责任我担当主题班会

编辑:阿文时间:2020-02-05 23:51:41
责任我担当主题班会,做一个有责任与担当的小学生主题班会,让学生懂得一个人做事要有责任心,中间画成心型并适当点缀,每题分大屏幕,你经常迟到或早到吗。

《做一个有责任与担当的小学生》主题班会

齐兴小学校罗琼芳

一、班会目的:

1、让学生懂得一个人做事要有责任心,要有负责到底的精神,学会自己做的事自己负责。

2、教育学生做事要认真,勇于承担责任。

3、通过活动让学生明白做事不负责任,会对他人、集体带来不好的影响。

2、班会准备:

1、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例。

2、教室布置:

以“责任与担当”为主题布置教室前面右边的黑板,中间画成心型、并适当点缀。

4、参会人员:四【1】班全体同学

三、活动议程:

第一篇章:班会开幕

【导入】责任感问卷调查

每题10分(大屏幕)

1、你是否每次都认真做值日呢?

2、你经常迟到或早到吗?

3、看到地上有纸你能把它捡起来吗?

4、老师布置的作业及任务是否以积极的态度去完成?

5、你是否能主动承认自己的过错并承担责任?

6、同学遇到困难是否主动帮助?

7、你是否经常帮父母干一些力所能及的活呢?

8、自己承诺的话是否能兑现呢?

9、班级没有拿到流动小红旗你会不会难过?

10、学校有什么好事你会不会感到光荣?

每个人在心里默默地给自己打分,自测责任心的强度。为保护学生的自尊心,结果保密。

100分:责任心非常强80-90分责任心较强

60-70分:责任心一般60分以下:缺少责任心

看来我们班上有责任心的孩子还是挺多的,但是责任感强的孩子较少哦。

老师:责任心是金。俗话说:“是金子总会发光的!”一个人有了责任心,他的生命就会闪光。

一个人有了责任心,世界才更精彩!四(6)班《做一个有责任与担当的小学生》主题班会现在开始!

板书课题《做一个有责任与担当的小学生》

第二篇章:成长与责任

(以学生平时对话及表现引发学生来思考有关责任问题)

师:同学们会问,什么是责任,什么是担当?做一个优秀的小学生是我们大家的心愿。现在让我们一起来看看同学们平时对话及表现吧!

“是爸爸妈妈叫我来念书的”

“作业我忘做了”

“作业本我放在家里了”

“时间太紧了,所以我就借鉴了同学的作业了”

“我外语基础本来就比其他同学差,……”

“妈,我的袜子呢?”

“这个题型老师都没有讲过,我怎么可能会做?

“昨晚某某也讲话了,而且讲得比我要多”

问:“这两天怎么学习没精神呀?”

答:“刚开学呀,还没有调整过来” ——“不是我的错”

谁来说一下看了这些话的感想?

师:同学们,什么是责任?我们每个人生活在社会上,都在做着各自的事情,有国家和社会交给的事,有的是集体的事,有的是他人委托的事,做好这些事是每个人应尽的责任。

下面我请一位同学为我们讲《成长与责任》的故事,请大家鼓掌欢迎!

学生:同学们,有这样一个故事:

在1922年美国国庆日前夕,一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹,其中包括一种威力巨大的鞭炮,叫做“鱼雷”。一天下午,他走到一座桥边,朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。一声巨响,让男孩神采飞扬,可就在这时,警察来了,把男孩带走,去了警察局。

警察尽管认识这个男孩以及他的父亲,但他依然严肃地执行对烟火的禁令,判定男孩交14.5美元的罚金,当时14.5美元可以买145只母鸡,这可算是一大笔钱。

这个男孩自然交不起,只好由父亲代交。父亲说:“钱,我可以先借给你,但一年后还给我。

”从此,小男孩就开始了艰苦的打工生活,他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。

同学们,这件事让里根懂得了什么叫责任,那就是一个人要对自己的过失负责,犯了错就该勇于承担后果,不逃避,也不推卸责任。 这样才能成为一个有担当的人。同学们,要是你希望自己成功,就先做一个有责任心的人!

师:下面请看身边的案例《值日工作》,看看案例中的主人公做得怎样?

身边的案例(一)

A同学在教室扫地时,对旁边的同学说:“我上厕所!”但当其他同学都扫完地了,A都还没有出现,这时,一个在学校搭午餐的同学走进教室对他们说:“刚才我看见A从后门走了!”

