科技实践活动报告解读

编辑:阿文时间:2020-05-22 13:50:06
科技实践活动报告解读,名称科学人类起源,对象和活动人数本校七年级班彭淼文煜明,利用图书馆和网络收集有关人类起源的信息,内容题目科学人类起源,活动一搜集资料关于神创造人类的神话。

1、名称:科学**《人类起源》

2、背景:。通过让学生搜集古代各民族关于神创造人的神话故事和当今关于人类起源种种说法,了解关于人类起源问题的认识发展过程,懂得认识的过程是一个不断探索的过程,培养学生关注科学动态的兴趣。让学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,获得现代社会所需要的语文实践能力。

3、目标

(1通过利用图书馆和网络搜集资料的方法,让学生了解人类起源问题认识的发展过程,体会认识的过程是一个不断探索的过程。

(2在搜集资料的过程中培养浏览和筛选信息的能力,培养关注科学动态的兴趣以及严谨的科学态度。

(3让学生用不同的口气讲述不同的内容,锻炼学生语言的科学性和条理性。

4、对象和活动人数:本校七年级(4班彭淼文煜明

5个。利用各种教育资源:

利用图书馆和网络收集有关人类起源的信息,组织学生交流、分析和分享不同的信息。

6、内容题目:科学**《人类起源》

7号。设计理念:通过让学生收集有关古代和现代人类起源的信息,

体会关于人类起源的认识过程,然后分组收集、展示、讲述,培养学生主动**、团结合作、勇于创新精神以及科学语言的表述能力。

8个。过程与步骤:实践的探索过程

问题与情境师生活动的设计意图

活动一:搜集资料(1关于神创造人类的神话

(2从猿进化到人的资料

(3关于人类起源的新说法(1教师提出问题,并组

织学生完成;

(2学生自由结合,几人

一组合作搜集应关注;

① 学生是否积极参与

活动之中。

② 在学生的数据收集期间,

老师应该根据情况分类

导。通过具体实践

活动,在主动学习,

**学习的过程中

获得知识,培养合

作意识。

活动二:口语交际(1讲述有关人类起源的神话故事(2讨论人类起源神话的魅力

(3交流人类起源之新说(1教师提出问题

(2学生分组讨论,解答

问题,应关注:

① 引导学生讲准再讲

备,精心考虑,认真练习

② 不仅仅是评价学生的英语口语

交际水平,还要评价学生

的参与意识和情感态度

通过口语交流

搜集来的资料,让

学生真正将知识内

化在心里,提高学

习效率,获得现代

社会所需要的语文

实践能力。

9号。科技实践的作用与作用

通过科技实践活动探索,激发学生对科学的热爱,引导学生探索科学的欲望,充分体现了“生活处处有语文”“语文无处不在”的思想意识,从面摆脱了孤立,枯燥学语文的误区。在这次活动中,让学生在不同内容和方法的相互交叉,渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,培养了学生的合作意识和探索意识,使学生的思维得到锻炼,能力得到提高,此次活动受到了学生欢迎,达到了预期的目的。

河南省青年科技创新大赛优秀科技

实践活动推荐报告

河南省第27届青年科技创新大赛组委会:

科技实践活动报告解读(二)

一、背景党的十七大提出了科教**的战略目标, 2017 年在首都**举办第 29 届奥运会,这给我们带来了前所未有的机遇。在这种形势下,我校作为全国首批科学教育实验基地,如何全面提高学生的素质,培养我国现代化建设需要的人才,是我们必须关注和解决的问题。我们相信只有让学生参与实践,与社会接触,才能培养学生的兴趣,提高学生的能力。

而努力挖掘课程资源,抓住契机,实现科技实践活动与学校教育相结合,使学校更好地实施素质教育,是我们新课改的方向。为此,我们选择了以制作福娃为对象,全面开展活动,力求通过这次活动加深学生对奥运知识的了解,增进爱国主义情感,培养学生的动脑动手能力,提高学生**问题的意识和创新精神。

2,活动的目的是通过开展科学技术实践活动,培养学生的参与意识,积极探索和创新思维。2。通过科技实践活动,让学生充分了解奥运会的相关知识,了解奥林匹克精神。三。通过科学技术的实践,使学生充分认识中华民族灿烂的文化,培养爱国主义精神。

四。通过开展科技实践活动,培养学生的团结协作意识,增强集体荣誉感。

3、 活动内容1。组织召开报告会,**奥运纪录片,收集奥运知识**。2。肖秀红老师要上示范课。

三。学生们一起制作福娃。

四。福娃作品展评活动。

4、 从2017年3月到2017年7月,活动持续了5个月,分为三个阶段。