一年级强化安全意识主题班会

编辑:阿文时间:2020-05-22 18:32:06
一年级强化安全意识主题班会,培养相应的反规范力量,第一组代表表演防火一人读情节过程,仔细观察表演后,他们是怎么处理的,打火警讲清出事地点详细地址火势情况,强化安全意识。

(一)班会目的:

一。让学生了解一些简单的安全知识。

2。使学生掌握一些处理火灾、触电、食物中毒和家中坏人的方法。

(二)活动地点:教室

(3) 教育要点:学习防火、防触电、防中毒、防恶棍伤害的生活常识,培养相应的反规范力量。

(四)班会流程:

1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程,三人表演)

2。仔细观察表演后,讨论:

(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?万一发生火灾,如何与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么**求救?

三。学习防触电知识的现场表现:

(1) 第二组代表性演出:

(2)大家认真讨论观察表演后讨论:

a、 问:发生了什么事?他们是怎么做的?

b、 结论:情景表演向我们介绍了什么样的知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么**求救?

四。学习防毒知识现场表现:

(1) 第三组代表性演出:

(2) 仔细观察表演后,讨论:

a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净,容易造成不良后果?应该怎么做?

b、 结论:情景表演向我们介绍了什么样的知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么**求救?

5个。学习如何防止坏人破坏知识:

(1) ,第四组代表:

(2) 仔细观察表演后,讨论:

a、 刚才发生了什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你在这种情况下呢?应该怎么做?

b、 结论:现场表演告诉我们什么?如何防止此类事件的发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?

(五)巩固总结

一。强盗警察、火警和急救中心的**号码是多少?坏人110人,火灾119人,急救中心120人。

2发生火灾或险情时,保持冷静,迅速采取有效措施。

注意事项:

防火:禁止在易燃物品(棉布、柴堆、木桩、柴油仓库等)附近玩火或燃放鞭炮。注意(液化气)炉的合理使用,使用电熨斗和电炉后应立即拔出插头。

防触电:自己不随便摆弄电器,用久的电器设施要注意检查、维修。

抗中毒:不要吃过期、腐烂的食物,有毒药物(如农药、灭鼠剂等)应放在安全的地方。

提防坏人:不要相信陌生人。不能随陌生人离家出走,夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱

(六)学生发表本节班会课的感想

(七)班主任总结

同学们,生活就像一根丝线,一头扎在昨天,一头扎在明天。站在两端之间,我们知道:因为生活,我们会有今天,因为今天,我们的生活可以继续。

生活中总有一些突发事件,这些突发事件并不可怕,可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力,在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

我们的生命是宝贵的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸,一点点烛光可能很微弱,寒风、冷雨会将它随时浇熄,但如若我们将它捧在手心,细心呵护,那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。

让我们把心中的温暖献给这美好的生活!

(一)班会目的:

一。让学生了解一些简单的安全知识。

2。使学生掌握一些处理火灾、触电、食物中毒和家中坏人的方法。

(二)活动地点:教室

(3) 教育要点:学习防火、防触电、防中毒、防恶棍伤害的生活常识,培养相应的反规范力量。

(四)班会流程:

1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程,三人表演)

2。仔细观察表演后,讨论:

(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?万一发生火灾,如何与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么**求救?

三。学习防触电知识的现场表现:

(1) 第二组代表性演出:

(2)大家认真讨论观察表演后讨论:

a、 问:发生了什么事?他们是怎么做的?

b、 结论:情景表演向我们介绍了什么样的知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么**求救?

四。学习防毒知识现场表现:

(1) 第三组代表性演出:

(2) 仔细观察表演后,讨论:

a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净,容易造成不良后果?应该怎么做?

b、 结论:情景表演向我们介绍了什么样的知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么**求救?

5个。学习如何防止坏人破坏知识:

(1) ,第四组代表:

(2) 仔细观察表演后,讨论:

a、 刚才发生了什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你在这种情况下呢?应该怎么做?

b、 结论:现场表演告诉我们什么?如何防止此类事件的发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?

(五)巩固总结

一。强盗警察、火警和急救中心的**号码是多少?坏人110人,火灾119人,急救中心120人。

2发生火灾或险情时,保持冷静,迅速采取有效措施。

注意事项:

防火:禁止在易燃物品(棉布、柴堆、木桩、柴油仓库等)附近玩火或燃放鞭炮。注意(液化气)炉的合理使用,使用电熨斗和电炉后应立即拔出插头。

防触电:自己不随便摆弄电器,用久的电器设施要注意检查、维修。

抗中毒:不要吃过期、腐烂的食物,有毒药物(如农药、灭鼠剂等)应放在安全的地方。

提防坏人:不要相信陌生人。不能随陌生人离家出走,夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱

(六)学生发表本节班会课的感想

(七)班主任总结

生活中总有一些突发事件,这些突发事件并不可怕,可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力,在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

我们的生命是宝贵的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸,一点点烛光可能很微弱,寒风、冷雨会将它随时浇熄,但如若我们将它捧在手心,细心呵护,那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。

让我们把心中的温暖献给这美好的生活!

一年级强化安全意识主题班会(二)

强化安全意识,提升安全素养

三年级主题班会

班会目的:

通过这次主题班会,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。

班会准备:

搜集有关安全方面的资料。

教学过程

一、谈话引入:

同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么:

二、学习安全知识

1、用电安全

随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。

3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

2、安全使用煤气

1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。

二、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1)在道路上行走要靠路右边行走。

2)集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。

3)穿越马路时,要看有没有过往的车辆如果没有车快速过马路。

2、(1)、校园就像一个家,安全文明靠大家。平时走路不奔跑,课间休息不骂人,不打闹。

(2)、上下楼梯靠右走,楼梯拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的,因为平平安安最重要。

3、交通安全:全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤1147人,直接经济损失731万。真是令人痛心。

针对存在着交通隐患。提醒学生们要特别注意交通安全,上放学时一定要遵守交通规则,过马路时要提高警惕,注意来往的车辆。及时消除交通隐患。

4、防暴力:同学之间要和睦相处,互帮互助,团结友爱。

若存在分歧、矛盾要及时沟通化解,不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况。

5、食品卫生安全:外出购物时一定要检查购买食品是否存有质量问题,对来路不明有卫生问题的食品不要购买,发现有质量问题的食品要及时上报,饮食后如有不适及时就诊。

体育运动安全:在体育运动中一定要做好准备活动,听从体育教师的安排,不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲,在做有一定难度的动作时要学会自我保护,加强保护意识。

在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。

三、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离**场。

总结:我们通过开这次主题班会,同学们认识到交通安全的重要性,进一步增强大家的安全意识和自我保护意识;在以后的生活和学习中,时刻注意交通安全,掌握一些自救自护的本领;珍爱生命,健康成长,增强学生交通安全意识。