师: 看了案例,你们觉得A同学负责任吗?你会给他提什么建议?(2--3学生自由发表意见)

师:做事不负责任会对他人、集体带来不好的影响,希望同学们能从A同学的行为中吸取教训。下面我们再来看身边的案例二《小组长》。

身边的案例(二)

(在学校)语文老师因少收3本作业,批评了语文课代表B,C知道后,主动找老师承认自己没把小组长工作做好。

你觉得C是一个怎样的人?(点2--3学生说出自己的看法)

负责任不仅表现在认真完成任务,而且表现在自己所担负的工作出了毛病,勇于承担责任,不把过错推给别人。

生活的美需要我们去寻找、发现。在我们的学习生活中,在我们班上你发现了哪些“责任心”强的事例呢?请同学们自由发表观点!(点4—5个学生说出自己的看法)

下面让我们一起来看《小明的一天》:

【读】第一幕:清晨

小明清晨上学迟到,到教室后看老师不在,这时小明该如何做?

A. 偷偷溜进教室,反正老师没发现;

B. 先向同学打听情况,然后再做定夺;

C. 主动找老师承认错误、说明情况。

师:你的选择是?【对,我们要做一个敢于承认错误、敢于承担责任的人 !】

师:【读】第二幕:课堂纠纷

自习时间,同学欲与小明讨论问题,是讨论问题,还是力劝同学遵守纪律?

A. 题真的不会做,自习课讨论没关系。

B. 碍于同学面子,不好意思拒绝;

C. 遵守纪律,坚持上课不说话。

师:你的选择是?【对,我们时刻心系大家,考虑集体利益,做一个有分寸的人!】

师:【读】第三幕:班级卫生

课间时间,小明发现班级管理的公共卫生区域有垃圾,是捡起丢掉还是不管不顾呢?

A、反正不是我丢的,事不关己,懒得管

B、不是我做卫生,算了,不管了

C、捡起来,丢掉,维护班级卫生

师:你的选择是?【对,我们班级的荣誉需要大家共同的努力!】

师:【读】第四幕:值日事件

下午放学,隔壁班同学约小明回家,可是小明是值日生,到底是回家还是做值日呢?

A. 回家去,反正少我一个也无所谓;

B. 做完值日,检查合格后再回家;

C. 先找一个人替我值日,以后再还他。

师:你的选择是?【对,我们做一个有责任感、对工作和学习认真负责的人】

师:通过刚才我们看到的《小明的一天》,我想大家都会发现,这就是发生在我们身边的事情。事情很小,道理却深。每一次行为方式上不同的选择,都会导致不同的行为结果。

那么孰是孰非?我想大家心中都会有一个自己的判断了。看来最宝贵的品质还非责任心莫属啊,这也是我们每个人都应该具有的最起码的品质。有责任有担当,才算是一个合格的小学生。

第三篇章:班会闭幕

这节课我们收获了很多东西。一个成功的班级必定是一个团结的班集体。我想只要同学们用心做好每一件事,就一定能培养自己的责任心,长大以后就能在事业上做出更大的成绩。

有爱才会有责任,有责任才会有幸福,所以我们必须时刻把责任记在心间。四(1)班主题班会《做一个有责任与担当的小学生》到此结束。谢谢大家!

责任我担当主题班会 第二篇

,成长与进步

——提升学生核心素养主题班会

2017年9月,新学年开始之际,“中国学生发展核心素养” 正式出炉。它包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。此6大素养又可归纳为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

责任与担当,成长与进步

——提升学生核心素养主题班会

2017年9月,新学年开始之际,“中国学生发展核心素养” 正式出炉。它包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。此6大素养又可归纳为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

其中,社会参与重在强调能处理好自我与社会的关系,养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范,增强社会责任感,提升创新精神和实践能力,促进个人价值实现,推动社会发展进步,发展成为有理想信念、敢于担当的人。就此因素而言,在中学生阶段,责任担当素养的养成尤其重要。这样才能不负生命的意义,家国的使命。

活动目标:

1、使学生明确责任与担当的意义。

2、明确责任与担当在社会生活中的具体表现。

3、树立学生的责任与担当意识。

活动方式:讲解、自由表述、游戏

活动时间:2017年11月20日

活动过程:

1、什么是责任:

责任是一种职责和任务。身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文,带有强制性。它伴随着人类社会的出现而出现,有社会就有责任。

责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。责任产生于社会关系中的相互承诺。在社会的舞台上,每种角色往往意味着一种责任。

当我们在承担一项责任的时候,要付出一定的代价,但也意味着获得回报的权利。

2、问:责任具体表现在哪些方面?

