初二年二班主题班会:吸烟有害健康

编辑:阿文时间:2020-05-22 17:58:06
初二年二班主题班会:吸烟有害健康,目的吸烟有害,创造无烟世界,调查网上问卷调查家长对青少年吸烟的看法,热烈欢迎各位领导和老师参加班会,小品表演你吸烟了吗,他们到底是不是抽烟了。

1、 目的:吸烟有害,拒绝吸烟,劝阻吸烟,创造无烟世界。

二、准备工作:

一。班委会:确定主持人、班会程序等。

2。运用研究性学习的理念和方法完成两项任务:

(1)收集:互联网上有关青少年吸烟的信息和信息

(2) 调查:网上问卷调查家长对青少年吸烟的看法

3、宣传

3、 时间:2017年5月28日,星期五

四、活动地点:初二年二班

5、 活动对象:初中二年级二班全体学生

六、活动过程:

主持人:《吸烟有害健康》主题班会现在开始。首先,热烈欢迎各位领导和老师参加班会。现在我想告诉你一些坏消息。我听说有些学生偷偷抽烟。看,老师在问。

小品表演《你吸烟了吗?》

主持人:大家都说,他们到底是不是抽烟了?让我问他们为什么抽烟。

主持人采访了四个学生。他们为什么抽烟?原因:酷,时尚,好奇。投影**,取自《上海教育》的《请勿如此扮酷》。学生(争相)发言:吸烟究竟酷不酷?

主持人:青少年吸烟的现状如何?现在让我们请调查组向你介绍他们的调查结果。

[学生发言]我们通过上网查询了解到:学生吸烟率为22.5%  具体情况是这样的:

北京大学儿童青少年卫生研究所对天津、山东、重庆、广东4个省市的200所中学的11957名13岁~15岁的中学生进行了青少年与烟草使用状况的调查,结果是:现在我国中学生初次吸烟的年龄是10.7岁,比六七十年代的调查结果早了2.

3岁。中国20%以上的初中生尝试过吸烟,32.5%的男生和13%的女生尝试过吸烟,总吸烟率为22

5%,超过一半的人说他们一周内至少抽一天。

主持人:是什么原因导致青少年吸烟如此严重?下面请另一调查小组作介绍。

[学生发言]中山大学教育学院的张建奇副教授认为学生吸烟多为心理因素所致。一方面,当前未成年人接受信息面广,可塑性强,容易受到不良信息影响,电视、电影等音像制品中出现主人公吸烟镜头的频率非常高,模仿心理使他们很容易将看到的影像作为平时行为的标准。另一方面,渴望独立、早日成熟的心态也使得孩子们以吸烟的方式证明自己已长大**,加之逆反心理的驱动使得在校生吸烟的比率不降反升。

青少年吸烟的心理分析:

一。时尚心理学:2。好奇心心理学3

模仿心理学4。社会心理学5。环境心理学6

反抗心理7.将烟作为“工具” 8.侥幸心理。

因此,针对青少年的吸烟心理活动特点,“有的放矢”帮助他们戒烟很有必要。

主持人:了解青少年吸烟的现状和心理根源,让我们来看看吸烟的危害,尤其是青少年吸烟。首先,让我们欣赏一些电影。

(1) **flash动画

主持人:接下来请《青少年吸烟的危害》研究小组发言。

2、戒烟方法

主持人:如果有人吸烟成瘾,怎么戒烟?你有什么建议吗?

举手畅所欲言。1-2名学生发言。

1、 两个**哲学故事:

主持人:现在请同学们为我们献上一个精彩的故事

[ 摘自《读者》2000年第24期《你还想抽烟吗?》]

二、知识竞猜

主持人:谢谢你精彩的演讲。现在我们进入知识竞赛。有请各组组长上台。

仿开心辞典、幸运52节目。题目另列。

主持人:让我们看看我们准备了什么奖品。有请英语科代表。

穿插展示学生自制公益广告宣传品,都是学生根据英语课文制作的。

三、我们的行动

主持人:当年林则徐虎门硝烟表达了消灭鸦片危害的决心,今天,我们要用我们自己的方式为禁烟作出最大的努力。让我们欢迎小组介绍他们的无烟**。

一。主持人:你一定有劝阻别人吸烟的经历或故事。你能和我们分享吗?说说你的想法也行。请举手示意我。

2。让我们谈谈劝阻吸烟的经历、感受和假设。同学们自由发言。

主持人:你讲了很多,有些创意也比较有创意,现在我们来欣赏一部电影吧。

**flash动画。内容是一名年轻学生在禁烟区吸烟,被**逮捕。虽然内容夸张,但让人在轻松愉快的氛围中接受教育。

主持人:快乐的时光总是很快过去,课堂会已接近尾声,让我们最后向所有青年朋友们发送建议。请大家起立。

倡议:以对家庭负责为出发点,学会孝顺,我们永远不会抽烟。

以集体责任为内聚点,学会关爱,劝阻他人吸烟。

以社会责任为制高点,学会会报,共同创造无烟世界。

2017年5月26日