统文化多一分喜爱,对春联、对联多一分了解,对文化底蕴多一分积累

成果的表达形式

采访记录、**和手印报纸。

收集春联,**和材料。

安排压岁钱,安排理财计划,收集银行资料。

家庭会议**,家庭收支安排。

一。了解春联的起源、类型和发展过程。

2。开发访问、查阅书籍和**搜索信息的能力。

三。通过团体合作和参与社会活动,我对自己的成就有成就感和喜悦感,感受到与他人合作交流的喜悦。

4、通过本次活动激起学生对我国春联这种特殊文化样式的喜爱之情,鼓励学生课外拓展,收集、理解并背诵一些精妙对联。

1、经过我们小组成员的共同讨论,制定了如下的“实践活动计划”:

实践活动的日程安排

一。谈谈对春联的理解,并提出感兴趣的问题。(如春联的来历,春联的种类,春联的发展过程,还有哪些春联等)。

2。找到解决问题的办法。(如采访有学识的老人、到图书馆查阅、上网查询、去大街小巷收集等)。

3、怎样才能使活动进行得顺利有效?学生商讨后得出两条意见:

(1)分好小组,确定好组长和组员(搜集春联、查找资料、春联分类、书写春联),制定切实可行的计划。

(2)分组后各小组商讨活动计划并认真书写活动日记。

一。寒假来临,引导学生充分利用课外时间参与实践,激发学生探索事物的兴趣。

2。使学生学会确定自己活动的小主题,制定活动方案。

三。培养学生结合自身优势、爱好、选题和合理分工的能力。

各小组成员在组长的领导下开展活动。具体如下:

1、搜集春联

(1)学生通过查阅图书、上网等方式搜集春联。

(2)学生去图书馆查找有关书籍,摘抄相关内容。

(3)去大街小巷、居民区、商场、杂货店等地方收集有关春联。

2、查找资料

通过采访、查阅、上网,了解有关春联的知识,从查找中了解春联的起源和发展、用途、类型和写春联的要求等知识。

3、春联分类

对收集来的春联进行归纳、整理后分为四类:描写祖国自然风光、描写祖国欣欣向荣、歌颂劳动人民幸福美好生活、人们对新年的美好祝福。

4、编写春联

鼓励学生利用已有的知识,写出自己的对联,送给老人、亲友。

(1)每组编写一份《话说春联》的手抄报,内容包括春联故事、文章摘抄与著名春联等;(2)用展示板或展示窗,展览学生书写的春联;(3)免费为孤寡老人和邻居书写春联;(4)把自己研究的内容装订成小册子,里面可以写下自己的有趣经历,也可以记录自己的感受,还可以把活动中的精彩瞬间用相机记录下来,在全班交流。

1、以小组为单位,进行活动评价;

2、师生评价,生生互评;

三。拓展学生的情感体验,鼓励学生收集、背诵一些优秀的对联,并尽量自己写对联。

经过一个多月的研究和实践,我们获得了宝贵的第一手资料和经验,增加了知识,锻炼了身体。

在课题提出问题的同时,全体成员就积极主动地参与到了整个研究实践活动之中。从方案的拟定分组分工查找资料设计调查表实地参观、采访邀请专家指导撰写实践报告等环节我们都亲身参与,收获颇多。在每一个环节,我们的成员都有明确的分工,把任务交给人,这样每个人都有事做,每个人都有事做。

由于我们事先的精心安排,我们制定了详细而具体的日程安排,所以在开展整个研究活动时先的井然有序。通过活动,我们还可以了解实践活动的过程和方法。

在研究实践活动中,我们查阅了大量的资料,并对此进行了整理与筛选,提高了收集和处理信息的能力,同时也提高了获取新知识的能力、交流与合作的能力、分析和解决问题的能力。

通过这次研究和实践活动,我们收获了很多,感受到了很多。

首先,孩子们在收集资料和采访的过程中对春联有了更深的了解。

其次,孩子们试着对收集到的春联进行分类,制作一份精美的手抄报纸,进一步加深对春联的了解。

再次,许多孩子还仿照收集到的春联自编对联,还涌现了不少的“小小书法家”。

此外,孩子们还写下了自己对活动的感受。

同学们都说:虽然尝试中有失败和挫折,但它也成为我们生活经验中非常宝贵的财富。因为它让我学会了在困难面前不退缩,在挫折面前不低头,勇往直前地面对生活中的失败与挫折,一路微笑,坚持到底。

总之,我们认为这种活动对我们非常有益。在活动中,我们锻炼和加深了对传统文化的理解。

一。春联综合实践报告

2。春联文化研究报告

三。寒假社会实践报告

四。寒假社会实践报告专题

5个。春节习俗变迁社会实践报告

敬老院社会实践的最新报告

中学生寒假社会实践计划

寒假社会实践活动方案

职工三严三实思想汇报

10个。寒假社会实践活动xx