德育主题班会教案

编辑:阿文时间:2020-02-05 23:07:02
德育主题班会教案,一我校围绕全面实施素质教育,以德育为突破口,我们对学校的德育工作进行了全面回顾,建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理,级广告设计班班主任陈春志。

一我校围绕全面实施素质教育, 深化教育教学改革, 认真落实 《小学德育纲要》,以德育为突破口,全面提高教育教学质量,使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神,采取有效措施,进一步做好学生的思想道德建设工作,我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理,我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络,并明确德育管理的任务要求,各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组,实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓, 教导主任、 总务主任靠上抓, 大队辅导员具体分管、 班主任老师时刻对学生进行教育, 少先队干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位, 班主任是班级德育工作的第一责任人。为此,学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、 离校红领巾佩带、 班级及个人卫生、 学生纪律等小学生一日常规的落实情况,生容生貌每周一总结,对好的班级颁发流动红旗;学校领导、教师轮流值日,每天二次对学生的日常行为进行检查,其结果在学期结束纳入对班级的综合考核,并作为量化班主任工作的重要依据,目的是激励他们育人的积极性。

学校每学期都设立班主任工作奖励基金, 对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。

2、充分调动德育工作积极性我校始终注重德育工作的开展和落实, 从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手,经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、 《中小学生日常行为规范》,通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任,达到调动全体教师工作积极性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性, 他们是班级工作的组织者,是学校德育工作、安全教育的骨干,我们通过制定班主任工作职责、 班主任考核细则, 提高班主任待遇, 评选优秀班主任等措施, 大大调动了其工作积极性。 二是调动各任课教师教书育人的积极性, 各学科教师都担负着渗透德育的重任,学科教师是不容忽视的德育工作者,学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容,以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等,同时配合班主任抓好班级工作,努力减轻学生课业负担,并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。

三是调动服务育人的积极性,积极营造校园育人环境,学校服务人员在德育工作的作用是不可替代,学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度,我校服务人员能围绕育人的要求设计、 布置宣传栏等教育阵地,更新新内容,做好校园美化、绿化工作,定期举办心理健康教育讲座。这样,全校上下达成了共识,形成德育工作的合力,保证了学校德育工作健康有序地开展。 3、不断加强德育工作研究我校在做好德育工作的过程, 十分注重学校领导和教师自身素质的提高。

结合德育工作的特点和当地资源优势,重视校本培训,通过理论学习和学习外地经验,加强了对德育的研究,组织多种形式的德育活动,每学期组织二至三次校外实践活动,社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证, 更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求, 在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如:

革命传统教育、 良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育……多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座,通过“一周常规评比”“学习《守则》《规范》 演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展,不仅教师素质得到了提高,也使学生受到了良好的德育教育。

4、注重加强德育阵地建设加强德育阵地建设,是我校一直十分重视的工作。多年来,我们围绕德育工作的开展,建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室,黑板报、宣传栏内容常换常新,各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像, 真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。 德育阵地的建设是学校文明的窗口,是学校德育工作的重要组成部分。

我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境,给全体师生以奋进向上的力量。 我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话, 通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动, 使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操,促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足 1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育,有时因受教学的冲击,联系不及时,抓不住季节性,致使活动不能坚持经常。 2、个别教师,特别是个别任课教师,对德育的认识不足,认为对学生的教育是班主任的工作,自己上好课就可以了,不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作, 失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3、由于条件限制,致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料,为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西,达不到应有的德育效果。 4、对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作打算 1、健全德育工作考核制度,将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化,进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性,扎扎实实落实好德育工作。 2、积极创造条件,努力改善育人环境,进一步搞好校内、外德育阵地建设,保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展,使每一名同学都受良好的德育教育。 3、以素质教育为核心,根据不同学科特点和学生年龄特征,促进各类学科教学与德育工作的有机结合, 以学科教材为依据搞好德育渗透,进一步达到学科育人的教育目的。

二转眼间一学期结束了, 本学期我校的德育工作始终以民族精神教育、理想信念教育为重点,切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育,营造良好育人氛围,努力构建“和谐德育” 。现就将本期德育工作作如下总结:

一、抓好德育队伍建设。

1、抓好校园德育环境建设。加强德育工作领导,成立德育工作领导小组,保障德育工作领导作用。要求人人都是德育教育者,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

坚持说教与身教相结合的教育思想,坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、班主任工作的管理和指导。加强对班主任工作的培训力度, 健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真的开展工作。开好班主任例会,利用每周教研等活动, 积极开展班级管理经验交流会。

通过这些活动的开展达到相互学习的目的,并从理论层次上提升班主任,促使他们科学管理班集体。

3、加强教职工德育理念。加强学习,提高每个教师的德育素质。 组织教师认真学习邓小平理论,学习《教育法》《教师法》《中小学 、 、 教师职业道德规范》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等教育法规,增强遵纪守法、依法施教的自觉性,提高教师科学育人的水平。

牢固树立”教书育人,服务育人,管理育人”的思想。加强职业道德自律,规范教学行为,增强爱生意识,关心学生品行健康发展, 认识并掌握教育规律,坚持耐心教育与严格管理相结合,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范,全面关心、爱护学生,杜绝体罚和变相体罚,拿起表扬、赞美的武器,构建平等、民主和谐的师生关系。

4、跟进德育课程的改革,提高学科德育功能。 开展学科德育渗透教育活动,充分发挥各学科自身的特点,做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一, 灵活随机地对学生进行思想教育,引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度,提高他们识别真善美的能力,使之形成理想与信念,进而转化为发愤学习,积极向上的内在动力。

5、强化“三个结合”教育,促进学生发展。重视家庭、社会与学校教育的配合。想方设法办好家长学校,多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动,进一步形成德育教育的合力。

同时班主任要定期做好学生的家访工作, 和家长一道做好学生深入细致的思想工作,严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。要通过社会实践活动,组织学生参加校外教育活动,了解家乡变化,感受祖国的腾飞。要继续深入探讨社区教育,利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

二、抓好各项工作常规教育,搞好督导验收。

1、德育方面常规放在首位。抓好行为规范教育,积极开展“小公民教育” 。落实《小学生一日常规》教育措施;坚持查迟到早退情况。

开学第一个月,各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》《中小学生礼仪规范》以及校纪校规,并做到及时检测反馈,经常检查学生的行为习惯,发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、 管理评价, 逐步使学生从 “要我这样做” 转变为 “我应该这样做” ,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育,注重提高他们的文明素质,让学生终身受益。

2、抓好学校的各项常规,创建优良校风。以教导处、少先队管理为一体,进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、课间操、等常规方面的自觉意识,抓好文明礼仪教育,使全体学生养成一个良好的行为习惯,自觉遵守学校的各项规章制度,形成良好的校风。本学期学校将继续坚持常规检查反愧督促、落实制,使常规管理达到精细化。

3、抓好“班队”德育主阵地,上足上好每一节班队课。班主任老师根据本班级的具体情况,认真设计班队活动内容,设计好教案, 多讲身边人、身边事。

4、加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象, 开展争创“文明班级”活动。

5、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作要做到有计划, 有措施,勤总结,重在落实,强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作,做到不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,