…… (学生讨论、归纳)

【明确】个人责任、家庭责任、社会责任

3、实例展示:

(多媒体课件)

张海迪的故事;

贝多芬的故事;

雷锋的故事;

林肯的故事;

弗兰克的故事;

黄志全的故事。

4、学生理解与总结:

……【明确】

就个人而言:责任是自理、自尊、自爱、自信、自强

就家庭而言:责任是一个好孩子,一个好父母

就社会而言:责任是有益他人,不负社会,热爱祖国

5、什么是担当:

担当即承担。如果责任是道义或强制赋予你的职责,那么担当就是主动的或自觉地承担。一个人的担当意识,直接决定了这个人在社会中的角色分工和威望魄力。

6、作为当代中学生,我们应该有怎样的担当意识?

【明确】

敢于担当,勇于担当。

7、请学生自由列举生活中的责任与担当表现。

……(学生列举)

【小结】责任没有大小,担当不计得失。

8、借助游戏,巧树责任担当意识:

“传球比赛”

【规则】

自由组合 A、B两个小组。要求人数相同。每组各出一位队长,队长要自告奋勇,不能推选。

比赛内容是传球,教师分给梁队队长一个乒乓球,当老师说开始时,队长迅速将乒乓球交给自己队的第一个队员,但是队员必须用手背接球,然后依次迅速传给下边的每一个队员,每一个队员都需要用手背接球,球在哪个队员手里掉落,哪个队员便将其捡起来,继续往下传。比赛时间是一分钟。球从手上掉下一次扣一分,违规一次扣一分。

当比赛时间到时,传多少人次加多少分。最后总分积累少的一组判输。各组分别找一名同学监督计分。

输的一组,队长要向另一对鞠躬说:“祝贺你们取得成功!”然后回到自己队伍前大声说:

“我们尽力了,虽败犹荣。”整队鼓掌。

(进行游戏)

(畅谈感悟)

A队任一队员:

B队任一队员:

A队队长:

B队队长:

任一观战同学:

【设计意图】此活动在让学生明白:责任的无法推卸性,敢于担当的人是令人敬佩的,敢于担当会让自己的人生更精彩,敢于担当会让生命更有价值。

活动小结:

责任的分量是沉甸甸的,责任不仅体现在重大的事件上,也体现在日常生活的点滴小事上。拥有一份责任心,再大的困难也能克服,没有这一份责任心,即使再小的事情也不可能做好。希望通过此次主题班会活动,学生们能开始从小事做起,从小事培养自己的责任感,使自己成为一个不惧责任的人,敢于担当的人。

课后作业:

每位同学写一份题为《我的责任,我来担当》的感悟。

(要求不少于300字。)

如果有了责任意识,认为不让父母亲人失望是我的责任,就没有了自暴自弃的浪荡子和不学无术的不孝女。

如果有了责任意识,认为尊重别人劳动是我的责任,就不会有课堂上的小动作,对老师知识的讲解无动于衷的表现。

如果有了责任意识,认为尊师爱友是我的责任,就不会因为一点小事同学之间就拳头相向,睚眦必报。

如果有了责任意识,认为节约用水是我的责任,就没有了洗手间的长流水;

如果有了责任意识,认为节约用电是我的责任,就没有了教室内的长明灯;

如果有了责任意识,认为保洁是我的责任,就不会有随地乱丢乱扔的纸屑和塑料袋。

如果有了责任意识,认为遵守秩序是我的责任,就不会有食堂里的插队和教室里的大声喧哗。

如果有了责任意识,认为爱护公物是我的责任,就不会有损坏的电灯开关,墙上的脏脚印,残缺的课桌凳,光秃的绿草坪。

如果有了责任意识,认为遵守交通规则是我的责任,就不会有走路行车的随心所欲,潇洒走一回……

,成长与进步

——提升学生核心素养主题班会

2017年9月,新学年开始之际,“中国学生发展核心素养” 正式出炉。它包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。此6大素养又可归纳为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。